人教版小学三年级上册近义词和反义词汇总.docx

1、人教版小学三年级上册近义词和反义词汇总2019年人教版小学三年级上册近义词和反义词汇总1课：近义词：穿戴打扮 好奇惊奇 飘扬飘动 绚丽多彩五彩缤纷反义词：洁白乌黑安静喧闹 古老年轻 粗壮纤xin弱2课：近义词：快乐高兴 喜爱喜欢 假装伪wi装 观察观测 反义词：张开合拢 喜欢讨厌 引人注目默默无闻3课：近义词： 汲取吸取 鼓舞鼓励 纪念怀念 终于终究 反义词： 仰俯f 笔陡平坦 奋力松懈xi4课：近义词：散发弥漫 勤劳勤奋 反义词：甜蜜苦涩s 黎明黄昏 劳累清闲 满载而归 一无所获 5课：近义词：肯定一定 本来原来 可惜惋惜 婉转动听 反义词：诚实虚假 严寒酷k暑 仰望俯视6课：近义词：突然忽

2、然 吩咐命令 立刻马上 反义词：仔细马虎（谨jn慎） 经常偶尔7课：近义词：常常经常 恐怕估计 著名有名 考察调查反义词：突兀w凹陷8课：近义词：解释说明 漂亮美丽 特别特殊 反义词：失信守信 明白糊涂 特别普通（一般）10课：近义词：精心细心 依然仍然 渐渐逐渐 垂头丧气无精打采 反义词：快乐痛苦 精心粗心 垂头丧气兴高采烈 11课：近义词：留意留心 凉爽凉快 五彩缤纷五光十色反义词：紧松 炎热寒冷 欢乐痛苦 美丽丑陋12课：近义词：道别告别 叮咛嘱咐 掠过拂过 辽阔广阔 绽开裂开 反义词： 辽阔狭窄 绽开合拢13课：近义词：适宜适合 大致大概 舒展伸展 陆续连续 反义词：艳丽素雅 密切疏远

3、 干燥潮湿 怒放凋零14课：近义词：推测推断 超常特殊 确确实实的的确确 反义词：减少增加 超常般 陌生熟悉 阻力动力15课：近义词：清闲悠闲 随意随便 拜访访问 简单单一 反义词： 浪费节约 简单复杂 伟大渺小 清闲繁忙 16课：近义词：跛瘸qu 愤愤生气 究竟到底 详细详尽 反义词： 深浅 详细简略 不紧不慢慌慌张张17课：近义词：拜访拜见 迎候等候 大概大约 敬重尊敬 反义词：渊yun博贫乏 长进退步 闻名无名 风餐露宿养尊处优18课：近义词：辽阔广阔 茂盛旺盛 混沌模糊 黑暗昏暗 反义词：重轻 清浊 黑暗光明 上升下降19课：近义词：节省节约 宝贵珍贵 才干才能 精美精致 反义词：减轻

4、加重 节省浪费 容易困难 坚固松散20课：近义词：完整完全 悠闲清闲 名扬中外名满天下 反义词：热闹冷清 完整残缺 清清楚楚模模糊糊22课：近义词：瑰丽美丽 庞大巨大 栖息休息 茂密茂盛 反义词：富饶贫穷 茂密稀疏 庞大微小23课：近义词：欣赏观赏 融化溶化 葱葱茏茏郁郁葱葱 反义词：嫩老 浓淡 肥瘦 严严实实松松散散24课：近义词：闪耀闪烁 应有尽有一应俱全 五洲四海五湖四海 反义词：漫长短暂 清澈浑浊 热情冷淡25课：近义词：固然确实 长处优点 善于擅长 反义词：进攻防守 胜利失败 长处短处26课：近义词：难过伤心 果然果真 仍然依旧 渐渐逐渐反义词：高兴难过 随便拘谨 开始结束27课：近

5、义词：谦虚虚心 轻蔑轻视 理会理睬 懦弱软弱反义词：谦虚骄傲 懦弱坚强 奚落赞扬 朴素华丽28课：近义词：欣赏观赏 别致特别 抱怨埋怨 匀称均匀反义词：犹豫果断 凶猛温和 没精打采神采奕奕29课：近义词：骤然突然 热烈激烈 镇定镇静 注视注目 反义词：忧郁开朗 持久短暂 镇定慌张30课：近义词：回答答复 不假思索毫不犹豫 反义词：危险安全 成功失败 激动平静31课：近义词：诚挚诚恳 宽裕富裕 盼望期望 援助帮助 反义词：给予索取 宽裕贫穷 仁爱冷酷32课：近义词：调皮顽皮 喜欢喜欢 漂亮美丽 羡慕爱慕 反义词：调皮乖巧 喜欢讨厌 好汉懦夫近义词：穿戴-打扮 鲜艳-艳丽 飘扬-飘动 好奇-惊奇

6、观察查看 快乐 高兴 掠过-拂过 汲取吸取 纪念怀念 鼓舞-鼓励 居然-竟然 忽然-突然 似乎-好像 辽阔-广阔 喜爱喜欢 发现-发觉 本来-原来 肯定-确定 忽然突然 立刻-马上 叮咛-叮嘱 吩咐-嘱咐 打量-端详 著名-有名 震惊-震动 常常-经常 突兀-突起 道别-告别 漂亮-美丽 奇怪-惊奇 准备-预备 解释-诠释 孤-独 遥-远 精心细心 快乐欢乐 适宜-适合 希望-渴望 依然依旧 渐渐-逐渐 清凉凉爽 温柔温和 留意留心 怒放-开放 娇嫩-柔嫩 大致-大概 推测-推断 陌生-生疏 准确-正确 超常-特殊 清闲-悠闲 忽然-突然 调节-调整 随意-随便 究竟-到底 详细-详尽 跛-瘸

7、 详细-详尽 着急-焦急 纳闷-疑惑 闻名-有名 迎候-等候 敬重-尊重 辽阔-广阔茂盛-茂密 滋润-润泽 混沌-模糊 创举-首创 坚固-牢固 节省-节约 精美-精致 欣赏-观赏 完整-完全 亦-也 孤-独 碧水-绿水 空蒙-迷茫 富饶-富裕 瑰丽-美丽 威武-威风 栖息-休息 收藏-珍藏 欣赏-观赏 鲜嫩-鲜美 苍翠-青翠 著名-有名 闪耀-闪烁 乐意-愿意 应有尽有-一应俱全 招架-抵挡 危险-危急 固然-虽然 长处-优点 逃避-躲避 仍然-仍旧 果然-果真 难过-伤心 骄傲-高傲 懦弱-软弱 轻蔑-轻视 兴奋-激动 匀称-均匀 精美-精巧 抱怨-埋怨 凶猛-凶恶 思索-思考 顺利-顺畅

8、激动-感动 获得-得到 骤然-忽然 忧郁-忧愁 镇定-镇静 姿势-姿态 给予-赐予 提醒-提示 宽裕-富裕 诚挚-诚恳 调皮-顽皮 羡慕-爱慕 恋恋不舍-依依不舍反义词：安静喧闹 古老年轻 粗壮-纤细 洁白-乌黑 快乐-忧愁 合拢-张开 喜爱-讨厌 盛开-凋谢 诚实虚假 严寒-酷暑 仰望-俯视 仔细马虎经常-偶尔 也许一定 清楚-模糊 巨大-微小 严严实实-松松散散失信-守信 忘记-铭记 寒-暖 明-暗 希望-失望 快乐-痛苦 精心-粗心快乐-痛苦 垂头丧气-兴高采烈 加紧放松 炎热寒冷 欢乐悲伤 温柔粗暴 加紧-放松 欢乐-悲伤 道别-迎接 辽阔-狭窄 干燥-潮湿 艳丽-素雅 密切-疏远怒放

9、-凋零 减少-增加 超常-一般 陌生-熟悉 阻力-动力 浪费-节约 伟大-渺小清闲-繁忙 简单-复杂 详细-简略 不紧不慢-慌里慌张 渊博-贫乏 敬重-轻视 纳闷-明白 闻名-无名 轻-重 清-浊 上升-下降 黑暗-光明 美观-丑陋 精美-粗糙 节省-浪费 坚固-松散 热闹-冷清 悠闲-繁忙 完整-残缺 普通-特殊 开-关 好-坏 来-去 浓-淡 富饶-贫穷 瑰丽-难看 庞大-微小 建设-破坏 嫩-老 肥-瘦 巨大-微小 融化-凝结 漫长-短暂 热情-冷淡 清澈-浑浊 光彩夺目-暗淡无光 进攻-防守 胜利-失败 紧张-放松 安全-危险 开始-结束 难过-高兴 随便-认真 离开-回归 骄傲-谦虚

10、 懦弱-坚强 傲慢-谦恭 兴奋-镇静 犹豫-果断 凶猛-温和 诚挚-虚伪 没精打采-精神抖擞 持久-短暂 镇定-慌张 忧郁-快乐 犹豫-果断 激动-平静 失败-成功 获得-失去 给予-索取 善良-恶毒 宽裕-贫穷 喜欢-厌恶 相信-怀疑 彬彬有礼-蛮不讲理附送：2019年人教版小学三年级上册音乐教案教学目标： 演唱歌曲快乐的do re mi，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。导学：一、听唱歌曲快乐的do re mi1、听赏歌曲（1）、听录音范唱快乐的do re mi（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱快乐的do re mi，学生接唱歌曲中的do re mi。2、听

11、唱法演唱歌曲（1） 轻声读歌词第一段（2） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？第二课时教学目标：1、学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的

12、气氛。2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。导学：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏找朋友。2、活动小小作曲家（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编

13、、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。四、自我评价第三课时教学目标： 听赏歌曲多来咪，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。导学：一、跳房子游戏；复习音符do re mi二、听赏歌曲多来咪1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲（教师演唱或录音）3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演多来咪1、教师讲解音乐之声的故事情节2、讨论表演多来咪片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3、进行音乐表演四、补充欣

14、赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？第二单元在祖国怀抱里第一课时教学目标：1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里。2、歌表演在祖国怀抱里。导学：一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音（遍），让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、启发学生有感情、有语

15、气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、自我评价 第二课时教学目标：1、通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。导学：一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里。教师和同学评价二、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己

16、的感受。2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动：小小作曲家山泉、小溪、大河z、出示山泉节奏叮咚叮咚2、出示小溪节奏淅沥淅沥淅沥淅沥3、出示大河节奏4、练习完之后做三声部的合奏5、创编：请按上面的节奏配上do re mi唱一唱、奏一奏。6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。五、自我评价 第三课时教学目标 ：1、学会演唱我们的祖国是花园。 2、学

17、跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。 3、活泼有序的表演演唱。 导学： 1、创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。 2、复习歌曲在祖国怀抱里：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。 3、感受情绪：请同学感受歌曲我们的祖国是花园欢快的情绪。 4、感受民族风格：请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与哪个少数民族的音乐风格相同？ 5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。 二、学习歌曲 1、师范唱 2、学生跟琴用哼唱 3、师教唱 4、齐唱 5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。 6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。 三、自我评价： 第三单元 地球我们共同的家第一课时

18、教学目标： 这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。 导学： 一、导入： 学生在歌曲美丽的黄昏的伴奏为背景音乐开始学习。教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？ 二、学习歌曲美丽的黄昏 （1）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。123143321 （2）解决轮唱难点 （3）学唱歌曲美丽的黄昏的曲谱： 可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。 （4）学习歌词 教师可提问：你感觉乐曲的情绪

19、是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？ （5）学习轮唱 教师解释轮唱的含义，并作示范。 教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。 3、器乐练习： 讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。 第二课时教学目标： 通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。 导学： 1、初听全曲：你听到了什么？ 2、分段欣赏： （1）欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。） （2）欣赏第二部分： 、这段音乐表现了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表现了森

20、林中各种鸟在鸣叫。） B、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。 （3）完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。 3、拓展教学： 这首乐曲的名字叫森林与小鸟。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。第三课时教学目标： 通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。欣赏歌曲绿荫感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。复习歌曲美丽的黄昏，并以小组的形式

21、汇报演唱或演奏。 导学： 1、小组汇报： （1）地球面临的问题。 （2）那些问题是由人类的影响造成的？ （3）我们该怎样做？ 2、教师展示相关的材料。 3、欣赏歌曲绿荫： （1）初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。 （2）再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？ （3）教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。 4、复习歌曲美丽的黄昏 （1）全体齐唱 （2）全体练习二部轮唱 （3）小组练习并演唱二部轮唱 （4）全体练习三部轮唱 （5）小组练习并演唱三部轮唱或轮奏 5、总结下课 第四课时教学目标 ： 通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲留给

22、我，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。导学： 1、导入：有关环保主题的录像片段。 2、学习歌曲留给我 （1）初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？ （2）再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？ （3）小组学习歌曲的旋律。 （4）分小组汇报 （5）教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。 （6）演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。 3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。 4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。 5、汇报设计结果并表演。 6、总结下课第四单元 健康歌第一课时教学目标： 1、能理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。

23、2、 学会歌曲小小足球赛的第一段歌词。 3、 能随歌曲健康歌，的音乐即兴动作。 导学： 1、导入：学生在歌曲健康歌的伴奏为背景音乐开始学习。 教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？ 2、学习歌曲美丽的黄昏 （1）教师范唱歌曲美丽的黄昏 （2）指导学习歌词 教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？ （3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。 （4）鼓励学生跟着音乐做律动表演 3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。 4、放小小足球赛的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。 5、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 第二课时教学目标： 1、能听辨

24、出乐曲溜冰圆舞曲中各段音乐的情绪变化，听辨出跳绳中三个乐段ABC的结构。2、学会歌曲小小足球赛 3、能随着溜冰圆舞曲的录音模仿溜冰的动作。 4、知道一些有关足球的趣闻。 导学： 1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏溜冰圆舞曲。 （通过欣赏这首曲子你看到了什么？） 2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题） 3、随教师唱这一主题的乐谱。 4、再次聆听溜冰圆舞曲全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？ 5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲快乐的节日，欣赏跳绳。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。 6

25、、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。 7、继续学习小小足球赛的二段歌词。 8、师生共同讨论有关足球的趣闻。 9、分组讨论如何表演这首歌曲。 10、上台展示。 第三课时教学目标： 1、能听辨溜冰圆舞曲跳绳拔河 2、能初步认准音准12、13、15、16 1-i3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。 4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力 导学： 1、运动员进行曲的音乐声中开始本课教学。 2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。 3、找两三组同学表演小小足球赛。 4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。 5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人

26、抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等。 6、随溜冰圆舞曲的音乐表演溜冰动作。 7、听音乐两个小乒乓球运动员，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。 8、随着优美的音乐表演韵律操动作。第四课时教学目标： 1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。 2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。 3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。导学： 一、组织教学： 二、复习歌曲： 1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。 2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说

27、一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。 3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。 三、为乐伴奏： 1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。 2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。 四、游戏 第五单元 动画城第一课时教学目标： 通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。导学：一、导入：1、播放音乐大风车，请学生们拍手做律动。2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？二、欣赏1、分别播放人们叫我唐老鸭和米老鼠之歌，学生猜是什

28、么音乐，主人公是谁？2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。（播放啊哈！黑猫警长、小小葫芦娃、天地在我心）4、学生听音乐拍手做动作，并回答三、创作表演同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！ 播放蓝猫三千问主题曲天有多高。（学生随音乐演唱并做表演）第二课时教学目标：1、学唱动画城歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进行歌表演。3、欣赏迪斯尼动画电影狮子王的开场曲“生生不息”。导学：一、