《三字经香九龄》教学设计.doc

1、三字经香九龄教学设计教学目标：1、诵读三字经原文“香九龄 能温席 孝于亲 所当执；融四岁 能让梨 弟于长 宜先知；首孝悌 次见闻 知某数 识某文”一段，初步理解其义，达到熟读成诵。2、让学生受到传统道德教育，懂得孝敬父母，尊敬长辈，关心他人。教学重、难点：在实践中达到朗读成诵。教学准备：收集历史故事孔融让梨黄香温席。教学模式：故事导入、情境激趣诵读、品读解意、实践活动联系实际、感悟升华。教学过程：一、故事导入、情境激趣老师这节课要给同学们介绍两个小朋友：黄香、孔融。究竟这两个小朋友为什么成为名垂千古的人物呢？请听师范读（出示三字经原文）：“香九龄 能温席 孝于亲 所当执；融四岁 能让梨 弟于长

2、 宜先知”（设计意图：从两个故事中的人物导出原文，能设置悬念，激发学生的求知欲。）二、各种形式朗读师：你们知道他们为什么这么有名吗？请你们自由的读一读，注意读准字音。（生读2分钟）师：这两个人物都是男孩子，现在请我们的男同学自豪的读一读 （男生读）师：请我们的女同学为男孩子宣扬这两个人物，读 （女生读）师：我们大家一起来传诵这两个小朋友的故事！（齐读）（设计意图：让学生利用自己喜欢的形式诵读，激发学生的学习兴趣。让学生用多种方式练读，达到读熟原文的目的。）三、品读、理解故事师：这段三字经总共讲了几个故事？生：两个师：你能告诉我们是哪两个故事吗？请你把第一个故事读一读 （出示故事，指名读）师：每

3、个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则。要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并激励自己刻苦学习。 请你们看一看黄香他是怎么做的？（展示课件 包括此句三字经）想象一下故事的情景，说说你的体会。师：你看见了什么？（生说）师：多么懂事的小孩呀？他的这些行为不正是我们应该学习的吗？让我们一起去学习一下吧！（设计意图：让学生了解故事内容，从中受到孝敬父母的教育。）黄香如此，那么孔融又是怎么做的呢？请看：融四岁 能让梨 弟于长 宜先知；读！谁读过这个故事，你来说说!生说：请你读一读这个故事吧！你觉得孔融把大的梨让给哥哥应该吗？为什么？师小结：是啊，我们应该从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心。要以友善的态度

4、对待他人，就不应该计较个人得失，才会受到别人的尊敬和欢迎，也才会感受到他人的温暖。 （设计意图：让学生了解故事内容，从中受到友爱兄弟，关心他人的教育。） 让我们把这两个小朋友的故事铭记于心吧！读课件：香九龄 四、表演故事（一）师：读了这两个故事你想把这些故事用你们自己的方式告诉别人，教导别人吗？生：想！师：那赶快行动吧！现在各小组合作展示自己的才华，用你们喜欢的方式告诉大家！活动：（小组合作）活动情况：第一小组 表演孔融让梨的故事。第三小组画画展示黄香温席的故事。师：真是各有各的精彩，那就请你们以你自己喜欢的方式向你身边的人宣传这些故事吧！三字经里还有很多感人的故事，你们可以多去读一读！（设计

5、意图：用丰富多彩的形式展示学习成果，避免单一枯燥的诵读，在增加了趣味性的同时，调动了学生学习的积极性。）五、联系实际感悟升华师：同学们，你们为孔融、黄香的故事感动吗？你们喜欢他们吗？1、 你觉得黄香是个怎样的孩子？孔融又是个怎样的孩子？生说：生说：懂得尊敬兄长、关心兄长、心地善良、很细心的孩子这样的好孩子，我们真的应该夸一夸，读再读（设计意图：让学生在理解的基础上诵读，在诵读过程中加深感悟。）2、师：同学们说得非常好，做人就要首先孝敬父母，友爱兄弟。（出示“首孝悌”）其次是学习一些看到和听到的知识（出示“次见闻”）并且要学会数学，懂得文理（出示“知某数 识某文”）。齐诵：首孝悌 次见闻 知某数 识某文（设计意图：在前两段学习、总结的基础上，自然过渡到这一段的学习中来。）3、师：黄香，孔融给我们做出了榜样，你在生活中是怎样做的？你有什么打算？你身边的同学谁也是这样做的？生说师：我们的同学都可以是黄香、孔融型的新人，只要你的心中装着爱！但是老师也要提醒同学们，无私的奉献、尊敬长辈并不代表一味的谦让，任人欺负。当一些有危险的事发生时，当我们无能为力时，千万要记住要想更好的办法去解决，而不是牺牲型的奉献！ （设计意图：联系生活，学以致用。）六、板书设计： 三字经 孝 敬 父 母 友 爱 兄 弟 增 长 见 识