学校课程第一单元勤于动笔文档格式.docx

1、第一课时：学习课题 练字篇教学目的：1. 培养学生练字习惯，提高练字技能。2. 培养学生练字的兴趣，使学生懂得写字是一种技能训练，要想练好字，就得下苦功夫。教学重难点：重点：培养学生练字习惯，勤于练字。难点：深刻理解练字的重要性，小组交流。教学准备：教科书 故事资料课时安排：教学过程：一 导入课题同学们，你们会写字么？你们写的字好么？俗话说：“帐要勤算，字要勤练”你知道吗？写字是一种技能训练，要想练好字就得下苦功夫。就得坚持长久不懈的练习，专心致志、废寝忘食的练习。这些以前你们做到了么？二 学文明理 展开活动1 老师给同学们讲一个小故事1600年前，我国晋朝的一位大书法家王羲之被人们誉为“书圣

2、”绍兴市西街戒珠寺内有一个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。2 听到这则故事你从中感悟到什么了么？3 请谈谈你的感悟，同学之间相互交流。4 你以前做得怎样？三 课后活动查找有关练字的小故事板书设计：勤于动笔 -练字篇“书圣”王羲之 听到这则故事你从中感悟到什么了么？教学反思:第二课时课题：1 培养学生练字的兴趣，养成良好的习惯，树立练字的信心。2 提高学生练字的技能，确立提笔既是练字的意识。养成勤于练字的好习惯。持之以恒的坚持。1课时一 查找资料，通过查找有关练字的小故事，小组交流。二 通过各组的交流，教师总结。三 拓展延伸1 我们作为一名小学生要怎样对待书写？（1）从平时做起（做作业）（2

3、）向书法家学习2 通过学习，每个同学写一份你的感悟与启发我们作为一名小学生要怎样对待书写？教学反思：第二课 阅读篇教学目的:1 使学生认识到，良好的读书方法，对于提高写作能力是一个很重要的基础训练方法。2 使学生养成不动笔墨不读书的习惯3 是学生充分认识到，读书要“眼到 口到 心到 手到 脑到 ”只有这样才能真正地提高阅读能力和写作能力。良好的读书方法，对于提高写作能力是一个很重要的基础训练方法。读书要做到“眼到 口到 心到 手到 脑到 ”只有这样才能真正地提高阅读能力和写作能力。教学过程: 同学们，你们会读文章么？阅读的怎样？很多人体验到，不动笔墨不读书是总结来的良好读书方法。读书动笔能帮助

4、记忆，掌握书中的难点 要点 有利于你储备资料 积累写作素材，也有利于扩大你的知识面，提高你的综合分析能力。 你在阅读文章时，也是这样做的么？二 学文明理1. 同学们下面老师给你们讲一个有关毛泽东的故事毛泽东同志在读书时总要拿起笔来写，他一边读一边批注 摘抄 写笔记 评论。他每读一本书总这样的动脑筋，加圈点 写批语。2 开展活动（1） 从故事中你明白了什么？（同学之间相互讨论）（2） 对你有什么启发？（3） 请写出你的感想眼到 口到 心到 手到 脑到-五到从故事中你明白了什么？对你有什么启发？请写出你的感想1. 使学生在阅读时养成良好的习惯，要做到“眼到 口到 心到 手到 脑到”五到。2. 通过

5、学习，使学生提高阅读能力，提高学生的综合分析能力。培养学生养成良好的读书习惯。提高阅读能力和综合分析能力。教科书 活动资料一 复习提问1 读书要做到哪五到？2 交流你的感悟二 开展活动1 小组活动 同学们阅读一些有关的小故事看看谁能通过读完文章后 说一说文章的中心思想和段落大意。文章中有哪些精彩的词句。2 写出你读文章时的做法。第三课时五种读书笔记的方法1 使学生知道五种读书笔记的方法。2 培养学生爱读书 会读书的习惯 提高学生的阅读能力。培养学生良好的阅读习惯。培养学生综合能力的提高。一 读书笔记的五种做法1 圈点笔记2 批语笔记3 摘录笔记4 提纲笔记5 心得笔记1 谈谈你的做法2 通过学

6、习，你感悟到了什么？请写出你的一些收获第三课 习作篇第一课时习作篇1 通过学习 培养学生的写作能力 提高写作水平。2 使学生知道动笔积累写作材料是来源于生活里 学会积累材料。培养学生良好写作能力。观察生活 学会积累材料。教科书 活动材料一 引入课题 同学们，你们会写作吗？你写的怎样？古人曰：“巧妇难做无米之炊”文中的米是从哪来的？文学家叶圣陶先生提到：“写作材料的来源普遍来源于整个生活里。”因此 要学会积累生活的“米”平时学会观察生活，把耳闻目睹 亲身经历 亲身感受的大小事情都记录下来 准备一个“素材本”二 作文习惯的培养1 动笔积累写作素材素材分为四个部分：（每个内容举例说明）（1） 学校活

7、动 事件（2） 突发事件（3） 生活片段（4） 社会见闻2 随文练笔随文练笔是写作训练的重要途径3 坚持写日记写日记是一种“练笔“活动 凡是干的、想的、玩的觉得有意思的 把它写下来。三 开卷活动（课后作业）把今天你所感兴趣的一件或两件事写出来。1学校活动 事件2突发事件3生活片段4社会见闻1 使学生充分认识到生活是写作的源泉。2 培养学生的观察 想象 随笔写作的能力。培养学生良好的写作能力。培养学生观察与想象能力。教材 活动材料一 复习提问：1 素材分为哪四个内容？2 作文习惯的培养有哪三种？3 回答上节课布置的作业。二 开展活动：1 小组讨论 议论 通过上节课的学习，使你知道了什么？2 请同学们把你在写作时遇到的困惑说一说1 通过学习，培养学生的随文练笔，坚持写日记的兴趣。2 提高学生的写作水平培养学生坚持写日记的习惯提高学生的写作水平一 查找资料1 搜集有关提高写作水平的妙招2 小组交流你的妙招二 探究知识把你的做法写出来三 启发与感悟通过前面的学习 你感悟到了什么？请把你的收获写出来。你感悟到了什么？