物理八年级上人教新课标11长度和时间的测量同步训练B.docx

1、物理八年级上人教新课标11长度和时间的测量同步训练B长度和时间的测量（B）卷一、选择题1某校组织学生体检，做了一些测量，其中记录错误的数据是（）A体温37 B身高16m C质量40kg D1min心跳75次2测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（）A测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D测量前上述三种做法都是必要的3下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是厘米（）A八年级物理课本的厚度约为9 B教室宽约为60C

2、小明的身高为1.68 D一支铅笔的长度约为184在通常情况下，脉搏跳动一次的时间约为（）A0.9s B10s C1min D1h5我国对纳米技术的研究已经跻身世界前列，长度为1.76109nm的物体可能是（）A一个人的高度 B物理课本的长度C一座山的高度 D一个篮球场的长度6下列有关误差的说法中，正确的是（）A多次测量取平均值可以减小误差 B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量，就可以避免误差 D选用精密的测量仪器可以消除误差7用较厚的刻度尺测量一物体长度，如图所示，正确的是（）8在相同条件下，由于铜的热胀冷缩程度比玻璃的大，因此用同一把铜刻度尺去测量同一块玻璃的长度，夏天和冬天的测量结果比

3、较是（）A夏天测得的数据大些 B一样大C冬天测得的数据大些 D条件不足，无法确定9小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度。小明测量的结果为122.9cm，小华测量的结果是1.228m，下列几种说法中正确的是（）A小华的读数比小明的准确B小明的读数比小华的准确C两人中至少有一人的测量是错误的D两人所用刻度尺的分度值是相同的10测一张报纸的厚度，下列方法可行且正确的是（）A用毫米刻度尺直接测B将报纸连续对折5次，测出总厚度再除以10C将报纸连续对折5次，测出总厚度再除以32D上述方法都不正确二、填空题11.走进温馨的物理考场，回想起你的自身经历，你的身高约为160_，你跑100 m所需时

4、间约为15_(填上合适的物理量单位)。12.目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测。PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5(填长度单位)的细颗粒物。13（1）如图所示的物体的长度是cm，机械停表读数是_min，_s。14.如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是_(选填“A”或“B”)，测出该物体的长度是_cm。15如图所示，小明测量的A、B、C三个物体的长度分别为_cm、_cm、_cm。16如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，_尺精确些，就使用方法而言，_不正确。用A尺测量出的物体长度是_。17.同一长度的五次测量结果记录为：25.1 mm、25.2

5、 mm、25.1 mm、27.2 mm、25.3 mm。其中记录明显错误的数据是_。其他四组结果的尾数也不相同，这属于测量中的_(选填“误差”或“错误”)。18小明用刻度尺和三角板按如图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是_mm，纽扣的直径是_cm。三、综合题19步行不仅是一种简易的健身运动，而且还能方便地对一些长度进行估测。（1）人正常步行时，步距变化不大，因此，步距可作为身体上的一把“尺子”。为了使这把“尺子”更可靠，请你说出一种测量步距的方法。（2）小明测出自己的步距为0.5m，他从教学楼的一端走到另一端，共走了84步，则教学楼的长度是多少米？20如图所示，一块砖头，如何测出它内部对角线

6、AB的长度？说出你的办法。21挂在弹簧下的物体在位置O处于静止状态，如图甲所示，将物体拉到A处，松手后，物体会在A、B间上下振动，如图乙所示。小盼、小汉和小宁已经知道物体每振动一次（由A经O到B再回到A）所用的时间相等。为了精确测定该物体振动一次所用的时间，小盼的测量方法是，当物体运动到最下面的位置A时，用停表开始计时，当物体再次运动到位置A时停止计时，直接测量出物体振动一次的时间。小汉的方法是，当物体运动到最下面的位置A时，用停表开始计时，当物体振动30次，再回到A处时停止计时，用测得的时间除以30，求出物体振动一次所用的时间。小宁的方法是，当物体运动到位置O时用停表开始计时，当物体振动30

7、次，再回到位置O时停止计时，最后求得物体振动一次所用的时间，请你分析他们三个人的方法谁的最好？并简要说明理由。参考答案1.B解析：试题考查学生对常见物体的估测能力，对自己身体的一些数据更应该关心。中学生的体温在37左右，所以A正确；中学生的身高大约1.6m，所以B错误；中学生的质量40kg左右，所以C正确；中学生1min心跳75次，所以D正确。2.D解析：要从刻度尺的选择和使用方法方面去分析。测量前选择合适的刻度尺，要先观察量程，以选择合适的测量工具；观察分度值，以满足测量精度的要求；观察零刻度，以确定是否有零误差；以上都是测量前必须做的。3.D解析：题目考查对长度单位的认知和常见物体的估测能

8、力。八年级物理课本的厚度不到1厘米，所以应该约为9毫米；教室宽约为6米，合60分米；小明的身高应该为1.68米；一支铅笔的长度约为18厘米。4.A解析：要对脉搏的跳动有所了解，通常情况下，正常人的脉搏为每分钟6070次。5.A解析：1.76109nm这个数值太大，而单位太小，把它换算成大单位。根据1m=109nm，所以1.76109nm=1.76m，显然这是一个人的高度。6.A解析：由于受所用的仪器、测量方法的限制和测量者的不同，测量必然存在误差，误差是不可避免的。减小误差的方法：多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法。错误与误差不同：错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是不正确

9、的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。7.D解析：A项图中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐；B项图中的刻度尺没有放正；C项图中刻度尺有刻度线的一侧未能紧贴被测物体；D项图中刻度尺有刻度线的一侧紧贴被测物体，而且放正，零刻度线与被测物体的边缘对齐。8.C解析：本题主要考查对物体热胀冷缩后微小长度变化的判断比较能力。铜的热胀冷缩程度比玻璃的大，夏天由于铜尺的分度值变得更大，所以测量值偏小；冬天由于铜尺的分度值变得更小，所以测量值偏大。9.D解析：精确测量时，要求估读到刻度尺分度值的下一位。把给出的数据换算成小数点后有一位数字的数值，那么，其单位就是刻

10、度尺的分度值。小明测量的结果为122.9cm，他所用的刻度尺的分度值为1cm；小华测量的结果是1.228m=122.8cm，因此他所用的刻度尺的分度值也是1cm。结果不一样只是最后一位数字是估计数字，不同的测量者，估读的数字可能不同。两人的读数都是正确的。10.C解析：报纸的厚度是比较小，用毫米刻度尺是无法测出的，所以采用积多算少法，将报纸连续对折5次，这样报纸的厚度就变成了32张报纸的厚度，用刻度尺测出其厚度，再除以32，可求出一张报纸的厚度。11.cms解析：根据日常观察与估计我们的身高约是160 cm，我们跑100 m约用15 s。12. 微米(或m)解析：PM2.5是指大气中粒径小于或

11、等于2.5微米的细颗粒物。13.2.85 3 38.3解析：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm刻线对齐，右侧在4.7cm和4.8cm中间，估读为4.85cm，所以物体的长度为L=4.85cm2.00cm=2.85cm；观察表盘可知，机械停表的大圈1整圈是60s，1大格是1s，每大格又均匀分成10个小格，所以每一小格是0.1s。小圈1整圈是15min，每一小格是0.5min。小圈指针指示时间超过3.5min，大圈指针指示是38.3s，因此读数是3min、38.3s。14.B1.85解析：本题考查对长度测量的理解和掌握。读数时视

12、线应与尺面垂直，故正确的是B；刻度尺的分度值是0.1 cm，长度为1.85 cm，最后一位是估读值。15.3.27（或3.26、3.28） 3.40 4.00解析：测量长度要估读到分度值的下一位，图中的刻度尺的分度值是1mm。被测木块A长度准确值为3.2 cm，估读值为0.07cm，所以木块长为3.27cm（3.26cm、3.28cm也对）。被测木块B的末端恰好落在短刻度线上，此时长度准确值为3.4cm，估读值为0.00cm，所以木块长为340cm。被测木块C的末端恰好落在长刻度线上，此时长度准确值为4.0cm，估读值为0.00cm，所以木块长为4.00cm。16.A B 2.20 cm（或2

13、2.0 mm）解析：刻度尺A分度值是1mm，刻度尺B分度值是2mm，分度值越小测量越精确，因此刻度尺A精确些。刻度尺B有刻度的一侧没有靠近被测木块，使用方法错误。被测木块的末端恰好落在短刻度线上，此时长度准确值为2.2cm，估读值为0.00cm，所以木块长为2.20cm。17.27.2 mm误差解析：本题考查有关误差的知识。在五次测量结果中，27.2 mm与其他四次差别较大，不在误差范围之内，属于错误，其他四组结果的尾数也不相同，属于误差。误差是不可避免的。18.1 1.10解析：刻度尺上最小格表示的长度是1mm，所以其分度值是1mm；纽扣的准确值是：1.1cm；估读值是：0.00cm；纽扣的

14、直径是：1.1cm0.00cm1.10cm。19.（1）先测量出走10步的距离，再折算出一步的距离；（2）42米解析：步距是指人正常步行时，两脚尖之间的距离，为了准确测量步距，可以用测多算少的方法，比如先测量出走10步的距离，再折算出一步的距离；已知一步的距离，可求84步的距离，进一步求出教学楼的长度。20.方法1：取三块砖按图方法放置，量出CD间的长度即为所求。方法2：取三块砖按图方法放置，两端的砖块不动，抽去中间的一块，然后量出EF间的长度即为所求。解析：刻度尺无法进入砖块内部测量，把要测量的长度转化到砖块外部就好办了，怎样实现这个转化，确实需要动动脑筋。21.（1）小宁的方法最好。（2）

15、小盼的方法误差最大，小汉进行了改进，但小汉选择的测量位置不如小宁，小宁选择的测量位置处，物体运动的速度最大，时间的测量会更准确。解析：小盼是直接测量物体振动一次的时间，由于物体是运动的，人的眼睛不可能对物体是否已在A位置做出准确的判断，即使眼睛判断准了，手也不可能使停表及时走动和停止，人在读表时还会有误差等。如果测量物体振动30次的总时间，再求出物体平均振动一次的时间，方法就要好一些。这不是说上述误差不存在，而是说上述操作产生的误差只有一次，但被平均到30次里，每一次的时间误差变小了，所以更精确一些。显然，选择物体振动的次数越多，测量结果越精确。小汉和小宁的方法有什么区别呢？注意到物体在AOB之间的振动情况，物体在O点振动最快，由O向A运动速度越来越慢，物体是否已到A点呢？这极易使人的眼睛做出误判断，从而增大了测量误差。以O点作为计时的开始和终止，可使上述原因产生的误差减小。