《传统节日》公开课教案优秀教学设计7Word格式文档下载.docx

1、 1.师：除了春节，你还知道哪些中国传统节日？（学情预设）虽然教师语气中强调了“中国”和“传统”两个关键词，但是学生仍有可能会说出一些非传统节日的名称，如儿童节、五一节等，教师先不置可否，引导学生再读题，找出关键词“中国的”、“传统的”，引导学生自查自纠。 师补述：中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的过程，每个节日都是我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。 2.按排好的顺序，叫一叫这些节日的名字。春节 元宵 清明 端午 中秋 重阳 冬至 腊八 通过这一环节的活动，使学生明白中国传统节日是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，是中国历史文化长期积淀凝聚而成的，并且让学生把从

2、交流中获得的新知，在练习中加以巩固。】 活动三：节日习俗大放送 1.师生展示收集的资料 师：课前，同学们搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的习俗资料，现在就让我们一起来展示，共同分享。（相机板书：春节端午中秋）【设计理念师生资料的交流分享，将常见传统节日习俗进行详细介绍。学生在交流中加深了对传统节日习俗的了解并理解了其中丰富内涵。这一环节搭建了一个生生合作、师生合作、探究分享的平台，体现了真正的平等、民主、教学相长的教学理念，激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情，增强了学生的民族自豪感。活动四：传统文化要传承 1.演示课件：令人关注的端午节文化。学生说自己的感受。 2.师：中国人过了两千多

3、年的端午节竟成为韩国的文化遗产，这对于每一个中国人来说，其滋味是可想而知的，此事充分说明，保护和弘扬民族优秀传统文化是多么迫切、多么重要啊！但是，现在仍有不少人对传统节日不够了解，不够重视，我们该怎么做？ 3.小组讨论。 4.展示本小组成员设计的春联。 5.展示本小组成员做的月饼。 6.展示本组成员准备的与中秋节有关的古诗表演写春联、做月饼和搜集古诗既锻炼了学生手脑，又巩固了有关传统节日的相关知识，还是学生切实开展弘扬民族优秀传统文化的举措，可谓一举多得！活动五:师小结：太棒了，同学们！你们那颗火热的爱国心令我感动！我们的祖国会因你们骄傲！现在，我们国家非常重视保护非物质文化，出台了一系列保护

4、和弘扬非物质文化的政策。（演示课件）相信大家在假日里与家人共度这些传统节日的时候，中华民族优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！在师生共同交流有关传统节日的资料，学生的民族自豪感被充分激起时，让学生看那段视频资料，听老师无比惋惜的叙述，使学生在强烈的反差中受到心灵的震撼，从而唤起更加强烈的爱国之情，激发保护弘扬民族优秀传统文化的欲望！相信从这次活动开始，会有更多的人加入到保护、弘扬民族传统文化的行动中来！二年级下册语文教案-2传统节日 第二课时 人教部编版单县启智学校20182019学年度第二学期二年级语文教案课题传统节日课型新授课时第二课时授课人教

5、 学目 标1.指导学生认识“传”“堂”等认读字，会写“敬“街”等9个会写字。2.感受本课汉字的形体美。重难点教学重点正确美观书写本课生字。教学难点感受本课汉字的形体美。板书设计教学过 程过教 学 设 计（一）复习导入，激发兴趣。 1.上节课，我们学习了课文读通了课文，这节课让我们深入去了解我国的传统节日（板书课题，齐读课题） 2. （课件出示）复习词语：传统 贴窗花 元宵 大街小巷 祭扫 龙舟 艾香 满堂 乞巧 牛郎 月饼 赏菊 热闹（1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。（二）初读儿歌，认识中国的传统节日 1、自读课文，自读要求：（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。（2）圈出自己不认

6、识的生字。（3）把课文读熟，不重读，不漏字。（4）用横线画出文中分别提到的哪几种节日。2、学生自读课文。3、汇报自学情况。（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。（2）交流不认识的生字，重点指导。（3）指导识字：翘舌音：传、舟、赏后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？4、开火车读生字。三、送生字进课文，初识课文。1、学生齐读课文，注意生字。2、师生对读课文，看谁读得更流利。3、分小组对读课文。4、男女生对读课文。5、找出文中所讲到的节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。四、指导书写生字。1、观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大家提

7、示一下。2、重点指导：贴、街、转、闹（1）街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。（2）贴字的偏旁最后一笔是点。（3）转字最后一点也是难点。（4）闹是半包围结构，里面是“市”字。4.巩固生字：抄写今天学的9个生字。二次备课作业：后反思三年级下册语文教案-综合性学习中国传统节日-人教（部编版）教学课题综合性学习中国传统节日教学目标1.通过写自己过节的经历，如，中秋节、春节、端午节、元宵节等。感受生活的美好，热爱生活。2. 可以写自己家过节的过程，也可以写在节日中发生的印象深刻的事。并能把自己的心情或所得恰当地表达出来，要表达真情实感。3.题目自拟。重点难点 让学生学会并能正确运用按一定的顺序把事

8、情经过表达完整，有自己的真情实感。教学准备师：多媒体生：看自己过节日的照片或询问父母，确定所写的节日，回忆自己过节时的情景。课时安排一课时一、谈话导入，引出课题同学们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人民，同时也孕育了灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。这些节日蕴含着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感和美好愿望。同学们，你们知道我国有哪些传统的节日吗？（自由交流。）本单元我们已经了解了一些民族的传统节日。那么，想一想你都参加过哪些节日活动？今天我们就选择你记忆最深的一个有意义的节日，有序地把过节的过程写出来，也可以写在节日中发生的印象深刻

9、的事。二、明确范围，讨论理解1.说说自己知道的传统节日。提示：在介绍自己知道的节日时，要从节日的来历、形式、特色以及自己参加过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说，说时要有一定的顺序。预设一：春节组同学展示交流：1.谈话过渡：春节是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。不同地区、不同民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。那么接下来，让我们跟随春节组的同学一起了解一下春节习俗！（1）展示故事：关于春节，有一种传说是：中国古时候有一种叫“年”的兽。每到除夕就出来伤害人命。一年除夕，来了个老人。他在门上贴上大红纸，屋内烛火通明。“年”浑身一抖，大叫了一声。将近门口时，院内突然传来“

10、噼里啪啦”的炸响声，“年”浑身战栗，逃走了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。人们都知道了驱赶“年”的办法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁，祈求来年的幸福平安。（2）贴春联：春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、雄伟的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。这里有几副春联，谁来为我们读一下？（3）年画：春节挂贴年画在城乡很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。（把收集的几幅年画张贴在墙上，学生欣赏，交流评议。（4）古诗诵读：春节是古代传统的节日，有许多诗人都用他们的笔来描绘春节的热闹景象。下面请欣赏我们带

11、来元日元日（宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。预设二：元宵节小组成果展示。（1）猜灯谜：“猜灯谜”又叫“打灯谜”，是从古代就开始流传的元宵节特色活动，灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期。以奖励小礼物的方式出灯谜：（）内里有人（打一字）谜底：肉伞兵（打一成语）谜底：从天而降农产品（打一成语）谜底：土生土长初一（打一成语）谜底：日新月异（2）元宵节的食品。在元宵佳节我们都会吃一种传统的美食汤圆。北方称之为元宵，而南方则称之为汤圆，最大的区别是汤圆是手工作成的，馅料是软的，而元宵馅料预先制好，晾干并切成小四方块，然后置于机器中滚上面粉即成。（各

12、种汤圆的图片）农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。又称为“上元节”。随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。（展示耍龙灯和扭秧歌的图片。预设三：端午节组的同学交流展示。1.赛龙舟：看！龙舟队员们争分夺秒、奋勇拼搏、不畏艰难、勇往直前。飞溅的浪花，飞舞的龙旗，飞驰的龙舟，震耳欲聋的锣鼓声，呐喊声，与岸上欢乐的人群，相映成趣，构成了一幅龙舟竞渡风俗画。再看！这一队，他们虽然落后了一些，可却并没有放弃，依然勇往直前。近了，更近了，后面这一队终于赶上前一队了。这些比赛的名次并不是最重要的，最重要的是展示龙舟队员们团结一致的精神

13、，共同拼搏的乐趣以及他们划龙舟的高超技巧和对端午节的重视。2.包粽子：看，粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间放进了一颗红红的枣。除了红枣粽，还有红豆粽和鱼肉粽。粽子熟了，一掀锅盖，我们仿佛闻到一股清香。预设四：中秋节组的同学交流展示。1.中秋夜人们吃月饼，代表团圆。月饼又叫宫饼、月团、丰收饼、团圆饼。传说，月饼是为了纪念古代奔月的嫦娥仙子。人们把中秋赏月与品尝月饼融为一体。中秋之夜遥望玉盘似的明月思念着远方的亲人。看，这就是月饼的图片。2.中秋节的月亮自古以来寄托了人们望月思乡的美好感情，关于中秋夜的月亮，文人墨客们也用他们的动人的笔墨留下了许多美丽的诗篇。中秋望月思乡的古诗你

14、们又有多少了解呢？微 信关 注公 众号：好老师好童学教学团队，每日免 费领取教学 教辅资料展示：海上生明月，天涯共此时。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 举头望明月，低头思故乡。此生此夜不长好，明月明年何处看。2.总结：你们那认真的研究态度令老师感动！通过这次综合性活动，大家对我国的传统节日有了很深的认识，相信以后大家与家人共度这些传统节日的时候，中华民族优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根、发芽，开出绚丽的花朵。一、提供范例，打开思路通过研究，我们对中国的传统节日有了深刻的了解。接下来我们来动笔写一写过节的情景。可以写过节的过程，也可以写节日中发生的令你印象深刻的故事。板书：过节过程，节

15、日故事1.好词佳句。描写节日的好词佳句。好的文章离不开好词佳句，老师这里有一些节日的精彩瞬间，我们一起来读一读吧！我和爸爸、妈妈出门去玩，我们一出门，就看到街上非常热闹，空气里弥漫着炮竹的硝烟味，人们都穿上节日的新装，个个喜气洋洋。对于我们孩子来说，新年更高兴了。我手上拿着红艳艳、黄澄澄、绿莹莹的气球，笑个不停。这真是灯的海洋，千万条金黄色闪光灯从六七米的“高空”悬下，如瀑布一般。瞧，那一盏盏五彩缤纷、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“小猴子”随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉美丽的礼花在空中盛开。2.例文 范文1.佳作欣赏，共同点评2.写法指导：写过节的过程，要写热闹、欢乐的场面；写故事，要能写清楚故事发生的起因、经过和结果。（详略得当）四、尝试写作学生自由写作。教师巡查，相机指导写作。五、作业布置板书设计 中华传统节日 过节过程 节日故事 好词佳句 详略得当课后反思