部编版四年级语文下册第三单元练习题附答案Word下载.docx

1、墨绿、浅绿、嫩（nn）绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥（hu），所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起1按要求写词语。（1）从文中摘抄出表示“绿”的词语。（2）再仿写两种绿。 橄榄绿_绿_绿 2春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两处）3文章中的“绿”指的是（ ）A红、绿、蓝中的绿颜色B绿色的墨水瓶C生命的颜色，生命的象征4仿照诗歌的第3小节写几句话。五、你见过所有的绿集中在一起的情景吗？选择一处写一写。 参考答案：一

2、、蹈（舞蹈） 练（练习） 叉（交叉） 按（按照） 稻（稻田） 炼（锤炼） 又（又是） 案（答案）二、交叉（交织） 节拍（节奏）整齐（划一）飘动（飘荡）重叠（重复） 指挥（指示）集中（会和）出奇（稀奇）三、1.绿飘动。2.春天把所有的绿集中在一起。四、1.（1）墨绿；浅绿；嫩绿；翠绿；淡绿；粉绿 （2）苹果绿；草绿2河畔是绿的，山坡是绿的，田野里也是绿的3C4草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。五、春天到了，到处都是绿色的，到处都是春光明媚的景象。翠绿的柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了浅绿色的嫩叶；小草展开淡绿色的叶子，带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，嫩绿的花儿也伸了伸懒腰

3、，打了个哈欠，探出了小脑袋。第11课白桦一、看拼音写词语。j jn（ ） 的乡村里， zho xi（ ）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xi hu（ ）。二、同音字填空。rn 毛（ ） 光（ ） （ ）易 （ ）化xi （ ）花 生（ ） （ ）着 优（ ）三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。抹：涂 揩、擦 除去 轻微的痕迹 一抹（ ）余晖 涂抹（ ） 抹拭（ ） 抹煞（ ）四、指出下列句子所用修辞手法。1.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（ ）2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。五、重点片段品析毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立

4、着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。1.根据诗歌片段填空。（ ）的枝头 （ ）流苏 （ ）寂静 （ ）金晖2.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？3.你仿佛看到了什么？想到了什么？4.体会到作者什么情感？六、阅读诗歌，回答问题。夜作者：俄国叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。1你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？2“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说

5、明理由。3这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。4读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？5请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。七、你知道哪些有关植物的诗歌，摘抄一首，和同学交流。一、寂静 朝霞 绣花二、毛茸茸 光荣 容易 融化 绣花 生锈 嗅着 优秀三、 四、1.比喻 2.拟人五、1.（毛茸茸）的枝头 （洁白的）流苏 （朦胧的）寂静 （灿灿的）金晖2.仿佛看到了白桦树满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。3.诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人

6、格的象征。4.这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。六、1恬静、欣喜。2不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如果去掉就没有这种效果。3把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。4示例：郭沫若的静夜5示例：那个窗口还是那样的夜晚/夜深云黑 无月亮/只有一个明亮的窗口/风儿，轻轻地吹/似乎在低语：睡吧 睡吧/星儿，静静地眨/仿佛在呢喃：寂寞 寂寞/关不住的灯光/调皮地打破了星的孤独/一路上高呼：苦读 苦读/不安分的音乐/幽默地

7、参与了风的纠吵/满院里宣传：拼吧 拼吧/如水的灯光/透过那窗口/一览无余/似雾的音乐/穿过那窗口/一泻千里/而那主人公/影过那窗口/犹如一尊雕像/维纳斯 思想者/哦 那个窗口 七、窗边的树 弗罗斯特我窗边的树呵，窗边的树， 夜幕降临时我把窗关闭；但永远不要拉上窗帘吧， 以免将你我隔离。你是地上崛起的朦胧梦影， 你像浮云一样飘忽不定， 你轻巧的叶舌高声宣讲的一切， 并非一切都情理至深。但树呵，我曾见狂风将你摇撼。假如你窥见我在这屋中睡眠， 你会看到我也曾猛烈地被激荡， 几乎被暴风席卷。那天命运出于它的儿戏， 把我们两个联系在一起：你受的是外界气候的影响， 而我是内心风雨的荡激。第12课在天晴了的

8、时候炫（ ） 瓣（ ） 曝（ ） 慢（ ） 眩（ ） 辩（ ） 瀑（ ） 漫（ ） 二、在括号里填上合适的词语。（ ）美丽 （ ）尘垢 （ ）水珠 （ ）新泥 （ ）溪流 （ ）阴霾 三、读下面一段话，完成练习。不再（ ）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（ ），试试（ ），然后一瓣瓣地（ ）。作者在这段话中运用了 的修辞方法，突出了小白菊 的情景。我是从 这些词语品味出来的。四、请你仿照课文写出你曾细心观察过的一种花开放时的情景。一、炫（炫耀） 瓣（花瓣） 曝（曝光） 慢（缓慢）眩（眩晕） 辩（争辩） 瀑（瀑布） 漫（漫长）二、（更加）美丽 （洗净）尘垢 （抖去）水珠 （啄）新泥 （涉过）溪流 （推开）阴霾三、（胆怯）（寒），（暖），（绽透）。 拟人 慢慢绽放 抬起头、绽透、试试寒、试试暖 四、两个月后，太阳花花茎的顶端竟长出花蕾。天气愈热，阳光愈强，太阳花愈是一个劲地疯长，那天上午居然开放了两朵红花，接着又开放了朱红、淡黄、洁白等几种颜色，看起来姹紫嫣红，赏心悦目。