百善学校发展机器人教育经验总结.docx

1、 百善学校发展机器人教育的经验总结我校是一所九年一贯制学校，有着优良的传统，我们必须把科技教育作为学校重点发展项目，确立科技教育在素质教育中的重要地位，不断完善科技教育的实施办法和管理措施，形成学校领导高度重视，广大教师积极配合，全体教师主动参与，共同创建科技特色学校的良好氛围，并将科技教育融入学校的整体办学中，渗透在课堂教学里。一、对机器人的认识在现代信息社会，培养学生的信息素养和技术素养已经成为国家教育改革的主流取向，而中小学的机器人教育综合了计算机、机械、电子、通讯、控制、声、光、电、磁等多个学科领域的知识和技能，学生通过查阅并学习机器人知识、亲手组装机器人、调试传感器、设计并编写程序、

2、完成任务等活动，可以进行大量的信息活动和技术锻炼，从而有效的提高了信息素养和技术素养。二、指导思想 坚持让每个孩子健康成长，让每个学生全面发展的办学理念，以“科教兴市”战略为指导，贯彻以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育目标，以培养学生创新精神和实践能力为根本目的，积极开展科技教育特色建设，激发学生“爱科学、学科学、用科学”的志趣，培养学生的动手、动脑能力，培养了青少年的创新精神、创新意识、创新能力，进一步全面提高青少年的科学素养，培养青少年的科学创造能力和科学实践能力，进一步树立学校品牌，提高教育质量。三、主要措施成立创建科技教育特色学校领导机构，做到分工明确，责任到人。根

3、据科技教育具体内容和要求，成立相应的创建小组，各创建小组必须把创建作为一项重要工作纳入到每学期的工作计划中，确保创建工作得到落实。其中机器人在我校创建科技教育特色校前就有相关兴趣小组存在，其任务更为艰巨，肩负起我校科技教育项目领头羊的作用。加强投入，确保实效。我们在资金相对紧张的情况下，舍得投资，20132016年先后投资80多万购买机器人、机器人配件、机器人套装、相关各类机器人竞赛场地等，先后到：青海、西安、东莞、合肥等地参加机器人全国赛，提升我们的机器人水平，开阔眼界。建立标准机器人工作室、机器人训练室、科技创新教室，从基础乐高机器人拼插训练，到智能机器人竞赛，再到创新机器人。均配备了各自

4、活动场所，不同年级段的学生都各有安排。成立科技教师团队。我们倡导“能者为师”的理念，聘请市、区级在机器人方面有所建树教师对我校机器人教师进行了系列培训，采取讲授与训练相结合的方法，要求受训教师根据所学当堂完成任务，并且布置课后拓展作业，便于扎实掌握所学内容，有效提升了辅导老师的业务水平。以赛促教，向实践操练要成效。机器人教学是一项集教学与竞赛特点于一身的活动，结合这一特点，我们在全校范围内组织机器人竞赛、年赛，通过以赛促教，激发了学生的学习兴趣，促进了教师教学热情。加强全区各机器人特色校之间的交流和切磋。组织各类活动提升机器人教学水平，如定期出版机器人科学画廊、在体育艺术节中举办电脑机器人大赛

5、、定期进行机器人表演赛等。四、主要成效学校基本形成了适应我校学生发展的机器人培育模式，从基础到高端，从简单拼插到智能操作，由浅入深，从大范围的普及教育到个别优秀人才培养的精英教育，形成了一个多层次，立体化培养模式。机器人团队有2013年10几个人到现在40余人。各类竞赛由区级、片级小打小闹，已经逐渐扩展到了市级、国家级大型比赛。并且在2014年、2016年我校机器人团队分别取得了中学、小学组全国一等奖的好成绩。这样的成绩在以往农村校是很难看到的。与此同时我校机器人辅导教师也取得了很大的进步和成就。多次获得市级、国家级优秀辅导员。执教水平也有了大幅度提升。并且于2014年12月我校史振江老师应邀

6、赴沈阳做讲演报告，与兄弟学校分享我们的教学经验。五、经验与不足无论是学校普及教育还是精英培养，充分调动学生的积极活动兴趣，一定是事半功倍的重要前提。没有了兴趣一切都无从谈起，然而培养学生兴趣的也是要方法和经验，其中成就感的提升是调动学生积极性的一剂良药，无论是校内、校外区级、市级的大大小小比赛激起学生的斗志，成就他们所取得的胜利，提升成就感会很大程度上带动学生学习参与的积极性。六、下一步设想针对于下一步的设想，我们将继续完善我校包括机器人在内的科技项目，从规章制度，实施方案、激励机制、评价机制等各个环节，加强完善我校机器人项目的校本教材，邀请专家进行指导和帮助，尽快实现我校自己的机器人校本教材。使我校科技教育工作更加正规化，工作水平和质量更上一个新的台阶。