先学后教当堂训练教学设计示例四下 41Word下载.docx

1、（一）更正做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（二）讨论（议一议）：1.1题：认为列式对的请举手？为什么？在没有括号的只有加减法的算式中，它们的运算顺序是什么？2.2题：在没有括号的只有乘除法的算式中，它们运都要按从左往右的顺序计算。3.评正确率和板书。 （看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）4.小结：在没有括号的算式里，如果只有加减法或乘除法都要按从左往右的顺序计算。（三）加强练习1在一道没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法

2、，都按（ ）顺序进行计算。28657=（ ），（ ）63=80，把这道算式变成一个综合算式（ ）3.运算顺序一样的画,不一样的画”.872 4868 7296872 4868 729（ ） （ ） （ ）4口算。49610= 726= 8456=355= 65870= 4273=五 全课小结同学们，这节课你学会了什么？六：当堂训练（练一练）下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：练习2.3练习：练习1.4.七板书设计 四则运算教材第6-7页的例3及做一做，练习第5-10题掌握在没有括号的算式里，含有两级运算要先算乘除法的运算顺序，并会准确计算。一、 板题示标

3、： 同学们，这节课我们继续学习四则运算（板书）这节课的目标是：（同上）（生齐读）。过渡:为了达到本节课的学习目标，请同学们按照老师的自学指导，认真看书自学。二.自学指导认真看课本P6-7的例3，看图、看文字，并填写。思考：24+24+242 第一步应先算什么？ 242+24 （5分钟后，比谁会做与例题相类似的题）1、 抽两名同学上堂板演P7做一做，下面同学写在练习本上。学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。（二）讨论（议一议）1.第1题: 认为第1题对的请举手？ 为什么第一题的运算顺序是一样的？ 为什么第2、3小题运算顺序是不一样的？2.第2题：第一步解决了什么问题？你还能提出什

4、么数学问题？3.小结：在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘、除法。4.评板书和正确率，有误的学生请订正。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。1在一道没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算（ ），后算（ ）。28642447这道题（ ）和（ ）可以同时计算。3口算。778= 72606= 9487=5675= 5624= 63724=五、 全课小结1. 作业：练习一：5、8、92. 练习：6、7、10四则运算P10-11的例4及做一做，练习二：1-3题掌握在有括号的算式里，要先算括号里面的四则运算顺序，并能准确地进行计算。一.板题

5、示标 同学们，这节课我们继续来学习有括号的四则运算（板书），这节课的学习目标是：为了达到这节课的学习目标，请同学们按照老师的自学指导，认真地看书自学，请看自学指导. 认真看课本P10-11的例4，看图、看文字并思考：小男孩和小女孩的不同列式方法，他们的每一步解决了什么问题？当算式中有括号时，要先算什么？（一）看一看1.抽两名同学上堂板演P11做一做，下面同学写在练习本上。2.学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。100546100（54+6）1.这两种算式认为列对的请举手？2.每一步解决了什么问题？在有括号的算式里，要先算括号里面的。4.评正确率和板书，有误的订正。口算。56（2

6、517）= （248） 2= 3（248）=（102） 6= 30（1020）= 4（62）=练习二：2、31教学内容:教科书P11-12的例5及做一做，练习二：第4-8题。掌握各类四则运算的运算顺序，并能准确计算。教具学具：投影仪（小黑板） 同学们，这节课我们一起来总结一下，四则运算的顺序（板书）这节课的学习目标是：为了达到本节课的学习目标，请同学们根据老师的自学指导，认真的看书、自学，请看自学指导.认真看课本P11-12的例51、 比较，两个的计算，第一步分别先算什么？并把算式填写完整，比较它们的计算结果一样吗？2、 什么叫四则运算？它们的运算顺序分别是什么？三先学1.抽两名同学上堂板演P

7、12做一做，下面同学写在练习本上。1、第1题：第一步应先算什么？2、（850100） 3去掉小括号可以吗？3、小结：在有括号的算式里，必须先算括号里面的。4、评正确率和板书，有误的订正。1（ ）（ ）（ ）和（ ）统称为四则运算。2计算下面各题。（1520）3 （5921）（968）（12485）1226 （75240） （205）同学们:这节课你学会了什么？六 、当堂训练（练一练）4、6、75、8在有括号的算式里，必须先算括号里面的课本P13例6及练习二：第9-14题。掌握0的有关运算方法，并能准确计算。一、板题示标 同学们，这节课，我们一起来学习有关0的四则运算方法（板书）请看本节课的学习

8、目标：为了达到本节课的学习目标，请同学们根据老师的自学指导，认真的看书、自学，请看自学指导。二.自学指导 认真看课本P13例6，看图，看信息并思考：有关0的运算有哪些？运算时应该注意什么？（4分钟后，比谁会做有关0的运算题）三. 先学（二）做一做1.抽两名同学上堂板演师补充的习题，下面同学写在练习本上。3.师补充下题，生独立完成。0+0= 00= 00= 55=08= 11= 01= 01=10= 0四后教1.评议上面的检测题2.小结： 一个数加上0还得原数。 一个数减去0还得原数。 一个数和0相乘得0。 0除以一个非0的数得0。1口算（开火车）08= 70= 09= 88=70= 40= 9

9、0= 010=44= 10000= 50= 05=五、全课小结1.作业：11、12、132.练习：9、10、14第二单元 位置与方向位置与方向（一）第1718页的例1及练习三1题、2题。学习目标：会观察方位图。 挂图 投影仪（小黑板）同学们，咱们一起来学习第二单元的第一课时“位置与方向（一）”，这节课的学习目标是：认识新的计数单位：（齐读目标）目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！二、自学指导 认真看课本第17-18页的例1，看图、看文字，掌握准确确定位置的步骤：1、确定起点；2、量较小的夹角；3、确定正方向；4、再看偏方向；5、看图例确定一格代表几；6、确

10、定距离。东偏北30的位置在哪里？（4分钟后，比谁能准确确定距离。下面自学竞赛开始，比自学后谁能准确回答思考题。三、先学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看）（二）做一做 看完的请举手？（第18页做一做）1、请两名（最差的同学）板演。小黑板出示习题，其余同学做在练习本上。口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误（不随意辅导）。指名让学生上台更正。用红色粉笔改，哪个错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。到底谁对、谁错呢？下面咱们一起来讨论:1、 评议第1题：认为对的请举

11、手！追问：学校、小明家哪个是起点？量较小夹角时量角器的中心点、0刻度线分别与什么重合？确定距离的方法是什么？2、 评议第2题、第3题、第4题。（方法同上）3、评议板书、正确率。4、同桌对改，调查学情。（全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你根据方法认真画图，也一定能得100分，加油！刚才同学们做的不错，下面我们来比赛，看谁能准确回答生活中的实际问题。早晨，当你面向太阳时，你的前面是（ ）方，后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是（ ）方。晚上，当你面对北斗星时，你的前面是（ ）方，后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是（ ）方。地图通常的绘制方向是上（ ）、下（ ）、左（ ）、右

12、（ ）。同学们，这节课你学到了哪些知识？（学生说对，教师不必重复）六、当堂训练（练一练）下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。练习三第2题练习三第1题七、板书设计 位置与方向（一）准确确定位置的步骤：位置与方向（二）第19页的例2及练习三3、4题。掌握确定位置的方法，并会在平面图上标出各建筑物的准确位置。同学们，昨天我们学习了准确在地图上确定方向，那么你会绘制吗?今天这节课咱们一起来学习第一单元的第二课时“位置与方向（二）”，这节课的学习目标是：认真看课本第19页的例2，看图、看文字，根据下面确定位置的步骤：1、确定正方向；2确定偏方向；3、找出相应的度数（两重

13、合）；4、确定距离（几小格）5、标出名称。怎样确定图书馆的位置和体育馆的位置？（4分钟后，比谁能准确确定例题中建筑物的位置。下面自学竞赛开始！比谁坐姿端正、自学效果好。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。看完的请举手！（例题2）1、请一名（最差的同学）板演。小黑板出示习题，其余同学做在书上。下面咱们一起来讨论1、 评议第1题。认为对的举手！怎样确定图书馆的位置？正方向、偏方向分别是什么？怎样确定四小格？2、评议第2题。练习三第4题练习三第3题 位置与方向（二）确定位置的步骤： 位置与方向（三）第22页的例3及练习四第1、2题知道两个地方的位置是相对的，掌握以不同

14、的地点为观测点判断位置方向的方法，并会准确确定位置方向。同学们，咱们一起来学习第二单元的第三课时“位置与方向（三）”，这节课的学习目标是：认真看课本第22页的例3，看左边的地图，观察北京和上海的方位，根据女孩的话，想一想小男孩的问题。（4分钟后，比谁会做与例题类似的题）下面自学竞赛开始。（例题、做一做）下面咱们一起来讨论。1、 评议，追问：北京在上海的什么方位？以哪个地方为起点？上海又在北京的哪个方位？2、 认为对的举手！或问你的方法是什么？（方向是相对的。3、 评议正确率、板书。4、同桌对改、调查学情。上海在北京的南偏东约30的方向上，那么北京在上海的（ ）偏（ ）约（ ）的方向上。小明家在

15、小华的西偏北约45的方向上，距离是5千米。那么小华家在小明家的（ ）偏（ ）约（ ）的方向上，距离是（ ）千米。我家在超市的东偏北约40的方向上，距离是3千米，那么超市在我家的（ ）偏（ ）约（ ）的方向上，距离是（ ）千米。（两地点的位置是相对的。练习四第1、2题练习四第3题 位置与方向（三）方法：1、以边框为准画方位图；2、连接两地点；3、确定起点；4、量较小的角；5、确定方向（另一个与其方向相对）。位置与方向（四）第23页的例4及练习题。能在位置变化的情况下准确判断行走的方向和路程，并能描述简单的路线图。挂图 投影仪（小黑板）同学们，咱们一起来学习第二单元的第四课时“位置与方向（四）”，这节课的学习目标是：认真看课本第23页的例4，看图、看文字，根据绘路线图的方法：1、确定起点画方位图；2、根据要求画路线图；3、走到哪哪就是起点（画方位图）。写出每一赛段所走的方向和路程并写下来。（做一做）1、认为第一步画的是正确的请举手！2、认为第二步画的正确的请举手！你的方法是什么？（路口是起点，画方位图；根据要求画出路线。（全对