初三化学第一单元《走进化学的世界》测试题(一)Word下载.doc

1、A、氮气 B、难溶于水，比空气轻 C、氧气 D、难溶于水，比空气重6、下列说法中正确的是：A、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾B、铁丝伸入氧气中火星四射C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰D、氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应7、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是：给试管加热；熄灭酒精灯；检查气密性；把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；用排水法收集氧气；从水中取出导管。A、 B、 C、 D、8、如下图所示，点燃和熄灭酒精灯的操作中正确的是：A、B、C、D、9、正确量取8ml液体，应选用的最合适仪器有：5ml量筒 10ml量筒 50ml

2、量筒 胶头滴管A、 B、 C、 D、10、自1999年初北京市政府采取措施、强制各单位使用脱硫优质煤、主要为了防止下列哪种气体对空气的污染：A、二氧化硫 B、二氧化氮 C、二氧化碳 D、一氧化碳11、下列物质中含有氧气的是：A、双氧水 B、高锰酸钾 C、二氧化锰 D、液态空气12、甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺。则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是：A、氧气、氮气、空气 B、氮气、空气、氧气C、空气、氧气、氮气 D、氮气、氧气、空气13、 当今化学家在环境问题上的最新构

3、想是：“变废为宝,实现物质资源的循环。”例如：此构想一旦实现，既能解决能源问题的危机，又能起到消除大气污染的目的。此构想中两个转化过程的变化为：A、均为物理变化 B、为物理变化为化学变化C、均为化学变化 D、为化学变化为物理变化14、用托盘天平称量某物质时，调零后将该物质置于右盘上，而砝码置于左盘，当天平平衡时，砝码读数为9g，游码读数为0.8g，则该物质的实际质量：A、9.8g B、8.2g C、9g D、无法确定二、填空题（共26分）：15、（5分）在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：A、空气 B、二氧化硫 C、红磷 D、五氧化二磷 E、水 F、氧气 G、氮气。（1）能使带火星木条复燃

4、的气体 ；（2）无色有刺激性气味的气体是 ；（3）在氧气中反应，产生大量白烟的是 ；（4）属于混合物的是 ；（5）属于易燃物的是 ；16、（4分）铁丝在氧气里剧烈燃烧生成 色固体物质。做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，其目的是 ，该反应的文字表达式是 。17、（7分）用序号填空：二氧化硫是没有颜色而有刺激性气味的气体；它的密度比空气大；加热并在有V2O5催化剂的条件下可能与氧气发生反应生成三氧化硫；三氧化硫也可以分解生成二氧化硫和氧气；工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛丝、草帽辫等；实验室常用亚硫酸钠与硫酸反应制取二氧化硫；二氧化硫可以用于消毒杀菌；二氧化硫易液化；

5、二氧化硫易溶于水生成亚硫酸。以上描述中属于二氧化硫物理性质的是；属于二氧化硫化学性质的是，属于二氧化硫制法的是（填序号）。写出二氧化硫与氧气，二氧化硫与水反应的文字表达式： ； 。18、（6分）在“大气中二氧化碳增多的功与过”的辩论会上，有如下观点：二氧化碳增多造成温室效应，使气候异常，给人类带来了灾难；二氧化碳增多为植物光合作用提供了足够的原料，是近年来农作物丰收的原因之一。（1）写出日常生活中产生二氧化碳的一个实例（不能与本题所举例子相同）：_；（2）从自然界碳循环的角度，你认为二氧化碳增多的原因是_。（填序号）A、大量燃烧石油和煤 B、大面积砍伐森林 C、淡水不断减少（3）在辩论会上有人

6、认为大气中二氧化碳多些好，也有人认为少些好。请谈谈你的看法：_。19、（4分）用数字填空：向试管内的液体加热时，所加的液体不得超过试管容积的 。向酒精灯内添加酒精时，不得超过酒精灯容积的 。取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取 mL。在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到 g。三、简答题（共18分）：20、（10分）将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；取淡黄色粉末C点燃放入B中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，试回答：（4分）写出上述物质的名称：A ，B ，C ，D 。（6分）写出上述有关的反应的文字表达式，在后面的括号写出其反应类型：

7、（1） （ ）（2） （ ）21、（8分）一次实验结束时，小李忘记将酒精灯帽盖上，第二天再去点燃时，怎么也点不着，这是怎么回事呢？小李想探个究竟，于是便设计进行了下列实验：检查灯内是否还有足量的酒精，发现酒精量充足将灯内的酒精到出少量点燃，能很好的燃烧挤压灯头处的灯芯，很难挤出液体。点燃挤出的一滴液体，其不能燃烧将灯帽盖好放置几小时后，或直接在灯头上滴几滴酒精，再去点燃时，酒精灯能正常燃烧。去学校图书室查阅了有关资料，记录了如下有关的信息：酒精（学名乙醇）是无色透明、具有特殊香味的液体。它易挥发，能与水以任意比例混溶，并能溶解多种有机化合物， 。实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精。酒精

8、的沸点为： 水的沸点：100请回答下列问题： （1）通过实验能得出的结论是 （2）小李设计进行实验的目的是 。（3）实验挤出的一滴液体不能燃烧的可能原因是： 。（4）通过以上探究活动，小李最终可以得出的结论是：四、实验题（共28分）：22、（4分）右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题：（1）收集气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是 。（2）收集气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是 。（3）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从 端进入。（4）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从 端进入。23、（15分）某初三化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气

9、化学性质的实验，根据下图的实验装置回答问题：写出图乙中各仪器的名称： 、 、 、 、 ；制取氧气应选用的装置是 （甲或乙），收集氧气可用 法和 法。此反应的文字表达式为 。木炭在图丁中燃烧的现象是 。图戊中的现象为 ，说明木炭燃烧的产物有 ；木炭燃烧这个反应的文字表达式为 。24、（9分）几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究。请你完成其中的些步骤：（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心 。（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻管中无明显现象（如右上图B），在玻管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是： 、 。（3）猜想和验证：猜

10、想操作现象结论假设：焰心气体含CO2在未点燃的短玻璃管上口 。 。假设不成立假设焰心气体含石蜡蒸气取较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃。 。假设成立取下长玻璃管、打开湿毛巾。（4）若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为： 。答案：1C、2A、3B、4C、5D、6C、7B、8AC、9D、10A、11D、12B、13C、14B、15、（1）F（2）B（3）C（4）A（5）C16、黑防止生成的灼热熔化物溅落炸烈瓶底 铁+氧气四氧化三铁17、（1） （2）二氧化硫+氧气三氧化硫 二氧化硫+水亚硫酸18、（1）动植物的呼吸 （2）AB （3） ）我认为

11、空气中二氧化碳要保持在适当的浓度范围内，以保证作物光合作用的需要，且不产生温室效应。（注意：考生若答多或少好时，也可能有正确答案，若有平衡思想和能使用具体情况进行说明也可参照得分，如：少些好，因为目前二氧化碳含量太高已造成了严重的温室效应）19、1/3 2/3 1-2mL 0.120、高锰酸钾 氧气 硫 二氧化硫高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （分解反应）硫+氧气二氧化硫 （化合反应）21（1）酒精灯没被点燃不是由于灯体内酒精量过少造成的（2）检查灯体内的酒精是否可以燃烧（3）顶部灯芯处的酒精挥发，造成该处酒精中水的含量增高（4）没有盖上灯冒，使得灯芯上的酒精挥发，所以不易被点燃22、（1）气体密度小于空气 （2） 气体密度大于空气 （3）a （4）b23、酒精灯 试管 铁架台 橡皮塞 导管 甲 排水法 向上排空气法 过氧化氢水+氧气 剧烈燃烧发出白光，放出大量的热 澄清的石灰水变浑浊 二氧化碳 碳+氧气二氧化碳24、（1）（1分）温度最低 （2）（2分）气体、可燃性 （3）（4分）猜想和验证 假设：罩一个涂有澄清石灰水的玻片或小烧杯（1分） 石灰水不变浑浊（1分） 假设不能点燃（1分） 导管中部有白色固体（1分） （4） （2分） 石蜡+氧气二氧化碳+水敬告：版权所有，下载后请勿上传至网络，谢谢！第 7 页 共6页