教师应当做好的78个工作细节.docx

1、教师应当做好的78个工作细节为更好融洽师生关系，激励学生学习的积极性；为了更好地践行新班级教育，将“教书育人、服务学生、促进发展”落到实处，在广大教师研讨的基础上，归纳梳理出“教师形象、教师沟通、班级管理、教学常规”四大类共78条崇文教师应当做好的细节，具体内容如下：教师形象（21条）一、言1.不大声训斥学生。2.主动问早问好，给学生树立榜样。3.学生面前勤讲普通话，不说方言。4.教师间的交流要轻声，要尽量避开学生，不当着学生面对孩子、家长或同事评头论足，不讨论私事。5.不在学生面前抱怨，向学生传递正能量。二、型6.工作期间穿崇文校服，做到着装整洁，清爽，可根据不同季节，搭配围巾、胸针、领带、

2、领结等饰品或崇文校徽，体现美感与气质。7.女教师不化浓妆，不涂颜色艳丽的指甲油，不长发披肩。8. 男教师发不过耳，勤刮胡子。三、行9. 无特殊原因，教师不坐着给学生上课。10.学生出操集会时，老师之间不交头接耳。11.中午在学生餐厅就餐时，教师之间不说话，做好示范。12.及时整理自己的桌面，保持自己的工作台和抽屉干净整洁。13.不把自己的早餐等零食带进教室。14.校园里看到垃圾或掉落的物品都能及时捡起。15.在学生面前，不跷二郎腿。16.课堂上，不接听电话，不把玩手机；会议时不使用手机等电子产品，专注倾听。17.爱护学生的书本、作业本，轻拿轻放，不乱丢。18.最后一个离开教室或休息室，主动关闭

3、电源。19.女教师穿高跟鞋走路，不发出比较大的声响。20.放学带学生横穿马路时，如果马路上没有保安等人员指挥交通，教师要停留横道线上指挥，待最后一名学生过马路，确保安全。21.学校征求意见时，积极参与并提出合理化建议；学校活动时，积极参加志愿者行动。教师沟通（23条）一、师师沟通22.在学生面前，老师之间称呼要尊称如“某某老师”，不直呼名字或昵称。看到学生、同事、家长主动问好，给学生树立榜样作用。23.老师之间及时补位，班主任要在课堂上多表扬及感谢任教老师对班级的付出与关爱，树立各科老师在班级中的威信。24.老师交流时相互尊重，教师之间有分歧和观点争论要回避学生，树立教师威信，维护教师形象。2

4、5.老师之间有不同意见，当面沟通，坦诚相见，不在背后和他人面前说不利于团结的话。二、师生沟通26.与学生交谈时，不干其他无关的事情，如看电脑，用手机等。27.与学生交流时，请对方坐下，保持双方眼神位置可以平视为宜，面带微笑，语言平和。28. 请学生发言时，用手掌邀请，不用手指点；指导学生站立排队时，不拽着衣服走。29.对学生进行教育时，不用带有威胁、歧视性的话语，多用鼓励性的语句。30.表扬时，要想方设法让更多的人听到；批评时，最好只有“你”和被批评的学生两人知道。31.对学生所犯错误进行教育时，先要耐心听取学生的意见，让学生充分表达他的想法，不随意打断。批评要就事论事，不翻旧帐。32.看到学

5、生书桌掉落的物品，及时捡起整理，给学生无声的教育。三、家校沟通33.和家长的沟通，方法要多样，小海燕成长手册、周反馈、阶段学情反馈、电话、面谈、家访等多种方式。沟通中要多一些表扬，少一些批评；先表扬再指出问题。34.需要家长参与班级活动时，要减少分配性指令，多调动家长积极性。35.增加个别化的语言沟通，避免过多的群发短信。36.发给家长的短信要设身处地多斟酌，不出现错别字，没有歧义或误解，多读几遍后再发出。37.非紧急事情，不在清晨和晚间休息时段(晚间9点以后)给家长发短信。38.非紧急事情，不让家长在上班期间给孩子送书、本子等学习用品。39.从家校沟通中获取的家长、学生信息，要为家长和学生保

6、守秘密，保护隐私。40. 与家长面对面交流时，要热情、亲切、专注、平等。41. 放学后留学生补课或各项训练，需征得家长同意。42. 向家长告知孩子的一些学习或行为的问题时，要给予一些方法的指导，体现教师的专业性。43. 如果学生未按时到校，第一时间和家长取得联系，了解原因；学生因病未能上学期间，及时慰问。44. 班级交接完毕后，不要再和原班级家长“经常联系”“干涉原班级事务”，充分信任新班级教师。班级管理（15条）45.走进教室，给学生一个温暖的微笑。46.每学期和每生有一次单独谈心。47.不在学生面前乱发脾气，以平和的心态对待学生。48.教室里做到办公桌面整洁，地面卫生，物品不凌乱。49.对

7、刚入学的孩子，要耐心教会学生扫地、洗抹布、锁门、关窗、整理书包、整理抽屉等力所能及的劳动技能。50.对刚入学的孩子，老师要现场指导孩子如厕、直饮水。51.耐心教会学生一手拿勺子，一手托住餐盘，餐毕轻轻地用勺子把剩菜拨入桶内等用餐礼仪。52.教室不设特殊学生座位，对学生一视同仁。53.老师要公平公正，让每一个家长和学生感受到老师的重视和关爱。54.多关注性格内向，不主动参与的孩子，积极为他们创造展示的机会。55.在颁章、颁奖时，注重仪式感，无论奖级高低，都要让获奖学生感受到荣誉和尊重。56.对班里比较闹的孩子，班主任要积极地帮助他们寻求健康积极的方式，如跑步、游戏的形式，设立为班级服务的岗位等。

8、57.组织、指导家长开展亲子活动，提供亲子交流机会；每次组织活动之前要想清楚目标，不盲目，不应付。58.积极倡导班级开展假日小队活动，并在形式、内容上提供指导。59.经常给孩子推荐合适的课外阅读书籍，组织分享班级读书感受，指导阅读方法。教学常规（19条）一、课前准备60.提前2-5分钟到上课教室。61.到达教室后，检查学习环境和材料的准备情况。比如场地有没有安全隐患、课桌椅的摆放是否符合教学要求、教室多媒体等要使用的设备是否已连接好。62.观察班级里同学的情绪，比如体育课后，教师要帮助学生平复激动的情绪。63.关闭电脑中与上课无关的软件，如RTX、网页、视频播放软件等，不要在播放教学课件时弹出

9、其他无关窗口，干扰正常教学使用屏幕。64.拉下与屏幕最近的窗帘，避免反光影响学生看屏幕的视线。65.课件的背景颜色要柔和一些；课件的字号要确保最后一排学生能看得清楚。二、课堂教学66.给每个学生发言的机会。67.每一次板书，书写端正，让学生看得清楚。68.教师使用屏幕时要站在屏幕左侧，以免挡住学生视线。69.教师不倚靠在讲台上操作电脑课件70.当学生发言时，教师面带微笑，注视学生，学生发言完，教师要说“请坐”。71.个别辅导时，教师要俯身或下蹲，声音要轻柔，以免影响其他同学。72. 教师讲课和辅导时的行走路线不能只停留在一条线上，要能照顾到更多的学生。73.关注学生的写字、站立、听课姿势以及回答问题的礼仪。74. 课堂中采用面批时，不要让学生排长队等候。75. 下课不拖堂，微笑道别，注重礼节示范。76. 课后提醒孩子做好课前准备、上厕所或喝水等事宜。三、批改反馈77.批改作业时把勾打得规范一些，少用叉，或把叉改成其他符号。78.综合学科的作业要及时反馈和评价，不能一做了事。