校园电子商务创业实训基地建设方案Word下载.docx

1、4.2创业实践功能 264.3技术研发功能 274.4大学生学科竞赛平台功能 275. 校园电子商务创业实验室建设费用 285.1实验室平台构建费用 285.2展示店装修费用 285.3商品购置费用 296. 电子商务创业实训基地的运作模式 296.1目前我国校园电子商务发展过程中存在的问题 296.2中心对校园电子商务创业实训基地的技术支持 316.2.1为电子商务创业实训基地提供电子商务实训系统的建设 316.2.2为电子商务创业实训基地提供校园电子商务平台的建设 326.2.3为高校电子商务创业实训基地提供专业指导与培训 336.2.4为高校电子商务创业实训基地提供推广策划方案 336.

2、2.5为电子商务创业实训基地进行需求分析 346.3中心的货物和商品支持 346.3.1货物和商品的供应链 346.3.2货款支付 356.3.3关于CCERC总部 356.4高校对电子商务创业实训基地的运作模式 366.4.1总体发展策略 366.4.2 员工组成 366.4.3 建立完善的培训体系 366.4.4 建立完善的管理组织机构 376.4.5建立企业文化管理 386.4.6校园电子商务创业实训基地实施步骤 386.4.7经济效益预期与分配 417示范点南京财经大学“飞购校园” 417.1总体介绍 417.2团队介绍 417.3飞购战略 427.4指导团队 427.5专家团队 43

3、7.6战略合作伙伴 44南京奥派信息技术有限责任公司 44南京财经大学电子商务实验室 457.7媒体报道 46思德网“飞购校园南京财经大学学生创业实训基地”揭牌仪式隆重举行 46中国新闻网南京财经大学学生创办网上商城学“练摊” 47江南时报人民网办网上商城学“练摊” 49江苏经济报南财大在校生创办网上商城 50南京晨报南京大学生开了自己的“淘宝” 51现代快报大学生自办网上商城 53金陵晚报大学生创办网上商城学“练摊” 55江苏教育电视台南财大：“飞购校园”让学生网上做 56江苏电视台大学生自办购物网与小卖部抢生意 57金陵晚报飞购校园叫板淘宝当当 58江苏教育电视台校园版“淘宝”让学生当家

4、588结束语 631. 校园电子商务1.1校园电子商务的基本概念 电子商务是指通过信息流通的方式在全球范围内交易并完成的各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动，是商务活动的电子化。电子商务从产生到现在虽然时间不长，但是发展迅速，对于电子商务的发展前景和它带来的影响，已经受到世界各国政府和企业等社会领域的广泛重视和积极参与，并以越来越快的速度显著的改变着人们的生活。 校园电子商务是电子商务在校园这个特殊环境下的具体应用，它是指在校园范围内利用基础网络、计算机硬件、软件和电子通讯手段构建的满足于校园内单位、企业或个人进行商务、工作、学习、生活各方面活动需要的一个高可用性、伸缩性和安全

5、性的计算机系统。电子商务涉及的范围很大，校园电子商务是基于实际的学校应用，主要是为校园内广大师生员工服务，解决他们日常学习工作生活中的问题。校园电子商务系统在数字化校园战略规划中具有重要的地位和作用，它与校园基础信息平台紧密联系，与其他业务系统协同工作。 在大多数高校，电子商务这一新兴事物还只是处于萌芽阶段，没有广泛发展起来。高校校园是一个拥有广大学生和教职员工的地方，校园内包括各种各样的商业实体，日常交易活动数量巨大，对电子商务的需求十分迫切，电子商务在校园有广大的市场。 全国在校大学生人数众多，根据权威调查显示，2009年全国在校大学生人数约2000万。另外据CNNIC在2009年12月发

6、布的最新统计数据表明，我国互联网用户已达3.84亿。从网民年龄结构来看，18-24岁的网民已占上网人数的38.1%，青年人是网民的主体，其中大学生占有很大的比例。从校园市场容量看，校园市场具有很大的开发潜力。另外，大学生消费意识也相当强烈，随着我国经济的不断增长，大学生消费能力也随之提高，拥有广大消费群体的校园市场，必然具有相当可观的经济规模。1.2校园电子商务与一般电子商务的区别一般企业电子商务系统是面向广大的社会公众，校园电子商务系统是以校园整体环境为依托，面向校园内的师生员工、单位和校内企业，他们之间存在着一定的区别：（1）客户群体的区别一般企业电子商务的客户群体是社会各行各业的人，不确

7、定性较大。校园电子商务系统的客户群体是校园内的师生员工。受教育程度高，素质较高，容易接受新生事物，他们绝大多数都是网民，都是校园电子商务的潜在用户。大多数学生年龄一般在18-25岁左右，有着共同的兴趣和消费倾向，消费商品较社会群体单一，有利于校园电子商务系统的开展和顺利进行，而且每年数以千计的学生流动又给校园电子商务注入了新鲜血液，是开展电子商务的主力军。这一稳定的客户群体是一般企业电子商务所无法比拟和复制的。（2）网络环境的区别高校既是知识密集的地方，也是电脑等信息接入设备普及率最高的地方之一，大部分学校为了便利学生的学习与生活，大都建立了校园网，互通互联，以达到信息资源传输与共享，提高效率

8、、优化组合的目的。（3）服务内容的区别企业电子商务系统主要是以网上交易为主题，提高企业交易质量，减少交易成本，为企业实现经济效益。校园电子商务系统旨在服务于广大师生员工，为他们提供低成本、高效率和方便快捷的服务，内容涉及日常学习、工作、生活的方方面面，这不仅仅是提供一个在线购物的平台。它将校园内各单位和部门连接起来，为广大师生员工提供适时的信息，方便部门之间、师生之间、学生和校内机构之间等的双向沟通，提高办事效率，也为学校管理提供方便。从本质上说，它不单纯以盈利为目的，而是以服务为宗旨。（4）物流配送的区别居住相对集中，物流配送简单可行是校园物流配送的一大特点，一般来说客户就在学校内部或校园附

9、近，只需要很少的人员就可以解决物流配送问题，有利于物流配送的准确性和及时性，可以大大降低物流成本。（5）信用的区别信用不足、信用体系不完善是阻碍我国电子商务发展的重要障碍。电子商务信用主要取决于个人信用、商家信用和社会信用等。若缺乏良好的监督机制，就会存在各种信用危机。在校园电子商务环境下，由于交易双方主要是在校师生员工，一旦出现违规现象，他们很快就会被曝光。故此，他们非常爱护自己的声誉，会自觉培育良好的个人信用和商业信用。1.3校园电子商务发展的空间1.3.1发展校园电子商务的可能性1网络设施相对完善，网民相对集中高校既是知识密集的地方，也是电脑普及率最高的地方之一，大部分学校为了便利学生的

10、学习与生活大都建有内部的局域网，校园网站可以24 小时开放服务，而且网络使用费用较低。局域网将高校内大部分部门、机构、宿舍等联结起来，以达到信息资源传输与共享、提高效率、优化组合的目的。校园也成为我国网民最集中的地方，据相关数据显示，在我国网民结构调查中也发现，学生占我国网民的比例达到近百分之二十，稳居榜首。随着现在高校的扩招与校园信息化的开展，校园网络的建设将进入一个更加高速发展的时期，发展校园电子商务的硬件环境将更加完善。2消费对象相对稳定 大学校园里稳定的学生、教师客户群是别人无法复制的；大学生有许多共同的兴趣和消费倾向，消费商品较单一；每年数千学生的流动又为校园电子商务注入了新鲜血液。

11、同时大学校园里的消费群体素质较高，容易接受新生事物，特别是学生年龄一般在18-25 岁左右，正处在求知欲旺盛的阶段，是开展电子商务的主要的稳定的消费群体。3物流配送相对方便，成本较低 大学校园里，师生们集中，就在那几平方公里的校园内，使物流的配送准确及时，成本大大降低。大学校园有着优越的网络硬件条件，又有着相对稳定的巨大的消费群体，同时其本身特点带来的物流配送上的得天独厚的优势，这些都使发展校园电子商务成为了可能。1.3.2发展校园电子商务的必要性1为广大师生的生活学习提供便利 随着近几年高校的不断扩招，很多高校不断扩大办学规模，应此在广大城市郊区建设新的校区，与市区的校区相比，可能远郊的校区

12、交通设施，配套的生活设施，商店等相对缺乏，很多时候不能满足同学们的日常生活学习需求，这时校园电子商务就为广大师生提供了更广阔的选择空间。而且它在方便教师、学生日常生活的同时也可帮助学生了解电子商务的便捷和高效，增强学生网上购物的兴趣和技能，同时可以普及电子商务知识, 丰富学生的课余生活。2为大学生提供勤工俭学的机会 有不少大学生想勤工俭学，但渠道太少，就是在做的也都是做做值班之类没技术含量的，与专业关系不大，经验也不会有本质地提高。因此寻找有意义的勤工俭学是很多大学生考虑的问题。而校园电子商务则拓宽了勤工俭学的途径，为部分学生提供了一个勤工助学的机会。3为电子商务专业人才培养提供一个实践的平台

13、从2000年我国在高校中设立第一个电子商务专业以来，短短几年内已有近200所本科大学开设了电子商务专业。而电子商务的整个运作都在网上进行，因此传统的教学方式大多给人纸上谈兵的感觉，只有对电子商务的实际模拟教学才会是最有效的。虽然市场上也有出售以对外贸易活动为主体、具有完整的仿真模拟功能、多学科并用的教学实验性电子商务模拟系统，但校园电子商务来得更具体、更真实一些。校园电子商务能满足电子商务概论、网络营销等理论课的实践训练要求，它为学习电子商务及相关专业的学生和所有对电子商务领域知识有兴趣的学生提供一次理论结合实践的机会，同学们通过实际操作将原本只在书本上的电子商务实际应用在目前的校园电子商务中

14、，解决课堂教学中无法实现的实践环节。这样校园电子商务在培养当代大学生的实践能力、创新能力和团队协作能力的同时，也有助于推动我国电子商务高等教育的系统化和高水平发展，锻炼学生的营销意识，考验学生的毅力与韧性，推进校园文化社会交往的互动，全面培养中国优秀的电子商务人才。4为大学生开辟就业新门路 在传统行业就业压力持续居高的当下，网上创业无疑让面临就业的大学生们多了一种选择。网上创业在国外其实早已成气候，世界知名的电子商务网站eBay公司统计显示，只在eBay美国站点上就有43万人直接或间接就业。中国网络经济带动的网上就业虽然起步较晚，但也有不少人在网上就业，其中三分之一是自己创业的网店老板，当然，

15、这些老板不乏应届及在校大学生。通过校园电子商务构建一个就业与创业的基地，可为高校学子开辟一条全新的就业渠道与创业门路。2. 校园电子商务创业实训基地建设目的和意义2.1校园电子商务创业实训基地的建设目的1.为培养电子商务人才提供实习基地电子商务的应用和发展是推进当前我国国家信息化的主要内容，信息产业部把发展电子商务作为从工业经济转向信息经济和知识经济的决定性措施，要发展电子商务，首先要有电子商务的专门人才。高校肩负着为国家培养技术人才的重任，在校园开展电子商务可以为学生提供电子商务的实践环境，为电子商务理论教学提供了实习基地，为培养电子商务合格人才创造了条件，为新世纪电子商务的全面开展打下基础

16、。2.为培养创业型人才提供发展空间培养学生创业的精神和能力，就是把未来的求职者变为职业岗位的创造者。校园电子商务为推动创业大造舆论，以激发学生的创业动机，培养他们的创业能力，并且为学生创业提供了技术平台。3.为提高学生的综合素质提供训练场所新世纪高校大学生培养的主要目标就是提升学生的综合素质，培养具备市场竞争优势的复合型高素质人才。学生在校园电子商务创业实验室这第二课堂上，充分利用所学知识，与同学一道，在学习中实践、实践中学习，从而培养学生的团队协作能力、社会交往能力和创新管理能力等。4.提高高校教师专业和技能水平由于电子商务是一门新的课程，一个新的领域，知识结构复杂，技术性强，属于商务、计算

17、机、管理交叉学科，要办好电子商务专业对师资提出了更高的要求，这要求教师不只是谈谈商务理论，而应兼顾实践，多参与电子商务实践活动，校园电子商务提供了完整的实践活动环节，教师要指导学生进行电子商务活动，提供更强的技术支持，参与管理开展校园电子商务，教师的专业和业务水平得到提高，同时也提高了师资队伍水平、优化师资的知识结构、提高教学质量。2.2电子商务创业实践教育的意义以提升大学生创业素质为根本，创业实践教育是高校发展的现实需要。胡锦涛总书记在十七大报告中提出要“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，就业是“找”饭碗，创业是“招”饭碗。大学生创业具有倍增效应，不仅能解决自身就业问题，而且能创

18、造新的岗位，帮助其他人就业，因此，加强创业引导、鼓励大学生自主创业是缓解当前就业压力的途径之一。创业教育也是大学生发展的需要。教育部有关部门今年年初对全国近万名大学生的调查数据表明，75.97%的大学生认为开展创业教育很有必要，四分之三以上的学生希望学校开展有效的创业教育。校园电子商务创业实践不仅促进了电子商务的发展，同时对高校的教学、行政、后勤等改革起到了积极的推动作用，并具有深远的现实意义。1校园电子商务创业实验室可成为电子商务实习基地在校园开展电子商务，可以为学生提供电子商务的实践环境，为培养电子商务合格人才创造条件。同时为学生提供勤工助学的机会。2可对学生进行创业教育校园电子商务可激发

19、学生的创业动机，培养他们的创业能力，并且为学生创业提供了技术平台。3可推进高校后勤改革。后勤部门可以通过校园网为学生提供饮食、购物、物流、维修等服务。校园电子商务与后勤部门的结合，将会为师生提供更优质的服务。2.3学习、实践、创业三者的结合 大学生创业，主体是大学生，那么大学生所依附的组织：高等学校，能不能给他们以扶持和帮助，以减少他们失败的次数，减轻他们的迷茫和痛苦，总结创业成功者的经验，探寻创业成功的规律，以指导下一代大学生的创业活动，这才是解决大学生创业实践教育的根本任务。 1创业实践是创业教育的重要组成部分，应该全力支持 学生创业，与其说是一种商业活动，倒不如说是一种社会实践。在校大学

20、生参与创业的实质是一种创业实践活动，这个过程给学生提供了自我审视和自我提高的机会。开展创业活动，并不在于创业结果，而在于过程，创业活动的目的并不只是要培养年轻的企业家，学生们在创业过程中获得的经验体会远远有益于创业结果。创业教育只是为创业成功提供条件，让它具备一定可能性，如果没有学生的亲身实践，创业教育也就无从谈起。实施创业教育，必须进行创业实践，二者不可偏废。 2电子商务创业活动可以成为大学生进行创业实践的良好形式大学生电子商务创业活动的途径很多，不止网络一种，网上创业也并不仅有电子商务这一项，之所以要选择该项创业实践训练和教育是因为大学生利用网络营销创业，风险小、成本低，即使失败也能重新再

21、来。通过电子商务创业总结出来的实践经验，将非常有利于大学生毕业以后进行自主创业。因此，电子商务创业活动可以成为向在校大学生提供创业实践的一种良好形式。这就为高校创业教育发现一条具有较高可行性的实践形式，通过这种形式总结出来的操作经验，还可以为其他类型的创业活动提供参考。在现实中，大学生在校园BBS和专业B2C平台上从事电子商务创业这一现象已经十分普遍，运作也比较成熟，可以获得比较充分的调查数据，有利于发现其中的规律，获得较为科学的结论。3探索高校从电子商务创业实践教育到创业教育的客观规律本项目从电子商务创业活动出发，一方面探讨电子商务创业的规律，分析大学生开展电子商务创业的成功经验和失败教训，

22、归纳出网上创业存在的困难，寻求创业成功的有效途径，为那些对网上创业感兴趣的和正在从事电子商务营销的同学提供创业指南；另一方面试图从电子商务创业的实践中发现可以反映一般创业教育的内在规律，从而鼓励更多的大学生自发投身到各种各样的创业实践活动当中去，指导他们的创业实践。3. 校园电子商务创业实训基地建设内容3.1校园电子商务的平台建设3.1.1校园电子商务平台的体系结构校园电子商务平台是创业实训基地的核心组成部分，属于重要的业务支撑系统，它建立在校园基础信息平台之上，与校园人文环境、网络环境、应用系统及管理等各方面的因素关联密切，因此设计校园电子商务平台时必须综合考虑多方面的问题进行统筹考虑和规划

23、。校园电子商务平台体系分为支撑层、业务平台和业务应用系统。1.支撑层支撑层为校园电子商务业务的开展提供支撑功能，包括认证系统、支付系统、计费和结算系统。安全与认证可以提供一个安全可靠的网络商务环境，保障师生在网上商务活动的安全性。系统身份认证可采用校园网统一身份认证系统提供基础的安全认证，网上的所有活动人员都要经过统一身份认证进入系统，取得授权后方可进行操作，并且活动受到统一的审计监控，统一身份认证系统保证网上工作环境的安全可靠。网络上不同角色的用户享有不同级别的授权，他们的网上活动受到其身份的限制，防止一些恶意事件的发生。2.业务平台网上支付是电子交易的基础，支付服务可以采用校园卡作为支付载

24、体，或建立校园电子账户，通过电子支付网关使得支付人和电子商务网上商城服务器连接起来，建立一个安全可靠的支付通道，大大方便了校园电子商务应用的推广和扩展。业务平台是提供公共服务功能的平台，业务平台主要完成系统的后台管理，提供开展电子商务应用的公共功能，包括用户管理、交易处理、认证和支付、系统管理等。3.业务应用系统业务应用系统是基于业务平台和业务支撑系统开展的各种校园电子商务具体应用，为用户提供各种具体的服务。包括网上商城、拍卖平台、社区服务、网上支付等。校园电子商务平台体系结构见下图。校园电子商务平台体系结构3.1.2校园电子商务平台的系统设计目标校园电子商务系统的用户是学校的师生员工，为学生

25、的学习生活等诸多方便提供便利且可以优化高校管理流程，提高教职工的工作效率，提高学校的综合管理水平。校园电子商务系统对每一次服务都要进行跟踪监控，不仅完成订单发送、网上支付、业务审核、成功交易和业务结算一系列环节，而且对每项业务的全过程进行贯穿始终的跟踪管理，实时监督控制订单执行和服务情况，以提高订单的执行效率和服务水平。系统还可以统计部门业务服务效率、业务水平及工作量或商家的服务水平、物品质量及信誉度。学生用户在线消费数据还可以辅助学校完成相关统计和成为相关评价体系重要参考指标，从而系统应具有稳定性、安全性、易用性、扩展性等性能要求。1稳定性原则。稳定性要求系统在处理大量数据、开发操作、网络异

26、常等情况时要有相当的处理机制和恢复机制，系统的稳定性也保障了系统的实用性。2安全性原则。安全问题是管理模式中的关键问题。针对不同的应用需求，采取不同强度的保密方式，包括数据加密存储传输、数字证书、数据签名、身份认证和存取控制；采用防火墙、入侵检测和安全审计技术及安全管理制度，建立防病毒、防攻击的系统安全体系。3开发性和扩展性原则。系统的设计应面向未来的发展，充分考虑到学生需求、学校组织机构的调整等变化，应提供各种必要的标准接口，以便学校可根据需要随时增加系统功能，使系统可随着学校的需求扩展进行相应的软件的配套升级。4交互性原则。校园电子商务系统面向的是在校师生，面对告知的用户群体，应充分考虑到

27、系统良好的交互功能。3.1.3校园电子商务平台的需求分析用户界面友好是吸引用户的关键所在，同时高效的商品信息检索和浏览、方便的网上在线订单申请、用户意见和要求的及时反馈、以及用户信息的安全保密，是一个成功电子商务网站所应具备的。广大师生员工只需上网就能得到各种商品信息服务，轻点鼠标就能得到体贴周到的送货服务，还可以通过教育服务、社区服务等获得工作、学习相关的服务，从而体现了教学、服务的交互性和实时性，进一步实现了以人为本的高校办学理念。目前高校对电子商务的实际应用的需求主要表现在以下几个方面：在线交易、在线支付、二手市场、在线教育、旅游服务和社区服务等。根据这些需求，我们建设校园电子商务系统内

28、容的主要目标如下：1内容丰富多彩，为师生提供及时获取日常信息的快速平台，将师生日常交易活动电子化和信息化，提供全天24小时的服务，提高交易效率；2提供高效全面的服务，给师生提供实际的方便，让师生满意；3提供安全的网上支付手段，使师生网上交易无后顾之忧，提供交易质量和交易成本；4实现师生对系统的掌握与控制，根据自己需要定制个性化的服务；5系统内容表现形式多样化，信息更新速度快，操作与使用方便，能长期吸引师生。3.1.4 校园电子商务平台的总体设计1）系统技术选择系统基于B/ S结构，采用.Net技术，使用C#语言进行编程，按开放性框架体系构筑系统主体。系统全面支持B/ S 模式进行开发设计，用户

29、通过浏览器来使用该系统。管理员可以在特定的客户端程序上进行工作流定制、系统的管理。客户端除安装浏览器组件和文档编辑器组件外，不需安装另外的客户端程序，最大程度上减少安装维护工作和方便远程系统管理，用户界面最大可能地简化，以满足不同层次用户的使用需求。系统在技术实现上以MS SQL 数据库存储为核心。将所有系统信息资源（包括用户、商品、订单、教育和社区等业务资料）统一存储于关系型数据中。数据控制层内部使用三层结构，以web Service 为数据提供中枢，实现数据的集成存取；在web Service 层面之上，集成系统的核心代码、形成权限控制与核心代码层；根据核心代码层提供的接口与规范，为应用开

30、发人员提供应用开发接口，形成虚拟界面层（为二次开发提供系统API）。系统实现跨网段、跨服务器、跨数据库进行数据统一操作，可以应对海量数据处理。整个系统提供统一的数据存取接口，实现系统编程与数据库平台无关性。系统编程时，所有数据访问都通过提供的接口（API）进行安全的数据访问。提供最为核心的数据访问接口实现对系统平台上的各类数据库平台、各种数据库的数据操作。系统设计将核心代码层与应用开发层区隔开来，为应用开发提供接口，以实现所有应用系统的全面无缝集成。2）系统架构考虑到网络带宽、系统安全等问题，为了提高系统的可扩展性和可维护性，以及便于软件应用的分布部署，系统架构采用三层B/S/S混合结构，应用、数据和业务处理完全分离。采B/S/S的三层结构用中间的S层把客户端和数据库隔离开，使客户端不能直接访问数据库，从而保证了数据库的安全。由于系统的逻辑业务都集中在中间层/件，因此要更改业务逻辑时只要用新的业务逻辑中间层