生本教案模版五级英语下册第三单元备课Word格式文档下载.docx

1、难重难点：本单元的学习重点和难点是：英文十二个月的音型义，节日的英文名称是为学习十二个月的表达方式服务的，能够知其意并正确表达出来即可。课时安排第一课时.A Lets try Lets talk B Lets sing第二课时A Lets learn Read and say 第三课时 Lets spell Lets wrap it up第四课时 Lets learn Ask and write 第五课时B Lets try Lets talk第六课时B Read and write Lets check 第七课时 练习课第八课时 练习课 小学五年级英语下册教案Unit3 My school

2、calendar课型词汇课课时总第 8 课时第 1 课时学习目标知识与技能：1、能听、说、认读1-6月的名称并书写其缩写形式 2、能够就1-6月内掌握相应的节日 3、能够使用句型： It is in 调查班级或小组内同学的生日。过程与方法：培养学生分析问题的能力和归纳总结的能力情感态度与价值观：教育学生要关爱自己和他人教学重点1-6月的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型： It is in 的运用。教学难点January, February的发音和正确书写1-6月的缩写形式教学准备1-6月单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等教学方法直观教学法、游戏法学法指导课堂上采用轻松、自由的交谈方式，

3、使学生掌握月份的单词。前置性作业1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ warm hot cool cold ）,可引 导学生用肢体语言来形象地体现。2.让学生发挥想象为四季画一幅画。习交流过程1、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着16个月份的单词卡片，对学生说：There are 6months in half a year. Which seasons are you happy? 教师继续说： New Years Day is in it ? Do you know which month?引导学生回答：January并让学生跟读。并再提示说出Are you happy i

4、n winter vacation?目的让学生学习February. 2、教师指着有植物有人们在种树的场景，表情夸张的说；Oh, spring is coming, lets plant trees. And its sunny. Which months can we plant?根据学生的回答教学March。并补充节日Womens Day is on March 8th. 3、利用上一游戏引出April ，学生跟读并书写其缩写形式后，教师问： Whats the weather like in April? Is it very hot? 引导学生回答No, its not very ho

5、t. Its sunny. 教师说：So its in April.告知学生在这个月末我们会有一次全校型的Sports meet,让学生多多锻炼身体。4、在我们国家为了全国劳动人民有一个很重要的节日，相信学生会说出May Day.继而引出May.同样为了小朋友也有一个节日学生会更快的说出Childrens Day is in June. 小班交流展示 1、师生一起做Before and after游戏。规则是：在January和June六个单词中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个月份，右手，说出后一个月份。2、把学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。作业一、写出下列单词的缩写形式

6、。1.January 2.February 3.March 4.April 5.May 6.June 二、翻译下列句子。1.When is New years Day? 2.Is Fathers day in June?3.Moths Day is in May. 1、预习P24听五读五标汉语，查找不会的知识。2、 让学生制作有关四月和五月的节日调查。课堂反馈 今天的学习，学生学会了： 。学生在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 小学五年级英语下册教案对话课第 2 课时1.听懂会说 When is the party?

7、 Its in April.2.了解四月、五月的主要活动，以及短语sports meet, Easter party, school trip的意思；并了解Easter复活节的有关知识。理解四、五月的活动，并实际运用句型When is the party? Its in April.来表达自己。1.四月April发音有难度2.注意介词in的用法图片、课件、配套影音材料学生通过交流、合作学习知道个月份的节日。1、课前先让学生以小组为单位准备卡片，如like which you do best season 2、让学生制作有关四月和五月的节日调查。交流展示 一、生呼英语励志口号：Believe i

8、n yourself.相信你自己二、热身、复习。 播放歌谣The twelve months请学生说出所能听到的月份和会的月份。然后跟着旋律唱。三、小班内查练 出示标有16个月份的大转盘，在转动指针前提问：Which season is it? 学生猜测：Its April/ May（1）Lets try 教师放Lets try部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。（2）Lets talk a.学生听录音，跟读A Lets talk 的内容。 1、教师询问一名学生：When is the party? 当学生回答完成后问另一名学生：Do you have

9、a school trip?帮助回答：Yes, we do. 2、教师让一学生到讲台前，面对黑板。用When is the sports meet/Easter party?站着的同学回答，让学生们判断对错。3、教师出示Mike, Zhang Peng的头饰，提问：Whenis ?再次播放Lets talk录音，回答问题。4、学生分角色进行朗读。四人一组练习该对话，并将自己现实中的节日和月份进行替换对话中的相应部分，最后汇报表演。1、给学生一点时间，把Write and talk部分的月份和节日进行综合练习，然后进行检查。让学生分成小组，利用句型Where is.? It is in.的句型进

10、行操练。2、教师播放录音，让学生在括号里填上相应的月份，再播放一遍，核对答案。书面作业： 练线。 1.Tree_planting Day A.April 2.New Years Day B.March 3.Childrens Day C.May 4.Mothers Day D.January5.Easter Party E.June Its in April.May前置性作业：一、选择相应的答语。（ ）1.When is your birther? A.There are four. （ ）2.Is your birthday in March? B.At 7:00 （ ）3.How many

11、 birthdays are there in January? C.Its in （ ）4.When do you get up? D.No, it isns （ ）5.When is Childrens Day? E.My birthday is in August二、字母组合ch ,sh的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词学生在 方 面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）总第 8课时第 3 课时1、能够听、说、读、写句子：The teacher is nice. The chicken is chea

12、p. The fish is fresh. The shirt is short2、能够听懂、会说read,listen、andchant部分的对话并完成listen,number and say。3、能够总结字母组合ch ,sh的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词培养学生综合运用能力及归纳总结能力。1、能够总结字母组合cl ,pl的发音规则,以及掌握两组不同发音的单词。 2、能够完成listen,number and say的问题。3、把握Choose,write and say的句型，以及词与词之间的搭配等根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词指导学生反复朗读掌握字母

13、的发音规则。1、用16个月词卡，学生复习月份内所包含的节日。通过表述来巩固学过的知识 The teacher is nice. The chicken is cheap. The fish is fresh. The shirt is short 2、按字母组合发音相同的规律进行分类。green clean fish short clock brown umbrella teacher grape chicken brown_ _ sheep_ _lunch_ _ cleven_ _grow_ _一、 生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！二、 热身、复习。播放

14、录音，学生跟唱歌曲The twelve months。为学下一课做好铺垫。三、小班内查练，学生片，认读所出示的单词1、教师拿出自己准备好的词卡，出示预备好的表格，贴在黑板上，ch sh. 让学生进行归类总结，读单词China, chicken lunch, teacher./sheep, fish shirt, shorts。2、教师出示PPT，让学生看小图，分别说出他们所表示的意思 3、让学生看词造句，老师进行适当引导，目的与所讲的chant内容接近4、教师出示chant部分的PPT，以便学生更容易的听读并模仿。5、分角色练习。6、listen,number and say教师给出单词，学生

15、运用所学语音规律朗读单词并正确说出。 1、在熟练掌握后让学生根据实际情况把Choose,write and say正确做出，然后核对答案。2、让学生先说一说自己是如何想的又是如何做的，然后让学生写出答案。 两人一组进行会话练习。1. The teacher is （inec）2. The chicken is （capeh ）. 3. The fish is （esfhr）. 4. The shirt is （srtoh）1、让学生制作有关四月和五月的节日调查 2、认读7-12月的名称并书写其缩写形式今天的学习，学生学会了：学生在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 第 4

16、课时1、能听、说、认读7-12月的名称并书写其缩写形式 2、能够就7-12月内掌握相应的节日 3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：When is Mid-Autumn Day ? Its usually in September or October. Ill eat mooncakes with my family培养学生口头表达能力和归纳总结能力教育学生要继承中华民族的优良传统。When is ? It is in 的运用教师准备 712个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等 学生准备 712个月份的单词卡片August September的发音和正确书写7-1

17、2月的缩写形式1.学生预习7-12月其缩写形式，了解本课重点。2.各个月份中所涉及的节日并能准确说出。1、Lets learn （1）在A部分的letslearn中学生已会说出winter vacation,而此时可以教学生说出他们最盼望的一个长假-Summer Vacation.学生也会了解到是从JulyAugust.在假期中学生们可以做许多自己想干的事情。可以适当复习原来学过的动词短语。教授单词July和August （2）以自己的职业为引子，引出Teachers Day is in September. We can eat mooncakes in September,too. 教授单

18、词September （3）拿出中国的国旗，在那一天全国都要悬挂我们的国旗。学生会说出国庆节。而后老师引导学生说出：Chinas National Day is in October.并同样的方法用感恩节引出November. （4）在冬季的方框内画上雪花，做出“冷”的样子，说：Now we have the last month-December. How cold it is! 同时老师进行口诀讲解：让学生熟悉掌握：月份首字母要大写，月份前面要用in。 月份缩写有规律，前三个字母后加点，五六七无缩写，九月缩写特殊记，前四人字母后加点。 小班交流展示 1.教师放歌曲“The twelve m

19、onths”， 师生同唱。教师出示一张与本月有关的节日提问：What festival is it ? 学生回答: 2.教师挑选Ask and write 中出现的节日让学生试读，使学生能自如表 达所在的月份。根据中文提示，完成句子。（10分） 1.Which _（季节） do you like best? I like _（秋天）best. 2._（什么时候）do you go to school every day? I _（经常）go to school at 7:30. 3. Tom likes _（春天）best. Because he can _ （种植）trees. 4. I u

20、sually have _ _ （英语课）at 9:00. 5. whens the _?（中秋节） Its in _（九或者十月1、完成相对应的配套练习。2、背过并书写四会词组。3、P28磁带听五读五，并会背,改写课文。4、预习P27听五读五标汉语，查找不会的知识。 方 面的表现很好;方面表现不够，以后要注意的问题是 第 5时1、能够听懂、会说句子：Autumn is my favourite season. We usually have a school trip in autumn. 2、能够完成Group work 中调查母亲节中送给妈妈礼物的任务。 3、能够完成Lets try 部

21、分听录音选出正确答案的要求培养学生综合运用知识的能力和阅读能力教育学生要积极参与活动，在活动中增进彼此之间的友谊能够听懂、会说句子：Autumn is my favourite season. We usually have a school trip in教师准备 月份卡片，教学挂图 学生准备 本课的单词卡片autumn.以及运用所学的句型调查别的月份直观教学法、自学法交流、合作学习模仿例句，完成下例句子。例句：Mother,s day sing to herWhat will you do on Mother,s day?I will sing to her.1.Easer cook fo

22、r my family _2.Teacher,s Day say “Tank you”_1、Lets try学生听录音，完成Lets try 部分听音选正确答案的练习。2、Lets talk （1）教师放Lets talk.并提出问题。Which season does Oliver like best? What does Chen Jie do in autumn. When is the trip this year? 教师引导学生按课文内容问答。（2）教师放录音，学生跟读，并能理解出每句话的意思。（3）学生表演对话，要求学生根据实际情况进行练习。 小班交流展示 游戏：小小人口普查员 教

23、师与一组学生进行示范，教师提问：Who knows when Mothers Day is ? Please stand up!然后教师分别提问：What will you do for your mom on Mothers Day。教师随后将学生分成四人小组，每人担任2-3个月份的生日 调查工作，模仿教师进行调查并记录结果。（一）根据中文意思填空 1、 We plant trees in _（三月）。2、 I like_（八月），because my birthday is in it. 3、 Whats the weather like in _（九月）？（二）根据句意和首字母提示，补充单词。1、 Tree-planting day is in M_. 2、 When is Teachers day? Its in S_. 3、 Its cold in winter in N_. 4、 Why do you like J_. Because new year is coming. 1、学生准备口头报告：My favourite day 。2、预习Story time，知道中文意思学生在 方 面