人教版英语八年级下册 Unit 10 Ive had this bike for three yearsWord下载.docx

1、4.认真听录音，标出你所听到的事实。完成后集体核对答案。5.再听一遍录音，并跟读对话。6.两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式利用图片中的物品，编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。7.小结训练。 （ B ）（1）Mike the story-book for a month. A. has bought B. has had C . had had D. has borrowed（ B ） （2）Those foreign friends left Guangzhou . A. since last week B. a week ago C . for a week D. since

2、 a week ago听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3完成教材2a2d的任务1.学生齐读2a中的单词和短语，听录音，用对号（ ）标出Amy家将要捐赠出去的物品，圈出他们将要保存下来的物品，集体核对答案。2.再认真听一遍录音，根据听到的内容，将2b的句子补充完整，完成后请几名学生展示答案，教师点拨.3.听第三遍录音，学生跟读，整体感知对话。4.两人一组分别扮演Amy的妈妈和Amy，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新对话。Step 4问题探究（ A ）I have had this book three weeks.A

3、.for B.since C. in D. after 现在完成时态表示过去发生的动作或存在的状态，一直持续到现在，也许还将继续下去，可以和表示从过去某一时刻延续到现在的一段时间的状语连用，即：for+时间段；ince+时间点/从句：in（during） thelast （past） tenyears等，谓语只可用延续性动词。教学反思本课时主要是通过对话来学习。讨论的主题主要是身边的事物，可以增加学生学习的亲切感。学习源于生活。 Section A 第 2 课时（3a4c）自主学习方案 1.自学生词，并记住拼读与拼写。T ： Today we are going to learn an art

4、icle written by a father for a magazine. It s about a yard sale. Do you want to know what they are going to sale at the yard sale? Now lets read the article to find out the answer.由问题来导入新课，引起学生的好奇心，同时也能激起学生的阅读兴趣。Step 2完成教材3a3c的任务1.快速阅读短文，回答“what are they going to sale at the yard sale?”这个问题，完成后让学生展7

5、K答案，教师点拨。2.认真阅读短文，在文中找出3b中五个问题的答案，请几名学生展示答案，教师点拨。3.细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题，教师点拨短文中出现的重点和难点。4.熟读短文，识记并背诵知识要点。5.小结训练.（B）（1） things in this cupboard,please. A.Clear up B.Clear out C . Clean up D . Put up（D ）（2）She feit sorry to part A .to B. for C.at D. with（ C ）（3） ，I was surprised he know wher

6、e Iwas because we moved so often. A.Excuse me B. Sorry C . To be honest D. As for通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。Step 3 完成 Grammar Focus 4c 的任务1.让学生朗读Grammar Focus中的句子。2.引导学生参考学案上的单元语法精讲精练，归纳语法点，并完成对应的练习。3.认真阅读4a的例句，然后根据例句完成其他几组句子的改写，请几位学生到黑板上板演答案，完成后小组内互相交流答案，教师点拨易错点。4.大声朗读4a中的句子，体会

7、for和since的用法区别。5.认真阅读4b短文，然后用括号内所给单词的正确形式填空，完成后请学生说出答案，教师点拨重难点。6.向你的两个同学询问4c中的问题，并且根据回答，完成4c表格。（ A ） He for ten years. A.has been married B. married C got married D.has married考查非延续性动词的用法。B、C两项，时态不对，可排除;marry是非延续性动词，在现在完成时的肯定句中不能与表示一段时间的状语连用，可排除D 项；married可作形容词，意为“结婚的”，所以答案选择A。本课时主要内容仍是庭院拍卖会，中心还是现在完

8、成时。多读多想多练，才能让学生熟悉并掌握现在完成时在不同情况下的用法。Section B 第 3 课时（1a1d） 1.预习课本，为听力作准备。 2.读记课本的重点短语及句子。然后完成自学导练作业。（Show a picture to the students）This is my hometown.This is a library.It has been here since I was born.This is a hospital and it is the highest building in my hometown. It has been here for five years

9、.Now，please tell your partner something about your hometown like this.以此为导入语既复习了学过的现在完成时态，又引出了新课的学习，同时也练习了学生的口语。Step 2完成教材1a1d的任务1.学生齐读1a中的单词和词组，然后标注出你们家乡所拥有的地方或东西，完成后小组内互相交流答案。2.认真听录音，回答1b中的三个问题，完成后请学生展示答案，教师点拨。3.再听一遍录音，将1c的表格填与完整，完成后请学生展示答案，教师点拨核对答案。4.听第三遍录音，学生跟读并整体感知对话内容。5.两人一组仿照1d的对话形式来讨论各自的家乡或城

10、市，完成后请几组学生表演对话。参考案例6.小结训练。（ C）（1） Which is the most beautiful place you have ever ? A.went to B. gone to C. been to（ C ）（2） My brother the army for nearly three years. A.has joined B. has taken part in C . has been in（ C ）（3） Her father in 1990 and her husband for more than five years. A.died；dead B

11、. has died；dead C . died；has been dead D.has died；has died （ A ）（4） I have this nice watch for two years A. had B. bought C. borrowed D. lend（ C ） （5） He his home for ten years. A. has left B. left from C. has been away from D. was away from（ B ）（6） He hasnt Quanzhou ever since he left school. A. le

12、tt B. been away from C . been D. away from通过本环节的练习使学生掌握了现在完成时态的用法，有效地巩固了前几个课时所学的知识点。Step 3问题探究（ B ）1. My sister has learnt English . A. for twelve years ago B. since she was four C . twelve years ago D. at the age of four考查现在完成时的时间状语。由谓语动词has learnt可知，应用表示一段时间的时间状语，A项表达错误;C、D两项用于一般过去时，所以答案选择B。（ B ）

13、2. She the book two days ago. A.has borrowed；since B. has kept；since C.kept；for D. borrowed；for borrowed；for 句意:两天前她借了这本书。因为borrow是短暂性动词，如果想与for/since+一段时间连用，要把borrow变成延续性动词keep，时态为完成时，所以答案选择B。本课时引入了一个新的话题家乡。这让学生感到有话可说。要注意用上现在完成时。Section B 第 4 课时（2a2b）Our hometowns have changed a lot recently. Think

14、 of changes that are happening in our hometowns. And discuss the changes with your partner.由家乡的变化入手，贴近学生现实生活，易于引起学生的表达欲望和学习兴趣。Step 2完成教材2a2b的任务1.首先回答2a中的三个问题，然后快速阅读2a 短文，看看自己的答案是否和文中答案一致。2.认真阅读短文，从短文中找出意思一样的单词或短语来替代2b中的单词和短语，完成后请学生说出答案，教师点拨。3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。4.教师点拨短文中出现的重点和难点。5.熟读短文

15、，识记并背诵知识要点。（ D ）（1）I search information through the Internet. A. to B . on C. in D. for（ C ） （2） We came to Nanjing three years ago，so we here for three years. A. have been to B. have been in C . have been D. have gone（ D ） （3）They regarded those homeless children great sympathy. A. for B . to C. ab

16、out D. with（ B ） （4） According the timetable，the traingets inat 8：27. A. for B. to C.about D.with（B ）（ 5 ） He tells me he Chine for over five years. A. has been B . has been in C.has been to D.has gone to（ C ） （6） my opinion， it，s enough for a family to have one child. A. To B. On C. In D. For 通过本环节

17、的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重点知识点进 行了巩固练习。Step 3问题探究 （ D ）1. He regarded this new air conditioner interest. A. to B. in C. at D. with 根据句意“他对他的新空调很感兴趣”，regard with意为“以（某种心态）来看”。故答案选择D。（ D ）2. the weather forecast，we shall have rain tomorrow. A. As for B. To be honest C. Stay the same D. According to

18、根据句意“根据天气预报，明天会下雨”，according to意为“根据”，主要用来表示“根据”某学说、某书刊、某人所说等）或表示“按照”某法律、某规定、某 惯例、某情况等）。本课时涉及到了家乡，引导学生发现家乡的变化，贴近学生现实生活，能引起学生的表达欲望和学习兴趣。Section B 第 5 课时（2c3b）Last class we learned the passage in 2a page 78. Now let check whether we mastered passageStep 2完成教材2c2d的任务1.听写2c中的短语。2.让学生用2c中的短语造句。3.认真阅读2a中的

19、文章，用文章中的单词来补全2c中的短文，注意单词形式的变化，完成后请学生展示答案，教师点拨，然后大声朗读短文。4.两人一组互相谈论家乡的变化，指出哪些变化 是好的，哪些变化是不好的，并说说原因。通过2c环节锻炼了学生对文章的总结概况能力，同时对2a短文有了更深刻的理解：2d环节锻炼了学生的口语表达能力。Step 3 完成教材3a3b的任务1.回忆你童年时代最喜欢的且现在仍然陪伴你的一样东西，它可以是一本书也可以是一个玩具，然后回答出3a中的问题并把答案记录下来，完成后小组内互相交流。2.综合3a中的各个方面的内容，写一篇关于你最喜爱的一样东西的文章，可以参考3b中的写作模式和句型，请学生到黑板

20、上板书文章，完成后小组内互相交流所写的短文，借鉴好词好句。教师点拨黑板上板书的作文。3.让学生参考学案上的单元写作指导，然后完成拓展训练。（ D ） 1. The train for twenty minutes. A. left B . has left C. is leaving D. has been away当句中有“for十时间状语”时，常用现在完成时表示持续动作时，要选择延续性动词，不要用瞬间动词。2.consider 的用法（1）我们在考虑赴海南过春节。We are considering going to Hainan to spend the Spring Festival.

21、（2）他从未考虑过如何解决那个问题。He never considers how to solve that problem3.shame 的用法（1）实在是遗憾，但我就是没有时丨司。It，s a shame，but I just dont have the time.（2）他的脸因羞愧而发烫。His face burned with shame.It a shame是一种常见的口语表达，表达一种不如人愿的情形，是“真遗憾：多可惜”的意思。同时 shame还可以表示“（因做错事而感到的）羞愧；惭愧”。本课时通过让学生回忆自己的生活，谈谈自己身边的人和事，学生学习英语的兴趣得到提高，同时在老师的指导下学会总结，英语水平得到不断提高。