七年级科学上册 44物质的比热.docx

1、七年级科学上册 44物质的比热七年级科学上册 4.4物质的比热基础闯关全练1两个物体接触并发生热传递，实质上是热量从( )A热量多的物体传给热量少的物体B温度高的物体传给温度低的物体C质量大的物体传给质量小的物体D体积大的物体传给体积小的物体2（2018湖北襄阳中考）张军在做“比较不同物质吸热的情况”实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到如下数据：烧杯号物质质量m/g初温t/末温t/加热时间t/min1水300203012.32水15020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1(1)本实验中，物质吸收热量的多少是通过比较_来反映。(2)分析1、3号烧杯的实验记录

2、，可以得出的初步结论是：_，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同。(3)分析1、2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的_有关。3（2018山东淄博中考）下列实例中与“水的比热容较大”这一特性无关的是( )A让热水流过散热器供暖B用循环水冷却汽车发动机C沿海地区昼夜温差较小D夏天在房间内洒水降温4关于比热容，下列说法中正确的是( )A物质的比热容跟物体吸收和放出的热量有关B物质的比热容与物体的温度有关C物质的比热容与物体的质量有关D物质的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系5同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景，他们说

3、该实验有两种探究方法。(1)实验方法一的设计如图4-4-1所示。在实验中，加热相同的时间目的是_;请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足。(2)请你设计出第二种实验方法：写出该实验方法所需要的测量仪器是_;请写出设计思路。能力提升全练1将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上。经过一段时间后，观察到的现象如图4-4-2所示。则三块金属的比热( )图4-4-2A甲最大B乙最大C丙最大D.一样大2两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图4-4-3所示。根据图线可知( )图4-4-3A甲液体的比热容大于乙液体的

4、比热容B如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D加热时间相同，甲液体升高的温度比乙液体升高的温度多3（2017河北唐山路南三模节选）火箭发射时，燃料燃烧后喷出的高温燃气，通过_（选填“热传递”或“做功”）使发射台温度急剧升高，造成破坏。为了避免这种破坏，科学家在发射台下建造了一个巨大的水池，利用水的_较大的特性来降低发射台的温度。4为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如下实验。在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：质量/克温度升高10所需要的时间秒温度升高10所需要的时间秒

5、温度升高10所需要的时间秒沙子306489124水3096163220(1)在此实验中，用加热时间的长短来表示物质_。(2)分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量_（填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量。(3)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_（填“沙子”或“水”）升高的温度更高。(4)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(3)中结论不符，你认为可能的原因有哪些？_三年模拟全练1（2019浙江绍兴柯桥期末，14，）晓利和晓红在做探究“比较水与煤油吸收相同热量时温度升高的快慢”的实验时，使用了如图4-4-4所示的装置。她们在设计实验方案时，以下做法

6、正确的是( )A取相同体积的水和煤油B酒精灯里所加的酒精量一定要相同C加热时可以使用挡风装置减少热量的散失D分别把煤油和水放在量筒里加热，可以直接读出液体受热后体积的变化，实验操作更简便2（2018浙江宁波海曙期末，16，）甲、乙两个物体之间发生热传递，甲物体吸收热量，乙物体放出热量，则( )A甲物体比热容大B乙物体质量大C甲物体温度低 D乙物体热量多3（2018湖北襄阳襄城适应性考试，35，）小明用相同的酒精灯、烧杯分别给水和食用油加热（如图4-4-5甲）以探究水和食用油的吸热能力。小明依据实验数据作出了水和食用油的温度随加热时间变化的图像（如图4-4-5乙）。甲 乙图4-4-5(1)为保证

7、实验顺利进行，必备的测量仪器有：温度计、停表以及_；(2)由图像可知水沸腾时吸热，温度_（选填“升高”、“不变”或“降低”）。4（2018浙江绍兴柯桥部分学校期末节选，19，）绍兴有东湖和镜湖湿地，风景秀丽如画。盛夏时节，湖水减弱了周围地区的“热岛效应”。假设湖水吸收的热量被同等质量的沙石吸收，则沙石升高的温度_（选填“大于”、“小于”或“等于”）湖水升高的温度。5（2017浙江杭州经济开发区期末，33，）小明为了比较水和煤油的比热容，实验如下：在两个相同的瓶内分别放入质量相同、初温都是室温的水和煤油。在瓶口扎上气球，将它们一同浸入热水中相同时间，如图4-4-6所示。图4-4-6(1)观察到的

8、现象是_瓶口的气球膨胀得大些。(2)要使两气球膨胀的大小相同，应对_加热时间长些。（以上两空均选填“甲”或“乙”）(3)此实验表明_。6（2019浙江台州仙居期末，34，）大量实验表明，质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量并不相同，降低相同的温度，放出热量也不相同。物质的这种特性在科学上叫做比热容，简称比热。你能否用比热知识说明为什么汽车发动机常用水作为冷却剂？汽车发动机用水作为冷却剂？图4-4-7五年中考全练1（2018广西桂林中考，11，）经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些。这是因为( )A水的比热容小，吸热后温度升高得

9、快B油的比热容小，吸热后温度升高得快C在相同的时间内，水吸收的热量较多D在相同的时间内，油吸收的热量较多2（2017浙江杭州中考，14，）将一高温物体与一低温物体接触达到相同温度（两物体与外界没有热量交换），则有( )A高温物体放出的热量一定大于低温物体吸收的热量B高温物体放出的热量一定等于低温物体吸收的热量C高温物体降低的温度一定大于低温物体升高的温度D高温物体降低的温度一定等于低温物体升高的温度3（2017上海中考6）两个质量不同的金属块，放出相同热量，降低相同温度，则( )A质量大的金属块的比热容一定大B质量大的金属块的比热容一定小C质量大的金属块的比热容可能大D两个金属块的比热容有可能

10、相同4（2016广东广州中考12）如图4-4-8所示，规格相同的容器装了相同质量的纯净水，用不同加热器加热，忽略散热，得到图4-4-9所示的水温与加热时间的图线，则( )甲 乙图4-4-8图4-4-9 A乙中温度计示数为32B加热相同时间，两杯水吸收的热量相同C吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯的多D甲杯的水加热2 min与乙杯的水加热3 min吸收的热量相同5（2018内蒙古呼和浩特中考12）为了比较“水和食用油的吸热能力”，某同学选取相同质量的水和食用油各200 g，用如图4-4 -10所示两组相同的器材进行了实验，水和食用油相同时间吸热相同，实验数据记录如下： 图4-4-10物质初始温度

11、/加热时间/min最后温度/水20645食用油20670(1)请在下面的坐标图上，作出两组实验数据的“温度一时间”图像：(2)由实验数据分析可知，_（选填“水”或“食用油”）的吸热能力强：(3)若加热到相同的温度后停止加热，冷却相同的时间后_（选填“水”或“食用油”）的末温高。核心素养全练1（2018山东枣庄中考）某班同学利用图4-4-11所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。图4-4-11(1)在图中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和_。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过_来判断的。(2)实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表：实验组别液体质量/g初温末温/加热时间/m

12、in1水200254013.5煤油20025406.51水200254012煤油20025405.5通过分析实验数据，能够得出的结论是：_。(3)图4-4-12是第1组同学绘制的“吸收热量一时间”和“温度一时间”图像，能正确描述该实验真实情况的图像是_（选填序号）。 A B C D图4-4-12(4)使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是_。(5)这两组同学对图4-4-11进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图4 -4 -13所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是_。

13、2如图4 -4-14所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。图4-4-14加热过程中，用玻璃棒搅动的目的是_：水和煤油吸热的多少是通过_来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是_（填字母）。A采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等）B烧杯中分别装入相同体积的水和煤油C使用相同的烧杯答案基础闯关全练1B热传递的条件是存在温度差，传递的是热量而不是温度，其传递方向由温度决定，即热量由高温物体传给低温物体，B正确。2答案(1)加热时间的长短(2)不同物质(3)质量解析(1)物质吸收热量的多少是通过加热时间的长短来反映的。(2)比

14、较1、3号烧杯得到的结论是：不同物质，质量相同，升高的温度相等，吸收的热量不同。(3)比较1、2号烧杯得到的结论是：同种物质升高相同的温度时，吸收的热量与物质的质量有关。3DA、B、C项中的现象都与“水的比热容较大”这一特性有关，水在吸收或放出相同热量的条件下，温度变化量小：而D项中“夏天在房间洒水降温”是利用了水蒸发吸热，与“水的比热容较大”这一特性无关。本题应选D。4D物质的比热容是物质的一种属性，与物体的温度、质量都没有关系，与物质吸收和放出的热量的多少也无关。5答案(1)使水和沙子吸收相同的热量错误是：没有控制水和沙子质量相等、初温相同。不足是：没有测量水和沙子温度的仪器。(2)天平、

15、温度计、停表在两个相同的金属盒内，加入初温与质量均相同的水和沙子，用酒精灯加热至相同的末温，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力。解析比较两种不同物质的吸热能力，既可以让其吸收相同的热量，比较温度升高的多少，也可以让其升高相同的温度，比较所需时间长短。实验时应采用控制变量法，即控制两物质的质量和初温相同。能力提升全练1C石蜡熔化越多，说明吸收的热量越多：在质量与降低的温度相同时，金属块放出的热量越多比热越大。2A由图可知，升高相同的温度T甲液体吸收的热量比乙液体吸收的热量多，B错：用同一热源分别加热相同的时间，两种液体吸收的热量相同，C错；由图可知，加热相同的时间t，乙液体升高的温度比甲液体升

16、高得多D错。故选A。3答案热传递比热容解析高温燃气使发射台温度升高，是通过热传递的方式改变其内能的；水的比热容较大，相比于相同质量的其他物质在温度改变量相同的条件下，能够吸收更多的热量，可使发射台的温度不会太高。4答案(1)吸热的多少(2)大于(3)沙子(4)水的导热性能好（或沙子的导热性能不好）；温度计的玻璃泡插入沙子里比较浅；没有用搅拌棒搅动（合理即可）解析本实验采用控制变量法进行探究，解答时注意各量的情况。三年模拟全练1C要比较水与煤油吸收相同热量时温度升高的快慢，依据控制变量法的要求，只改变液体种类，而应控制其他条件都相同。应取相同质量的水和煤油、用于加热的两盏酒精灯相同（加热时火焰大

17、小相同但并不一定要求酒精量相同），A、B项均错误；为减少加热时的热量散失，可使用挡风装置，C项正确：量筒只能用于量取液体，不能用于加热，D项错误。2C两个物体间发生热传递的条件是存在温度差，热量总是由高温物体传给低温物体。本题应选C。3答案(1)天平(2)不变解析(1)为探究水和食用油的吸热能力，依据控制变量法的要求，应取质量和初温都相同的水和食用油进行实验，因此测量仪器除温度计、停表外，还需用天平；(2)由图像可知，第20 min后，水的温度不再变化，表明此时水已沸腾，可得用水在沸腾时尽管不断吸热，但温度却保持不变。4答案大于解析沙石的比热容比水的比热容小，在吸收相同热量的条件下，温度变化量

18、大。5答案(1)甲(2)乙(3)水的比热容比煤油的大解析质量相同的水和煤油，水的比热容比煤油大，在吸收或放出相同热量的情况下，水的温度变化量小，因此实验中将观察到盛有煤油的甲瓶口的气球膨胀得大些；若要使两气球膨胀的大小相同，则应对盛水的乙瓶子加热更长的时间。6答案水的比热容较大，在温度改变量相同时，能够吸收或放出更多的热量，冈此汽车发动机常用水作为冷却剂。解析水的比热容较大，在温度改变量相同时，能够吸收或放出更多的热量，冷却效果好，因此汽车发动机常用水作为冷却剂。五年中考全练1.B水的比热容较大，水在吸收或放出相同热量的条件下，温度变化量小，即升温慢；油的比热容小，油在吸收或放出相同热量的条件

19、下，温度变化量大，即温度升高得快，A项错误，B项正确：实验中选用相同的燃气灶加热的目的是使水和油在相同时间内吸收相同的热量，所以在相同的时间内，水和油吸收的热量相同，C、D项均错误。本题应选B。2B将一高温物体与一低温物体接触达到相同温度，由于不知它们初温及达到热平衡时的温度，故无法判定它们温度变化的大小，故C、D错误；高温物体放出热量，低温物体吸收热量，吸收的热量等于放出的热量，故B正确，A错误。故选B。3.B两个金属块放出的热量相同，降低的温度相同，质量大的金属块的比热容小，选B。4D乙中的温度计示数为37，A错；相同质量的纯净水，加热相同时间，忽略散热，由图可知水升高的温度不同，说明水吸

20、收的热量不同，B错；相同质量的纯净水吸收相同的热量，升高的温度相同，C错；由图可知，甲杯的水加热2 min温度升高20，乙杯的水加热3 mm温度也升高20，由于两杯水质量相同且忽略散热，故吸收热量相同，D正确。5答案(1)如图所示(2)水(3)水解析(1)根据表格中的实验数据，描点连线即可作出两组实验数据的“温度一时间”图像；(2)由实验数据分析可知，水和食用油相同时间吸热相同时，水升高的温度低，说明水的吸热能力强；(3)冷却相同的时间，放出的热量相同，因为水和食用油的质量相同，但水的比热容比食用油的大，所以水降低的温度比食用油降低的少，故冷却相同的时间后水的末温高。核心素养全练1答案(1)停

21、表加热时间的长短(2)质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量不同（或质量相同的水和煤油升高相同的温度，水吸收的热量多）(3)C(4)酒精灯的火焰大小不同（或第1小组的酒精灯火焰小）(5)在相同时间内水和煤油吸收相同的热量（或避免两个酒精灯火焰大小不同）解析(1)除图甲所给的实验器材外，还需要的测量t具有天平和停表：加热过程中，水和煤油吸热的多少是通过加热时间的长短来比较的。(2)分析表格中的数据，根据“异中求同”和“同中求异”的方法，可得出结论：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量不同（或质量相同的水和煤油升高相同的温度，水吸收的热量多）。(3)加热相同时间，质量相同的水和煤油吸

22、收相同的热量，煤油升高的温度比水高，A、D图像错误；加热时，水和煤油的初温都等于室温，不是从0开始的C图像正确，B图像错误。(4)使质量相同的水升高相同的温度，加热的时间需相同，但第1小组的加热时间明显偏长，原因可能是酒精灯的火焰大小不同（或第1小组的酒精灯火焰小）。(5)将分别盛有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，这样做能保证在相同时间内水和煤油吸收相同的热量（或避免两个酒精灯火焰大小不同）：2答案使液体均匀受热加热时间B解析用玻璃棒搅动可以使液体受热均匀；通过加热时间来反映水和煤油吸收热量的多少。此实验中要求水和煤油的质量相同，由于煤油和水的密度不同，煤油和水的质量相同时，其体积不同。