08年地震感人报道Word文档下载推荐.docx

1、康玉龙老师，在灾后迅速投入救援行动中，一刻不停地寻找被掩埋学生，得知岳父遇难的消息后，他擦干眼泪，继续留在学校救援现场，继续与时间赛跑，挽救幸存学生 用双臂守护学生，自己却被死神带走 据新华网报道，5月13日23时50分，中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了个学生。这些学生都是在一位老师的遗体下发现的。这位英雄的老师叫谭千秋。 “我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。谭老师的妻子张关蓉在操场上仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯

2、的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去 当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声 就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！为寻找掉队的学生，他放弃生的机会 据华西都市报报道，5月12日下午，崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件，在突如其来的灾害面前，该校700多名师生绝大多数顺利脱险，但该校英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生地震袭来，学生从楼梯口蜂拥而下，这位老师引着孩子疏散时，听到有学生掉队，他义无返

3、顾从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，这位老师和几名孩子被吞噬 作者：卟棄卟棄 2008-7-23 19:01 回复此发言 _2 学习汶川教师感人事迹 深化师德师风教育 当救援人员从垮塌的残砖中找到吴忠红，他已经永远停止了呼吸。他挽救了59名学生的，却永远失去心爱的女儿 5月14日7时30分，这是令北川县第一中学教师刘宁永远悲恸的时刻：念初三的女儿终于从水泥断块下被“掏”出来，但却永远离开了他。据新华社报道，这个在地震中失去女儿的教师，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上59名学生，使他们安全脱险。地震发生的时刻，刘宁正带领自己59名学生在县委礼堂参加“五四”青年庆祝会。“礼堂突然在晃动，

4、而且越晃越厉害。”经验丰富的刘宁马上意识到发生了地震。他招呼同学们不要乱跑，立即就地蹲进结实的铁椅子下面。正是刘宁老师在关键时刻的冷静，全班59名同学中只有两个受了轻伤。刘宁，这个外表粗犷的坚强汉子，在地震发生时镇静无比，而在睹见女儿遗体的一刹那，他放声大哭。悲怆之情，令周围人潸然泪下。那一刻，她用身体为孩子挡住水泥板 汶川地震发生后，四川绵竹市遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，而此时80多名孩子正在午睡，除园长在外出差，5名教师都在园内。据中国教育报报道，此次地震共造成该园50多名小孩和3名教师死亡，目前仍有两名教师在医院抢救，一名孩子生死不明。幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，

5、泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师却永远离开了我们。二、为了71个孩子安全转移 大地震后，北川县曲山镇希望小学9名教师带领学生历时3天到达100公里之外的绵阳 本报5月17日综合消息512汶川大地震发生后，四川省北川县曲山镇海光村刘汉希望小学9名教师带领71位无家可归的学生，翻越5公里的大山后，历时3天逃出震区，到达100公里之外的绵阳中学英才学校。12日下午2点28分，北川县曲山镇海光村刘汉希望小学483名学生刚午休结束8分钟，大部分学生在操场上玩耍，少部分学生正睡眼蒙眬地呆在3层楼的教室里。突然，大地开始颤动，教室的

6、门窗哗啦啦地响。“地震！”老师同时紧张起来，大喊着让学生跑向操场。12秒后，震动越来越激烈，学校外的一些民房开始倒塌。老师们将学生全部围在中间，趴在混凝土篮球场上。翻飞的泥土、扬起的建筑物灰尘，让师生们呼吸变得非常困难。但是，求生和负责的本能，令老师们不敢大意，相互拉着手将学生牢牢地围在中央。剧烈的震动过后，老师们在余震中义无反顾地跑上还在摇晃的教学楼，一间教室一间教室地搜索，将部分还没来得及脱离险境的学生带下楼。此时，学校门前的道路被倒下的房屋封闭，一些前来寻找孩子的家长动手清理出一条通道。转移，撤离。教导主任肖晓川立即带着全校学生跑向对面的山上。站在山顶，师生们看见，他们曾经的家园，已经变

7、成一堆废墟；他们曾经工作、学习和生活的学校，只剩下那幢3层教学楼仍然倔强而孤单地挺立着。清点完人数，肖晓川放下了悬着的心：学生们无一伤亡！当天下午，陆续有家长到山上领回自家的孩子。然而，直到下午5点，还有71名学生一直无人“领取”。老师们开始用竹子搭建帐篷。部分老师担心家里的情况，请假离去，留下了9名老师。当夜无雨，余震却不断，师生们无法入睡，默默地忍受着漫漫长夜的煎熬。天亮了，小雨也开始向这群无家可归的人袭来。肖晓川与老师们开了个简短的会。山下的房屋，学生们曾经的家，已经不复存在；原本完整的大山，也裂开了缝隙，伴随着塌方裸露出了黄褐色的泥土。大地似乎像患了感冒一样，无规则地打着冷战。为了学生

8、们的安全，只有撤离。逃生之路，当然不能选择危险。倾盆大雨，向他们泼洒而来，山下的道路，随时面临泥石流、山体滑坡。9名老师带着一群学生踏上了无路的征途，这些学生中，最小的只有5岁，最大的才14岁。师生们在山间艰难地前行，一边要躲避泥石流和滚落的飞石，一边要以最快的速度奔跑。就这样，公路距离县城7.5公里的路程，不知在山间蜿蜒增加了多少，但是，他们在6个多小时后顺利地抵达了刚刚在县城另外一边的山顶上成立的抗震救灾指挥部。5岁的王义钦，才读学前班，左脚磨破了皮，直到快到终点才告诉老师。十来岁的高年级大孩子，则搀扶低年级的小孩子。就这样，再一次没有出现任何意外地到达了目的地。3 学习汶川教师感人事迹

9、深化师德师风教育 刚成立的指挥部没有汽车送他们转移，没有干粮供他们填肚子，也没有床铺供他们休息，穿着被雨水淋透的衣服，坐了一晚，师生们再一次在相互鼓励中度过了难关。5月14日上午，两辆救援车将这群逃难的人送到了绵阳。几经周折，肖晓川联系到绵阳中学英才学校，很快，他们被该校的小学部接走，有吃有喝有床睡，师生们再次找到了家的温暖。5月16日，记者在绵阳中学英才学校找到他们的时候，孩子们正坐在电视机前看电视，旁边，一位社区医生在为一个扁桃体发炎的孩子检查身体。“这些学生中，大部分是留守儿童，父母在外打工。但是，目前已经证实，有十多名孩子的父母已经在地震中遇难。”英才学校校长何关平说，学校还有130多

10、个学生联系不到父母，学校目前只能先行承担起照顾他们的责任。比起眼前这些正看电视的孩子来说，那9位老师其实是最痛苦的。 “目前，已经有4位老师知道家人已经遇难！”肖晓川痛苦地说，一位老教师家里，7个亲人已经离开；而其他的老师，至今也未收到家里的任何音讯。 “他们都是英雄，包括老师和学生！”知道这件事的学生以及老师们都这样评价。（据中央电视台和都市时报） 中国教育报2008年5月18日第1版 三、吴忠洪：用生命诠释师德大爱 几天来,崇州市怀远镇中学吴忠洪老师以生命为代价抢救学生的事迹,让全镇乡亲为之动容。吴忠洪老师用身体力行又一次昭示:师者,不仅是传道授业解惑的精神导师,在灾难面前,更是学生们偎依

11、的羽翼和希望的灯塔。 “如果吴老师要跑,他可以第一个离开教室、第一个冲下楼,也许身强体壮的他还可以率先到达相对较为安全的操场。但是,他没有!”在记者面前,怀远镇中学校长高列潸然泪下。 “如果没有吴老师,我可能”学生林霞已泣不成声,说起当天的情景,她还隐隐后怕。可是,更让她痛苦锥心的是,吴老师为了抢救学生,永远离开了他们。5月12日下午,吴忠洪老师正和往常一样,在4楼的一间教室里给学生们上英语课。吴老师流畅的发音,让孩子们沉浸在原本陌生的语言世界里。巨大的灾难顷刻间袭来。地板剧烈晃动,门窗玻璃狠狠地砸在地上摔得粉碎,浓重的烟尘顿时笼罩住整间教室。在灾难面前没有任何防震经验的学生们不知所措。“同学

12、们,快向楼下跑!”吴老师瞬间迸发出强大的力量,将懵懂的学生唤醒。29个孩子立即起身夺路而逃,而最靠近门口的吴老师却牢牢地扳住摇晃得很厉害的门框,为学生疏通一条生命隧道。 “快跑呀,林霞!”跑在后面的林霞,被吴老师狠狠地推向了楼道。随后,吴老师紧紧护住同学们向楼下跑去。在千钧一发的紧急关头,吴老师突然发现,还有两名学生滞留在教室没有跑出来。关爱学生的吴老师奋不顾身地转身逆着往楼下蜂拥的学生,奔到楼上。而吴老师的生命,也在此刻逆转!大楼轰然倒塌,石子瓦砾在滚滚烟尘中四处迸溅。抢险战士从废墟中找到吴老师的遗体时,已是第2天早上7点。随后,吴老师转身上楼营救的两名孩子的遗体也相继从瓦砾中被找到。在现场

13、的人,痛哭失声。抢救人员根据遗体的位置以及先后顺序判断出,吴老师当时已经将两名孩子护送出了教室,并在身后守护着他们。可是,灾难最终没有放过这位崇高的老师和尚显稚嫩的学生。教学楼里上课的700余名学生获救了,而吴老师年仅17岁的儿子却永远失去了慈爱的父亲。人间大爱,洋溢天地之间。吴忠洪老师用生命诠释了“教师”这一称呼的分量!（本报记者余长安贾宇） 四、“地震夺不走对知识的渴望” 救灾物资不断汇集,知识仍在继续传递。在成都受灾群众安置中心的一顶帐篷里,一位退休老教师、两名刚刚从震中地区逃离出来的中学生,组成了临时课堂。老教师杨德欢退休前在成都铁二中教高中物理,当他得知安置中心里有高中学生,就带着2

14、本物理讲义风尘仆仆赶了过来。两名学生是汶川县映秀镇漩口中学的高二学生阳坤伟和陈兴贵,他们是从映秀镇徒步走出来的幸存者。4 学习汶川教师感人事迹 深化师德师风教育 这是一堂特殊的课程。说它特殊,是因为“教室”里既没有黑板和讲台,也没有课桌和板凳,一般意义上的教学设施在这里都无法看到。但这里并不缺少对知识的渴望和通过学习回报社会的心愿。“对知识的渴望是地震夺不走的。希望你们好好学习,这既是对亲人的安慰,也是对党和政府的回报。”杨老师语气凝重。 “一周都没有上课了,我们一定珍惜来之不易的学习机会。”阳坤伟和陈兴贵眼含泪水,“我们要报考城市规划设计专业,将来用所学的知识重建我们的家园。 “老师,英语完

15、形填空是我的弱项,应该怎样加强?”在都江堰天府大道上的救灾棚内,一名叫刘婷的16岁女孩不停地向老师请教学习中遇到的疑难问题。无法想象,几天前,她还被埋在聚源中学倒塌的校舍里奄奄一息。灾难的磨砺和真情的浇灌让这个原本稚嫩的孩子迅速成熟起来。“我想考都江堰外国语实验学校,要用优异的学习成绩报答所有帮助过我的人。”刘婷对记者说。（本报记者余长安贾宇） 五、把学生安危放在首位：教师用行动演绎真情故事 512汶川特大地震,带给人们巨大的灾难。而灾难临头,人民教师们没有退缩。他们在特大地震发生时,自始至终忠于职守,把学生的安危放在首位,把危险留给自己,给学生带去了安全和希望。5月12日特大地震袭来的时候,

16、四川省江油市河口小学的学生们从午睡中被惊醒,孩子们惊慌失措,学校全体教师立即行动起来,共同疏散学生。就在学生即将全部撤离转移到安全区域时,教学楼三楼上,一个智障女生若无其事,毫不知情地抓着栏杆四处张望,对已经暴发的危险毫无知觉。就在这时,一位老师不顾一切地朝着楼梯口冲了过去。所有在场老师一片惊呼:“那是康明远老师!”大家的手不自觉地紧紧攥成了拳头。一楼二楼三楼康老师终于跑到了女生身边,一把抱起了她,转身就朝楼下跑。这个时候,特大地震还没停息,楼体摇晃得更加猛烈。终于,康明远抱着那名学生跑出了教学楼,他的身后,是不断从屋顶坠下的瓦片、水泥块。等他冲出教学楼时,一串瓦砾重重落向地面,砸在他的脚跟后

17、。同样是在灾难发生的第一时间,双河初中党支部书记、校长洪道全马上跑到现场指挥疏散学生。他在通讯完全中断的情况下果断采取措施,镇定指挥抗灾自救工作。当700名学生无法安全离校返家时,洪道全指挥师生搭临时地铺,还拿出小卖部库存食品解决学生们的吃饭问题。5月12日这天的夜晚无比漫长。整个晚上,洪道全都巡视在学校的危险地带,为学生盖被子,护送学生上厕所一夜未曾合眼。到16日,在与家人隔绝100多个小时后,他才往家里打了第一个电话。老师们劝他回家看看,他说:“家里的情况知道了,学校才是我最应该关注的。”朴实得不能再朴实的一句话,折射着一位普通初中校长对工作的全心倾注,闪耀着一位普通人的光芒。特大地震发生

18、时,双河小学的辅导员郑老师的第一个念头就是:去拿话筒,用广播通知大家立即转移!郑老师知道广播站的房屋也许就快要倒塌了,但是仍不顾一切冲了进去,结果发现停电了。于是,郑老师在第三次进屋时,拿了一个口哨,边跑边吹边喊:“地震了!同学们快点下来。学生们纷纷跑出教室,涌向楼梯,场面一片混乱。在这危险关头,学校郭校长、工会马主席、陈华老师毅然站了出来,疏散学生,直到最后一个学生安全地转移到操场,这几位老师才最后离开了教学楼。这时教室已经摇摇欲坠。“所有的学生都跑出来了吗?”为了证实这条消息,双河小学的敬主任不顾劝阻,又冲上教学楼,到每个教室挨个查看了一遍,直到确定整幢教学楼都已经没有学生,才放心地回到安

19、全的地方。这些平凡而又不平凡的教师,用自己的行动演绎了舍己救人、危难见真情的故事,诠释了“人民教师”的完整含义。（本报记者练玉春） 六、遇难教师谭千秋的最后奉献：双臂护住个学生 那一刻，他张开双臂护住个学生德阳市东汽中学遇难教师谭千秋的最后奉献 5 学习汶川教师感人事迹 深化师德师风教育 新华网德阳市汉旺镇（四川）月日电（新华社记者孙闻、田雨）“那四个娃儿真的都活了吗？昨天晚上就听说有个老师救了个娃儿，我哪知道就是你”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。月日时分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇中

20、国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了个学生。 “我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。“那个老师呢？“唉他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他告诉记者，那是一位男老师，快岁了。13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字谭千秋。他的遗体是日时分从废墟中扒出来的。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去 当

21、张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声 就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！“那天早上他还跟平常一样，点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！”张关蓉泣不成声。“谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去

22、捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮 七、面对灾难校长坚守救学生废墟里上演生命奇迹 截至5月13日下午4时，汶川震灾已造成什邡1310余人死亡，2000余人受伤，20万余人受灾。尤其是山区7所中小学校垮塌，千余名师生被埋废墟之中；3个大中型企业的厂房和职工宿舍整体垮塌，1000余名职工被埋。截至昨日下午4时绝大部分受埋人员被及时救出 突如其来的灾难，让蓥华镇中学的教学楼一下垮塌，100多名学生埋在了废墟里生死不明；废墟外，抢险官兵们在冒雨进行着一个个科学的“定点定位”施救；废墟里，幸存学生们面对“死神”威胁时，上演着一个个生命奇迹，也与救助的人之间上演

23、了一幕幕感人故事 校长坚持救助学生 岳父罹难也难尽孝 “一个、两个、三个”在施救现场，一个削瘦如竹、一脸憔悴的中年男子坚守在最前沿，每当有学生被施救人员从废墟里抬出时，不管生死他都要上去仔细的看上一眼，念着他们的名字。他，就是学校的老校长康玉龙。对学校的每一个学生，当了8年校长的他能倒背如流。他告诉记者，学校共有360多名学生。事发时，刚打响了上课的预备铃声，老师刚开始从办公楼往教学楼走。地震发生了，4层楼的教学楼在瞬间一下子垮了。从目前了解的情况来看，有200多人成功逃出；还有一年级一个班的42名学生在上体育课，也侥幸逃出，约有100多名学生埋在了教学楼废墟里。事发后，他们学校的老师用手刨救

24、出了几名同学。这之后，各方面的救援队伍一一赶到后，才展开了大规模的施救。6 学习汶川教师感人事迹 深化师德师风教育 “看着他们这样，我真是”说着说着康校长像个孩子似的哭了起来。老师们告诉记者，就是在这次地震中，校长的岳父因房屋垮塌丧生。听到这一消息时，康校长正忙着在学校救助学生。他当时只是呆了一下，擦了一下眼泪，说“知道了”，然后就像没事的人一样全身心地关心着学生的救助进展。他告诉记者，“只要还有一个学生没有救出来，我就不会撤离现场！女孩废墟里读书 坚强让老师哭泣 “清清，那个美丽好学的女孩，你们看见没有？”在救助现场，蓥华镇中学初一一班班主任陈全红一直关心着一个名叫邓清清的女孩子：在她心中，

25、这个贫困家庭里的小女孩，人穷志不穷，常在回家路上打着手电筒看书。在乱石堆中，每看到一具学生的尸体被挖抬出来，陈全红就会默默流泪，“他们一天前还是活蹦乱跳的，咋一下子就变成了这样呢？终于，邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来。让陈老师与官兵们感动的是，这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。陈全红一下子哭了，抱着清清连说：“好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好。与邓清清一样，另一名被压在废墟里名叫罗瑶的女孩子在手脚受伤的情况下，一遍遍地哼着乐曲，靠着顽强的“钢琴梦想”激励自己

26、不要入睡，结果她赢了死神。两个女孩素不相识 生死对话战胜死神 “她还活着吗？她在哪，我想见她？”昨日凌晨6时许，当官兵们花费无数心血刨掉了压在她身上的一片片钢筋水泥残垣将她救出时，初二二班的女生蒋德佳首先想到的不是自己的安危，而是念念不忘初三一班的女生廖丽。当医生给她输上药水后，她还在不停地问老师“廖丽呢”。她哽咽着说，事发时，她只听见一阵阵惊慌的尖叫声后就昏过去了。醒来时，白天已变成黑夜，浑身痛得要命，她想起身，但却被一块块破碎的水泥板压住，难以动弹。在饥寒交迫中，一身是伤的她好几次想入睡，但上方有一个女孩子的声音传了过来“千万不要睡，你一睡万一醒不来怎么办？被碎石压在上面无法动弹的女孩告诉她，自己叫廖丽，是三年级一班的学生。她和小蒋虽不相识，但听到她的呻吟声后，担心她在疲倦中不小心睡着了丢命，就鼓励她要坚强地活下去。为了赢得生机，原本不相识的她们俩在废墟里不停地相互鼓劲，最终为官兵叔叔赢得了时间。廖丽被救出后，接着她也被救了出来。她说，“我们经过了生死考验结下的情谊，将一生无法忘却。” （据天府早报） 徒步独行 只为寻母 清早，丝丝细雨笼罩着成都彭州汽车站。不少百姓聚集在这里，好像都在等长途车。想去什邡的新闻采访车从此路过，因司机不太熟悉路，于是摇下车窗问路。这时候，一个大学生模