中职会计专业教学设计方案5篇.docx

1、中职会计专业教学设计方案5篇中职会计专业教学设计方案5篇依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点 的职业教育办学方针，保障学员的就业机会，提高学员的就业能 力。中职学校该制定教案呢？以下是WTT整理的中职会计专业教 学设计方案，供您阅读，参考。希望对您有所帮助！中职会计专业教学设计方案1 一、教学目标1、 了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、 结构。2、 能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。3、 能界定利润总额的组成内容及其计算方法。二、 教学重点筹集、供应、生产、销售、利润核算过程中各种经济业务的 处理。三、 教学难点：生产过程成本的核算四、教学方法：结合实际业务

2、进行讲授，并给出实际业务让学生练习。五、课时安排：共10课时（总48课时之2332课时）第一课时 企业筹集资 金的核算一、教学目标：1、掌握筹集资金的账户设置筹集资金的核算二、教学重难点：资本公积的核算三、教学流程：一） 导入新课：给出学生实际业务题，如：某日，3投资者以30万元向企业 投资，款项存入银行，作为会计我们应进行账务处理？二） 新课讲授：筹集资金的账户设置：1、“实收资本”账户（所有者权益类账户）用来核算企业所有者投入资本的增减变动情况。借方登记按法定程序减少的资本数额，贷方登记实际收到的 投资额，期末余额在贷方表示投入资本的实有数。例如：1日收到国家投入资本500 000元，存入

3、银行。借： 银行存款500 000贷：实收资本一一国家资本500 000 2、“资本公积”账户 （所有者权益类账户）用来核算企业因接受捐赠等而引起的投资者 公共积累资本的增减变动情况。借方登记按规定转赠注册资本的数额，贷方登记因接受捐赠 等原因而增加的资本公积数额，期末贷方余额表示资本公积的结 余数。例如：3日收到外商捐赠的设备一台，价值120 000元。借：固定资产120000贷：资本公积1200003、“短期借款”账户（负债类账户）用来核算企业从银行借入 的偿还期在一年以内的各种借款的增减变动情况。借方登记到期偿还的借款，贷方登记借入的各种短期借款， 期末贷方余额表示尚未偿还的短期借款。中

4、职会计专业教学设计方案2中职会计专业一体化教学探讨摘要：企业青睐的是有一定实践经验和专业理论知识、能独 立上岗的实用型人才。本文从中职学校培养会计人才的目标与市 场导向来切入，探讨了通过实行一体化教学培养出符合社会需求 的实用型会计人才。关键词：一体化教学理论联系实际理论教学实践技能目前，中小型企业对中职会计人才有较广泛的需求，然而中 职会计专业的毕业生却难以找到对口的工作，究其原因是学生的 动手能力不强、实践经验欠缺，无法满足用人单位的用工需求。 造成毕业生与社会需求脱节的原因是传统的会计教学重理论、轻 实践，不能学以致用，培养出来的学生综合能力、应变能力均无 法与各个会计岗位相适应。为了解

5、决这个矛盾，使学生毕业后能 尽快融入企业，改革传统教学方式，走教学结合、融理论于实践 中的一体化教学势在必行。一、一体化的教学理念开展一体化的教学必须得到校领导、职能部门及相关老师的 大力支持与配合，要让大家充分认识到一体化教学的优势，才能 从真正意义上摒弃传统教学方式，才能从人、财、物等各方面全 力支持一体化教学的构建，杜绝出工不出力、走过场的现象，真 正把一体化教学落到实处。二、 一体化教材传统的中职会计课程是按照基础课、专业基础课、专业主干 课三大结构模块开设，除计算机基础、会计电算化这两 门课有相对多的实践操作外，其它的专业主干课基础会计、成本会计、财务管理等主要以理论教学为主（在理论

6、教学 过程中穿插一些实训操作），最后才设置一门综合实训课，各课程 相对独立，课程间前后知识点衔接不够紧密，不利于学生对专业 知识的整体把握和综合理解。要实行一体化教学，首先就要重新 规划教材的编写。一是课程的编写要将理论知识与实训内容结合 起来独立成章，构成新的模块。二是打破原来纯模块化分解教材 的桎梏，既要从专业知识整体上考虑不同课程知识点前后顺序的 有机衔接，也要照顾同一门课和模块间的传承关系。如计算机 基础课中Excel的内容要为以后会计电算化定义制作报表 作基础准备，会计电算化的“总账”模块与各子模块之间存 在的数据传递关系与用户操作的先后步骤所涉及的原理都要在模 块间点明。三、 一体

7、化的教学大纲、教学计划和教案首先要根据会计专业需掌握的知识结构通盘考虑，制定出切 合实际、利于培养具有实践技能人才的教学大纲。其次是根据不同课程知识内容的重要程度和复杂性，统筹安 排，整体规划课时，绝不能实行平均分配、主次不分。三是按照任务驱动教学的原理，以任务完成为出发点来分配 同一门课中各模块的课时，把专业理论知识整合到实操课时内。四是编制统一的教学计划，保证不同教师、不同班级在同一 门课的进度一致。五是教案的编写要在符合教学大纲和培养目标的前提下，各 专业教师相互交流配合，注意把握好相关课程因为衔接关系而必 须掌握的知识点，将其列为重点。如财务会计中手工做账的 流程直接影响到学生对后面会

8、计电算化中软操作步骤的理 解，那么手工做账的顺序与承接关系就是担任财务会计的老 师要重点讲授的内容。四、一体化师资的配备一体化教学采用理论教学与实训相结合的方法，既可以根据 不同模块采取不同老师教授的方式，也可以由一位老师担任整门 课程的教学与指导。为保证课程各模块间的有机衔接和全面掌握 学生的学习动态，采用后者方式更有优势。由于教授内容同时涉 及到理论和实践，必须配备既有丰富实践经验又有扎实理论基础 的双师型教师来担任一体化的课程，原则上以“老师+技师的双 师型（既有讲师职称又有相应专业技术等级职称和能力的老师）作 为骨干教学力量。尤其是电算化课程最好由同时具备会计和计算 机知识的老师来担任

9、。五、 建设一体化教学实训场地要将传统的教室、实验室、电脑室组合起来，根据会计特点 分别组建手工账实验室和会计电算化实验室。其中手工账实验室 集模拟实验专用账本、凭证、单据、算盘、会计档案柜、账册装 订工具、点钞机、模拟财务章等财务部门专用设施，结合多媒体 视听设备，可在老师指导下完成不同会计岗位、不同业务流程从 单项到整套综合实训的模拟实习及理论教学。电算化实验室包含 老师服务器、学生端电脑、多媒体网络教室等相关实验资料与设 备，可同时进行理论教学及电算化实操，也可以使用模拟软进行 单项会计业务的处理。六、 一体化的教学模式1、 理论与实践相结合。要以任务驱动为导向，按任务分解模 块，充分采

10、用演示法、提问法、归纳总结法、巡回指导法，运用 多媒体网络教室指导、监控等手段，来完成整个教学实训过程。2、 单项练习、分岗实训与综合实训相结合。先从开设账簿、 科目设置、填写凭证、出纳签字、审核记账、制作报表到账册装 订等逐项单独练习，再根据会计制度分岗设置按财务主管、制 单、记账会计、出纳、仓管等岗位组成相应的实训小组，定期轮 换，分岗实习，到最后完成完整的综合实训，保证学生在熟悉会 计业务每个环节的基础上，适应不同工作岗位的需要。3、 手工实训与电算化实训相结合。电算化的操作要以手工模 拟实践为基础，它是对手工做账从理论到实践的升华。只有手工 做账过关了，电算化才能顺利完成。电算化业务操

11、作的流程、电 算化岗位的设置和不同角色的操作权限，包括总账与工资、报 表、固定资产、成本核算、采购、销售、存货等模块，都可以按 工作流程和数据传递这条主线联系起来，通过上机练习详细讲解 手工与电算化的异同点，让学生在完成一整套模拟实验的过程中 明白其中的原理，真正做到“知其然，知其所以然。4、 模拟实训与真账实训相结合。企业最看重的也是中职生最 欠缺的实践经验，只有在真实的工作环境中才能培养出来。由于 各种条的限制，企业很难接收学生进行会计岗位的顶岗实习，我 们可以利用中职学校校企合作的优势，以校办或者合作企业的经 济业务为范例，指导学生进行完整的账务处理，强化学生的实践 能力。七、一体化的评

12、价体系一体化的教学效果需要一体化的评价体系来检验。其评价体 系包括以下内容：1、树立一体化的评价观念和评价目标。要改变以往基本以考 试作为评价标准的考核方式，把评价整合到教学过程中，确立教 学与评价一体化的原则，以培养能独立上岗操作的应用型人才为 目标，按照国家会计从业资格考试的要求，以会计实务、电算 化、财经法规和职业道德几个模块为基础，制定训练方式、考试 内容，在熟练完成手工账的基础上，利用模拟考试软和实训资料 进行考核，再结合本校情况，确定评价要素，并认真贯彻执行。2、 实行评价方式多样化。在传统以理论测验、考试作为评价 手段的基础上，要将实训每一个关键环节也纳入到评价体系中， 评价内容

13、不仅要有以分数为标准的定量评价，还要有可以体现学 生动手能力、创新能力的质性评价，采取定期考核与随机抽检结 合、过程性评价和结果性评价结合、理论评价与实践评价兼顾的 方式，让评价贯穿到理论教学和实践操作的每一个过程中。3、 评价主体多元化。评价的主体可由学生扩充到学校、专业 教研组、老师甚至于社会，评价手段相应包括老师考评学生、学 生自评互评、学生评价老师等。评价主体的多元化和评价方式的 多样性，既解决了教与学的矛盾，也有利于我们在整个教学实践 过程中及时发现问题、及时纠正错误，对教学目标的实现有着重 要意义。综上所述，一体化教学有利于强化中职生的动手操作能力， 能培养出适合社会需求的实用型人

14、才，是中职技校改革传统教学 方式的一种有益尝试。参考文献1张德明一体化教学思路探讨。2杨淑敏一体化教学模式探析。中职会计专业教学设计方案3以下是一则中职会计专业毕业生自荐信，提供给大家参考一 下，希望大家可以结合自己的情况写出自己的自荐信。尊敬的贵公司领导：您好！首先，感谢您百忙中浏览我的这封自荐信，我是市 北江中等职业学校届的毕业生。临近毕业之际，我将以饱满的 热情和自信接受您的抽阅，贵公司广阔发展景和灵活的选人用人 机制给我增强了竟聘贵公司一员的信心，也愿与贵公司一起共创 明天的辉煌！我叫 来自南雄，今年十七岁性格较内向，为人诚实守信、乐观，不与人斤斤计较，“学会做人、学会做事、学知识”

15、是我中专生活两年的奋斗写照。自入校起我就朝“成绩优良、勤 学苦练、学会一技之能”的目标面努力。我所学专业是会计学， 科目有财经法规与职业道德、基础会计、税收基础、初级会计电 算化等。经过一年多的努力我顺利地考取了会计证与珠算证。在 两年的中职生活中让我学会了自立、自强，遇到挫折时不气馁、 不自卑勇敢地面对困境。俗话说“从哪里跌倒就从哪里爬起来” 人的一生是不可能一帆风顺的，天将降大任于斯人必先苦其心 志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”所有成功人士都遇到过挫 折与失败，但这并没有将他们吓倒。因为他们相信失败是成功之母. 而作为中职生的我，才刚刚踏入社会的第一步，失败是在所难免的, 但这并不会影响

16、我对今后工作的态度。我仍会以最好的心态对待 今后的工作和生活“不经一番寒彻骨，哪得梅花年鼻香”这是我的人生格言。我以一颗诚实、稳重不爱宣扬的心态，接受贵领导的考验，虽然 我还有很多不足之处，但我会以一颗谦虚的心态向经验丰富的前 辈们学习。倘若贵领导愿给“我一份承诺，我定还你一份惊喜”！ 即使落选了，我也不会灰心丧气，我会更自信的面对未来的挑 战，争取在下次面试时做的更好！最后祝贵公司招聘早日成功！此致敬礼！由好范文简历网提供(:/jianli./)更多的求职相关资料 这 里有最全面， 最实用的:自荐信范文英文自荐信范文自荐 信范文自荐书个人简历模板求职简历模板简历封面毕业生个人简历范文 等供毕

17、业生参考中职会计专业教学设计方案4一、教育模式双学历教育：职业中专+成教大专二、招生对象与学制1、 招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。2、 学制：三年制。三、培养目标与就业方向(1)、培养目标1、德育方面遵纪守法，有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿 童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。2、智育方面(1)比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能， 具有扎实的教学基本功。(2)掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识 和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康 教育等方向的教学特长。(3)掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针，了解保育教育理

18、 论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工 作的能力。(4)应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、普通话 等级证书、英语等级证书等。(2)、就业方向从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营；儿童玩、 教具开发；儿童营养食品销售；幼儿用品专卖店；在图书出版部门等 从事与儿童教育事业有关的工作;游乐场等与本专业相关的工作岗 位。四、教学环节(一)、军训1、 目的：军训是学生入学的第一节课堂，通过军训机械化的 训练，让学生养成良好的耐心，同时，通过集体军训，可以规范 学生的行为规范。2、 军训时间：一周至两周3、 军训项目：1） 队列练习，包括：立正、稍息、停止间转法、行进

19、、齐步 走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报 数、敬礼、礼毕、跨立等。2） 训练军体拳、韵律操、队列汇操、编方队、合练、汇报表 演等科目。3） 行为养成教育：遵守一日生活制度、与教官和教师打招呼 等礼仪训练、进入办公场所的报告等科目训练。（二） 、成教大专教学1、 教学周次：6周2、 教学课程：成考语文、成考英语、成考数学3、 周课时：26节（语文10节、英语8节、数学8节）4、考试 安排：三次模拟考试（三） 、教学安排五、实践教学内容安排教育实践课程是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育 技能和科研能力的综合实践课程，是学前儿童教师职前教育的必 要环节。对学生了解学前教

20、育、了解学前儿童，巩固专业思想， 印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、 组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。实践课程包括，参观调查，实际考察学前教育现状和发展趋 势以及学前儿童身心发展状况，保育见实习，教育见习实习以及 学前教育科研实践等。教育实践课程从一年级开始安排，随着专业课的开设，逐步 增大课时量，形成以后期为主，集中与分散并行的实践形式。教 育实践课程内容依据学科的序列和与学前教育专业的有机结合安 排并贯穿始终。教育实践的时间为26周，其中教育见习、教育调 查等6周、保育实习3周、毕业教育实习6周、就业实习8周、 毕业论文写作与答辩3周。实践教学

21、的考核，根据技能训练的科 目和实习科目，制定出具体的考核方案和评分标准。实践性教学 的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。对技能性较强 的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成绩册。篇 二：中职教学工作计划一指导思想依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质 量为重点”的职业教育办学方针，结合学校的实际情况，以争创 国家级示范校为契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要 求，积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理， 加强教风学风建设；以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化 过程管理，提高教育教学效率。努力打造一支优秀的教师队伍， 切实提高教师的师德修养和教学业务水平，

22、使我校教育教学质量 在新形势下上档次，上台阶，实实在在为国家和本地区培养出更 多的实用技能型劳动者。二、主要工作及具体措施（一）教师队伍建设1.加强师德建设，倡导爱岗敬业奉献精 神。加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教育 学习制度，在不断加强和改进教师思想政治教育、职业理想教 育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，引导 教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神 圣职责，自觉遵守中小学教师职业道德规范，关爱学生，严 谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染 学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教 书育人先进典型，大力宣

23、传表彰，充分发挥榜样的示范和激励作 用，弘扬高尚师德，倡导爱岗敬业奉献精神。2.加强师资培训，促进教师业务成长。1加大对专业教师的培养力度。开展有针对性的业务学习， 强化专业教师技能培训。切实有效地加强提高教师技能水平和实 训水平。利用学生就业后专业教师的课程相对较轻的契机，让教 师走进实验室，和各专业学生竞赛队一起参加学习和培训，打造 一批能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业教师队伍，形成以 专业带头人为首的中青年骨干教师和教学新秀为后盾的专业教师 梯队。2搭建教师交流、学习、提高的平台。本学期教务处将组织 各专业各学科教师参加省、市、区各级教研活动和考察学习活 动，搭建教师快速成长的平台，

24、以此提高我校教师的教育教学水 平。3强化专业教师技能培训。教务处将创设机制，形成氛围， 引导教师岗位练兵，促进教师专业成长，也为全市、全省专业课 师生技能竞赛作准备。3.探索教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。1教师座谈。教务处将不定期的组织各个专业的教师座谈， 了解教师的教学需求、思想状况，及时发现问题并妥善处理。2教学绩效的检测评比。本学期教务处将进一步改进和完善 教师教学绩效的检测评比方式，通过“课内比较学活动，督查 听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评等多种方 式加强教学督导管理。3“课内比教学”活动。全体教师必须认真参加“课内比教 学”活动，每位教师必须至少讲一节公开

25、课，每节课必须有教 案，有总结，有教学反思，有评课记录。通过听课、评课，提髙 教师的课堂教学质量，选出优秀教师参加区级、市级教学比武， 促进教师业务水平的快速提高。（二）教学常规管理1.加强常规教学管理，全面提高教育教学质量。1狠抓教学计划的制定与落实，切实保障教学工作有序进 行。教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标 准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，科学地有针对 性地制订好各学科教学计划是搞好教学工作的前提。各任课教师 在做学科教学计划的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定 重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做 到有计划可依，有计划必依，保证课

26、堂教学的有效性。本学期，教务处将继续抓教学计划的落实情况，采取随堂听 课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况。2加强教学过程管理，规范教育教学行为。教学过程是一个 动态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。严格教学纪律。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早 退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教务日志和班务日志的 记载。对迟到加强课堂教学质量管理，坚决杜绝教师讲课的随意 性和课堂组织失控现象，禁止上课期间学生随意进出。加大对听课检查的力度。教师每学期累计听课不得低于10 节，教务处及时检查登记，以避免出现作假现象。加大教学工作的检查力度。随机（事先不通知）抽查教师到 岗、授课

27、情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记 载，提出改进措施；同时查学生的学习情况，如随机抽查各班课堂 纪律情况，记载检查情况，及时反馈，并作为学期结束考核的依 据之一。加强专业课教学的管理，规范专业技能实验实训教学。各相 关专业技能教师必须按照实训项目进行实训和考评，严格按专业 计划组织学生实训，保证进度和质量。2.以教研组为阵地，开展教科研工作1充分发挥教研组的教科研优势，提高教科研活动在教研组 工作中的份量，使教科研活动制度化。各组要按照教务处的要求 及安排，使各项活动落到实处，做到按时准时、保质保量、不走 过场。广泛开展读教育名著、专题研讨、教师论坛等一系列学习 交流活动，在做好读

28、书笔记的基础上，积极引导教师参加教科研。积极撰写论文并 向正式刊物踊跃投稿、公开发表，或在各级论文评比中获奖；积极 参加国家级和省市级课题研究，努力提高自身的教科研水平。2教研组长应积极指导本组教师开展的各项教研活动，教研 活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并且有活 动记录。3加强听课评议制度建设，要求及时做好听课评议记录，并 交教务处备案。4继续组织教研组外出交流学习活动。5教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、 教学手段、教学模式创新的研究活动，切实把教研组办成教研气 氛浓厚的学术阵地。3.狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则。1加强学生实践能力和职业

29、技能的培养，组织各教研组开展 第二课堂活动，组建专门的技能大赛班，安排专业技能过硬、经 验丰富的骨干教师包班辅导，切实提高学生的专业技能水平，在 学生中形成“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。2要像抓髙考一样抓竞赛，学期初要完善各项目竞赛计划的 制订，学生的选拔，重视竞赛的辅导过程，争取师生竞赛成绩比 往年有较大的提高。做到每项竞赛期初有计划、训练过程的记载 及检查落实、后期有模拟、总结及反思。3组织教研组开展校内学生的竞赛活动。通过组织较多的校 内比赛来提高学生的技能水平，发现优秀学生，为技能大赛出成 绩提供有效保障。4积极开展第二课堂活动。根据专业技能目标和大赛要求制 订相应的辅导计

30、划表，切实提高学习效率，使第二课堂活动成为 打造品牌专业，培养精品学生的平台，为培养学生的综合素质服 务。4.加强高三升学班教学管理，积极组织复习备考工作。1加强高三年级三个升学班的日常教学管理工作，并想方设 法搜集信息，积极指导相关教师做好复习备考工作。2组织好高三年级升学班二月和四月调考和成绩分析工作。3组织好高三复习备考和高考考试工作。5.强化服务意识, 做好教学辅助工作。1认真加强对考务工作和学生成绩的过程管理，规范学生的 补考工作，组织好期中和期末考试，积极参与国家级示范校创建 工作。2按iso9001质量管理要求，认真细致地完成档案资料整 理、信息收集上传和后台数据填报工作，及时上

31、报相关表册或数 据。3做好语言文字规范化示范学校创建成果的巩固工作，进一 步做好推普工作，争创国家级语言文字规范化示范学校，提高全 体师生文明程度，提升学校品位，扩大办学影响。三周工作安排预备周（2月1日2月4日）1.课程设置、教师任课情况测 算、编制四表一志。2.落实新任课教师聘任工作。3.教师领取教材、备课本和听课本等办公用品，研讨制订教 学计划，提前备课。第一一二周（2月5日2月18 0） 1教研组长工作会。2.新课表运行检查，备课抽检。3.教材清点发放。4.协调教学场地，实验室设施配置、维修。5.各教研组教学仪器设备添置清单汇总并申报。6.组织高三升学班任课教师会。7.班务日志记载学生

32、干部会8.高三美术升学班（0921班）二月调考。9.学生补考的组织工 作。第三一四周（2月19日3月3 0） 1.教研组长工作会。2. 公开课（朱东海、刘媾、丁文英、李淑英、郭海波、钱朝辉）3.第二课堂活动筹备，展开。4.教研组器材添置。第五一六周（3月4日3月17 0） 1.教研组长工作会。2. 二月份教师津贴核算。3.教学公开课（彭建军、马列芬、王正明、杜锋、刘娟娟、李 辉）4.教学月检（备课本、学生作业、教学反思（一 ）。5.组织学生补考。第七一八周（3月18日3月31日）1.教研组长工作会。2.教学研讨公开课（吴浩、陈春晖、黄作春、熊友生、张建 成、曾雪华、李建玲、雷清）3.数学竞赛队的组织与培训工作。