江苏教育出版社三年级下册知识点分单元分课Word格式.docx

1、研究土壤的成分：实验步骤实验现象实验结论1.将一块土壤放入盛有水的杯中会看到有气泡从土壤中冒出。土壤中含有空气2.用玻璃棒搅拌放入水中的土块，然后静置。沉淀后，杯中的物质分为三层，上层颗粒较小，下层颗粒较大。上层的物质是黏土下层的物质是沙粒3.把土壤放入蒸发皿中用酒精灯加热，加热时盖上一片玻璃片。过一会儿会看到玻璃片上有水珠凝结土壤中含有水分。4.取走玻璃片给土壤继续加热。看到土壤发白，闻到焦糊味。土壤中含有腐殖质。土壤由空气、黏土、沙粒、水分、腐殖质等物质组成。3、肥沃的土壤1、（表层土壤）中植物生长所需的养分很丰富，（下层土）能提供给植物的养分就少多了。随着（土壤深度）的增加，（岩石）逐渐

2、增多。2、（岩床）位于（土壤）和（碎石）之下的（最底层）。3、土壤中的细菌和小动物将（死亡的动植物）分解成（养分），供植物生长。4、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。5、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。 6、在富含腐殖质的土壤中长出的植物（茁壮、呈绿色），贫瘠土壤里长出的植物（细弱、柔软、枯黄）。 7、不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的（表层土）就因经常（受雨水的冲刷）而流失，那里的土壤往往比较贫瘠。 8、有的地区通过（修筑梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。9、贫瘠的土壤还可以通过增加（腐殖质）（施肥）加以改良。常用的方法有（种

3、植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）。 10、做肥料袋的方法：（1）塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。（2）洒水、轻轻扎上袋口。（3）塑料袋放黑暗处。11、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。12、科学家从土壤中已发现（1000多种）不同的土壤动物。如：蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。13、在普通树林里，（1平方米）约有（5万）个土壤动物。 14、当我们的脚落在林间草地上的时候，大人鞋底大约踩到（1000个）土壤动物，少年鞋底大约踩到（725个）土壤动物4、土壤的保护1、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。2、土壤为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），

4、也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）3、土壤是人类和动植物共同的（家园）。4、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤（蓄水能力下降）以及（水土流失）、（肥力下降）。 5、（一节）（1号电池）烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。 6、（塑料垃圾）被填埋在（土壤）中，降低了土壤的（透气性），同时也阻碍了植物（根系的发育）和对（水分、养分）的吸收与利用。7、破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）等。8、保护家乡土壤的方法有：（植树造林）、（环保宣传）等。2单元 植物的一生1、果实和种子1、果实的共同特征是都有（果皮）和（种子）。2、种子的内部构造

5、有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）、（胚轴）。3、种子萌发必须具备的条件是充足的（水分）、（空气）和（适宜的温度），与光线没有关系。4、每种果实都有它传播（种子）的方式，以使种子获得更大的（生存机会）。5、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）利用动物：如浆果、刺果、苍耳。（3）利用水力：如椰子、莲蓬。（4）利用弹力：如豆类的种子。6、观察种子萌发时，无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下），小苗朝上。2、根和茎1、根可以分为（直根）和（须根）。2、（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根）。3、（葱）的根是由许多粗细差不多的根构

6、成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根）。4、胡萝卜的根是一种特殊的（直根）。5、根有（固定）、（支撑植物）和（吸收水分）、（养料）的作用。6、植物长叶的部位，如树干、树枝、秸杆、藤、秧等叫做（茎）。7、大多数植物都有（茎）。茎有（多种多样）的形态。8、茎有直立茎（杉shn树、玉米、竹、树）、缠绕茎（牵牛花、菜豆）、攀缘茎（爬山虎、葡萄、黄瓜）、匍匐p f茎（甘薯、草莓）四类。9、形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成（一个整体），它承担着运输的任务把土壤中的（养料）从根部运送到（叶子）中去，又把叶子制造的（“食物”）传送给植物的其它部分。10、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间，

7、发现茎里的导管都变红了，说明茎有（运输水分）的功能。3、叶和花1、树叶的相同之处：叶都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片是由（表皮）、（叶肉）、（叶脉）三部分构成。2、树叶的不同之处：不同植物的叶，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。3、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。这叫植物的（光合作用）。4、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。5、解剖油菜花的方法：（1）要用镊ni子夹住被撕部分的基部而不是上部。（2）按照由外向里的顺序，依次撕下萼片、花瓣、雄蕊ru、雌蕊。（3）把撕下的各部分分类摆放整齐。6、一朵完整的花

8、有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。7、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。8、花中的（雄蕊）和（雌蕊）是植物的（繁殖器官）。9、花粉落在雌蕊的（柱头上），这一过程叫（传粉）。传粉后植物就有可能结出（果实）。10、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。11、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。12、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。13、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。4、

9、植物和我们1、一株完整的开花植物一般都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。2、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯根、胡萝卜根、芹菜茎和叶、马铃薯（土豆）块茎、西红柿果实、香蕉果实、 花生种子。3、植物对人类的贡献：（食物）、（药材）、（纺织材料）、（饮料）、（燃料）、（家具）、（建筑材料）等。3单元 固体和液体1、认识固体1、像（石头）、（螺帽）、（玻璃）、（橡皮）、（丝巾）等形态的物体是（固体）。2、像（水）、（油）、（醋）、（牛奶）等形态的物体是（液体）。3、面糊、牙膏、胶水是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。4、不同固体在（颜色）、（形状）、（软硬

10、）、（透明度）、（轻重）等方面有一定的差异。5、固体的共同特征是：有固定的（形状）和（体积），（有重量）和（不会流动）等。6、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。7、不同体积的固体混合后（总体积会减少），（总重量不变）。2、把固体放到水里1、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。2、在水中会上浮的物体有：铅笔、火柴盒、苹果、树叶等。3、在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、勺子、土豆、一瓶饮料等。4、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。5、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。6、物体沉浮的条件是：当物体受到的浮力（大于）物体的重

11、力就上浮，当物体受到的浮力（小于）物体的重力就下沉。7、小石子会下沉是因为排开的水量比石子轻，石子受到的（浮力小于自身的重力），所以下沉。8、轮船能浮在水面上是因为排开的水量比轮船重，轮船受到的（浮力大于自身的重力），所以能浮。9、把食盐放入水中,食盐颗粒不见了,而水却变咸了，像这样的现象就是（溶解）。10、（食盐）、（白糖）、（高锰酸钾）等在水中能够溶解，（面粉）、（沙子）等在水中不能溶解。11、固体与液体分离的三种方法是：过滤（如米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。3、认识液体1、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、等方面是不同的。2、液体的共同性质是都（没

12、有固定的体积和形状），都（会流动），都有（重量）等特点。3、比较液体性质的方法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。4、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。5、按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。6、要想全面认识一个事物，就需要用（多种多样）的方法。4、把液体倒进水里1、和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体（浮于）水面，有的液体（沉于）水下。2、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）无关。3、不同的液体混合后（轻）的在上，（重）的在下。如食用油、蜂蜜和水的混合，食用油在上，油在下，水在中间。4、同体积

13、的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。5、液体在水中有的能（溶解），有的（不能溶解）。6、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液体有（油）。7、不同液体混合后总重量（不变），总体积（变小了）。5、使沉在水里的物体浮起来1、使沉在水里的物体浮起来的方法有：（改变物体的形状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水里加盐）。2、模拟小潜艇沉浮的实验中，抽干小潜艇内的空气，小潜艇（上浮），在小潜艇内注入空气，小潜艇（下沉）。3、在渔网上面拴泡沫塑料等（轻的物体），下面拴铁块等（重的物体），可让渔网（立）起来。4单元 关心天气1、今天天气怎么样1、现在了解天气预报的途径

14、有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。2、天气预报一般从（气温）、（风力风向）、（云量）、（降水）等方面来预报天气。3、天气符号：晴阴晴转多云小（阵）雨4、天气预报十分重要。气象工作者借助（各种仪器）、（设备）定时观测和（记录天气状况），分析记录的各种数据，做出预报。5、气象预报借助各种仪器、设备有（百叶箱）、（气象气球）、（雷达）、（气象船）、（卫星）、（自动地面站）、（气象飞机）、（气象浮标）等。6、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。7、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩

15、云，地下水淋淋）。8、谁关心天气？答：（1）种地的农民，（2）训练、比赛的运动员，（3）在太空旅行的宇航员。2、气温有多高1、温度的读法： 37读作（37摄氏度） 4读作（4摄氏度） -10读作（零下10摄氏度） 2、温度的写法： 12摄氏度写作（12） 0摄氏度写作（0） 80摄氏度写作（80） 零下5摄氏度写作（-5） 3、用来测气温的温度表又叫（寒署表）。风吹来的方向叫（风向）。（风力标）测风向，（风力计）测风力大小。4、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下背阴处教室）。5、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左

16、右）。6、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。3、雨下得有多大1、测量雨量大小的工具叫（雨量器）。雨量的大小用（毫米）做单位。2、测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。3、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同）的。4、天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在（0.110毫米之间）的是（小雨）；（1025毫米之间）的是（中雨）；（2550毫米之间）的是（大雨）；（50100毫米之间）的是（暴雨）；（100200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）。5、下雨和人类生产、生活有什么关系？ 4、今天刮什么风1、（风向）是指风吹来

17、的方向。从东面吹来的风是（东风）。当红旗飘向西时，吹的是（东风）。2、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。3、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。4、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（012级），共13个级。5、假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是四级。6、风级歌：（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦

18、片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。5、气候与季节1、在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的（气候特征）。2、（季节）是根据特定气候特征划分的时间段。3、春季气候特征：阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。4、夏季气候特征：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。5、秋季气候特征：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣。迁徙动物离去。6、冬季气候特征：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。7、柳树一年四季的变化情况：春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。5单元 观察与测量1、观察1、（观察）就是运用

19、我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中（收集证据）的一种重要方法。2、观察看、闻、摸、尝、听。3、平时，我们主要用（眼睛）去观察周围世界，而（鼻子）、（嘴巴）、（耳朵）、（手）也是人体的感觉器官。4、在科学发展史上具有非凡观察力的成功人物有：中国木匠 鲁班 发明-锯中国明医 李时珍 发明-本草纲目英国发明家 瓦特 发明-蒸汽车5、观察、观察、再观察。-巴甫洛夫6、观察和理解的乐趣是自然界赐予的最美好的礼物。-爱因斯坦2、测量1、（珠穆朗玛峰）是世界上最高的山峰。最新测量的高度是（8844.43米）2、我国古代计量时间的仪器主要有（沙漏）和（漏刻）。3、测量工具：气压计、血压计、电子秤、温湿度表、身高体重计4、有些事物可以被精确地测量，有些事物却很难被精确地测量，这时我们可以采用估算的方法测量。实验：1探究种子萌发是需要的条件。问题：假设： 保持不变的条件是：需要改变的条件是：实验设计：实验现象：实验结论：3把固体从液体中分离出来的方法有过滤、沉淀、和蒸发。4结晶分离实验。所用材料：5物体沉浮的条件。假设;6常见气候符号和风级歌。