高考古诗词鉴赏意象及答题技巧总结Word文件下载.doc

1、如“一朵忽先变，百花皆后香”（陈亮梅花）。诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质。既是咏梅，也是咏自己。王安石梅花诗中“墙角数枝梅，凌寒独自开”的句子，既表现了梅花不畏严寒，同时也是自己坚韧不拔人格的写照。再如“零落成泥碾作尘，只有香如故”（陆游卜算子咏梅），词题虽为“咏梅”，但词人着力表现的不是眼中之梅而是心中之梅，借梅花来诉说自己备受摧残的不幸遭遇，表达不愿同流合污的高尚情操。元人王冕墨梅诗中“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的诗句，赞美了梅花的秀雅气质同时还以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深，他另有一首白梅诗中“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春

2、”的诗句，描绘了白梅的高尚绝俗，寄托了诗人的理想。林和靖山园小梅诗中“疏影横斜水清淡，暗香浮动月黄昏”一联，语意双关，它不仅是梅花幽姿绝尘的写照，也是诗人神韵仙骨的化身。另外，南宋陈亮的“欲传春信息，不怕雪埋藏”（梅花），赞扬了梅花坚强不屈的精神；元代杨维祯的“万花敢向雪中开，一树独先天下春”（咏梅），歌颂了梅花凛然傲雪的气节；清代宋匡业的“独立风前唯素笑，能超世外自归真”（梅花），表现了梅花超凡脱俗的神韵。六、菊花 清丽淡雅，芳香袭人。而且欺霜傲雪，它艳于百花凋后，不与群芳争列，在诗词中常常是恬然自处，傲然不屈高尚品格的象征。屈原离骚：“朝饮木兰之坠露兮。夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征

3、自己品行的高尚和纯洁。元稹菊花：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”则表达了诗人对坚贞、高尚品格的追求。其他如“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”（郑思肖寒菊），“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”（范成大重阳后菊花二首）等诗句，都借菊花来寄寓诗人崇高的精神品质。这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。七、莲花 莲花又名荷花、芙蓉、芙蕖、菡萏等。由于“莲子”即“怜子”谐音，“怜”意为“爱慕”，“子”，第二人称敬称，“怜子”，即爱慕心上之人，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子，莲子青如水。”这里虚实相生，语意

4、双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。晋子夜歌四十二首之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。”雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。又由于莲出淤泥而不染。濯清涟而不妖，故又被视为处于浊世而仍保持气节的高洁之士的象征。八、青松 它是耐寒树木，经冬不凋，古人云：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（论语子罕）因此常常被看做有刚正节操的象征。李白赠书侍御黄裳：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。三国人刘桢赠从弟：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此

5、句勉励堂弟要像松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。九、竹子 它虚心、有节、根固、质坚、潇洒、挺拔，所以，诗词中多为 “坚贞”、“高雅”、“气节”的象征。诗人借竹言志，托竹寓情，蕴藏着深邃的哲理。如宋代苏轼在绿竹筠中咏道：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉使人瘦无竹使人俗”，表达了文人士大夫清高脱俗的雅趣。清代郑板桥留下了许多咏竹的佳篇，如“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”（竹石），高度赞扬了竹子不畏逆境，蒸蒸日上的秉性；“新竹高于旧竹枝，全凭老竿来扶持，明年更有新生者，十丈龙孙绕凤池”（新竹），歌颂了竹子敬老爱幼、世代相传的美德。此外表现高风亮节的，如“自是子

6、猷偏爱尔，虚心高节雪霜中”（刘兼新竹）；表现顽强生命力的，如“千花百草凋零后，留向纷纷雪里看”（白居易题李次云窗竹）；表现忠诚的，如“始怜幽竹山窗下，不改清荫待我归”（钱起暮春归故山草堂）等等。十、梧桐 梧桐则是凄凉悲伤的象征。如王昌龄长信歌词）：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春，自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧昕宫漏的情景，诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思双调水仙子夜雨：“一声梧桐一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和两打芭蕉写尽愁思。“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时

7、。（自居易长恨歌），秋日冷雨打在梧桐叶上，凄苦之情可想而知。其他如 “一叶叶，一声声，空阶滴到明”（温庭筠更漏子）、“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”（李清照声声慢）等，大体上也是表达这样的感情。十一、杜鹃 又名杜宇、子规、蜀鸟。传说蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。它的叫声被老百姓摹拟为“不如归去”，其声凄惨，因而古诗词中的杜鹃常常是凄凉、哀伤的象征，诗人常常用以表达思亲之情、归家之念。如“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）。诗人通过即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。又如“湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船”（吴融

8、简州归降贺京兆公）。该句意为：傍晚杜鹃的凄切之声，使湘江上尚未归家的游子更加忧愁悲伤，更加归心似箭。再如“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪。不胜凄断，杜鹃啼血” （贺铸忆秦娥），三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。传说杜鹃啼叫时嘴里会流出殷红的血，故杜鹃啼血常用以表现环境之凄凉，如“杜鹃啼血猿哀鸣”（自居易琵琶行）、“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”王令送春）、“又闻子规啼夜月，愁空山”（李白蜀道难）、“蜀鸟吴花残照里，忍见荒城颓壁”（文天样念奴桥）等等；也有用其来比喻忠贞的。如“从今别却江南路比作啼鹃带血归”（文天祥金陵驿），诗人以此表达对南

9、宋王朝的赤胆忠心和誓死不屈的民族气节。 十二、鹧鸪 它在占诗词里也有特定的内蕴。它的叫声被老百姓摹拟为“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（李群玉九子坡闻鹧鸪）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁）等。鹧鸪的叫声还可用来婉转劝人不要远行，以此表达思念之情，如“座中亦有江南客，莫向东风唱鹧鸪”（郑谷席上贻歌者）它借所谓“江南客”之不忍唱鹧鸪曲，表达诗人不愿继续游子行的思乡之情。十二、寒蝉 晋人陆云在寒蝉赋序中称赞蝉有五种美德；头上有蕤这是文采；只饮露水，这是清高；不食五谷，这是廉洁；不住窠巢，这是俭朴；应气候守季节，这

10、是信用。蝉常常成为诗人自比清高的载体，而秋蝉命折旦夕，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了。因此，寒蝉又成为悲凉的同义词。如骆宾王咏蝉起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思深。”这里“西陆”即“秋天”，“南冠”即 “囚徒”，诗人以闻蝉起兴，借寒蝉自喻，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。又如李商隐蝉诗的颔联：“五更疏欲断，一树碧无情。”天将破晓，寒蝉已声嘶力竭，而它所栖息的高树（喻指所期望的人）却仍然一片碧绿，似乎对寒蝉的哀鸣，全然无动于衷，诗人以蝉自况，暗喻为人作幕、寄人篱下，空有不平之鸣，依然为薄宦所羁绊。再如柳永的雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”

11、之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛，此外“秋风发微凉，寒蝉鸣我侧”（曹植赠白马王彪）表达的也是这样的情思。十三、雁 雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢，这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。如“人归落雁后，恩发在花前”（薛道衡人日思归），早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝为官出使南朝陈，写下这首思归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写思的还有“淮南秋夜雨，高斋闻雁来”（韦应物闻雁）、“乡心正无限，一雁过南楼”（赵嘏寒塘）、因思杜陵梦，凫雁满回塘”（温庭筠商山早行）、“夜闻归雁生乡思，病人新年感物华

12、”（欧阳修戏答元珍）、“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（赵嘏长安秋望）、“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（戴复古月夜舟中）等等。也有以鸿雁来指代书信的如“鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫天末怀李白）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐离思）、“云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼”（李清照一剪梅）等等。十四、其它古典诗词中常见意象还有：以“浮云”比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白送友人），以“梅子”的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照点绛唇），以“骏马”喻志向，如“骁腾有如此，万里可横行”（杜甫房兵曹胡马诗）；以“丁香”指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见

13、丁香结”（牛峤感恩多）；以“红豆”象征爱情或相思，如“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”（王维相思）；以“杨花”写离情，如“细看来，不是杨花，点点是离人泪” （苏轼水龙吟）；以“青草”喻离恨如“离恨恰如春草，更行更远还生”（李煜清平乐）；以“雨打芭蕉”写离愁别绪，如“闲愁几许，梦逐芭蕉雨”（葛胜仲点绛唇；以“折梅”写离情，如“折梅逢驿使，寄于陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”（陆机赠范晔）；以“长（短）亭”写离情，如“何处是归程?长亭更短亭”（李白菩萨蛮）；以“春雨”喻愁绪，如“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”（秦观浣溪沙）；以“丝麻”喻愁绪如“剪不断，理还乱，是离愁”（李煜相见

14、欢）；以“大海”喻愁绪，如“诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家”（朱弁春阴）；以“大山”喻愁绪，如“夕阳楼上山重叠，未抵闲愁一倍多”（赵嘏）；以“西风”写愁绪，如“莫道不销魂帘卷西风，人比黄花瘦”（李清照醉花阴）；以“猿啼”写愁绪，如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫登高）；以“鸳鸯”喻指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（卢照邻长安古意）；以“比翼鸟”喻指相爱而不分离的男女，如“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”（自居易长恨歌）；以“精卫鸟”喻指报仇的人或努力奋斗的人，如“精卫衔微木，将以填沧海”（陶渊明读山海经）；而“乌鸦”因其形象不美，叫声难听，常常用以描写荒凉的景色，表现

15、凄清的氛围，如 “枯藤老树昏鸦”（马致远天净沙秋思、“斜阳外，寒鸦万点。流水绕孤村”（秦观满庭芳）等等。古诗词常见意象集释（补充）一、树木类：1.树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 2.黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢3.绿叶：生命力、希望、活力4.松柏：坚挺、傲岸、高洁、正直、坚强、生命力5.竹：气节、积极向上6.梧桐：凄苦、凄凉悲伤的象征7.柳：送别、离愁别恨、留恋、伤感、春天的美好；倔强的弱者；朴实无华的君子；一时得意的势利小人二、草类：1.花开：希望、青春、人生的灿烂2.花落：凋零、失意、人生或事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋追怀3.菊：隐逸、高洁、脱俗、坚强4.梅：傲雪、坚强、不

16、屈不挠、逆境、不怕打击、不怕挫折、冰清玉洁、不愿同流合污5.兰：高洁6.荷花（莲）：高洁、纯洁的爱情7.丁香：愁思或情结8.牡丹：富贵、美好9.草：生命力强、生生不息、希望/荒凉、偏僻、离恨/身份、地位的卑微10.禾黍：黍离之悲（国家的今昔盛衰）三、动物类：1.子规（杜鹃）：悲惨、凄恻、凄凉、哀伤、思归2.猿猴：哀伤、凄厉3.鸿鸽：理想、追求4.鱼：自由、惬意5.（孤）雁：孤独/思乡、思亲/音信、消息/羁旅的伤感6.鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功7.狗、鸡：生活气息、田园生活8.（瘦）马：奔腾、追求、漂泊9.乌鸦：小人、俗客庸夫10.沙鸥：飘零、伤感11.鹧鸪鸟：极易勾起旅途艰难和满腔

17、离愁别绪的联想12.鸳鸯：恩爱的夫妇13.寒蝉：悲凉的同义词四、霜雨雪水云类:1.海：辽阔、力量、深邃、气势2.海浪：人生的起伏3.海浪的汹涌：人生的凶险、江湖的诡谲4.江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦/历史的发展趋势5.烟雾：情感的朦胧、惨淡/前途的迷惘、渺茫/理想的落空、幻灭6.小雨：春景/希望、生机、活力/潜移默化式的教化7.暴雨：残酷/热情/政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量8.春风：旷达、欢愉、希望9.东风：春天、美好10.西风：落寞，惆怅、衰败、游子思归11.狂风：作乱、摧毁旧世界的力量12.霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折13.雪：

18、纯洁、美好/环境的恶劣、恶势力的猖狂14.露：人生的短促、生命的易逝15.云：游子、飘泊16.天阴：压抑、愁苦、寂寞17.天晴：欢愉、光明五、器物类：1.玉：高洁、脱俗2.珍珠：美丽、无瑕3.簪缨（冠）：官位、名望六、颜色类：1.白：纯洁、无暇、丧事2.红：热情奔放、青春、喜事3.绿：希望、活力、和平4.蓝：高雅、忧郁5.黄：温暖、平和6.紫：高贵、神秘7.黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛七、其它类：1.古人：英雄：追慕、自愧自叹2.小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞3.古迹：怀旧明志、昔盛今衰（国家）、衰败、萧条（古迹一般和古人密切相联）4.破晓：初现希望5.深夜：愁思怀旧6.

19、乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯扑美好、安逸宁静7.草原：辽阔、人生境界、人的胸襟8.城市（市井）：繁荣热闹、富贵奢华9.仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗10.月亮：人生的圆满、缺憾/思乡、思亲怀人11.朝阳：希望、朝气、活力12.夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生或事物13.正午：热烈、热情奔放、恶势力对社会与人的摧残14.天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独15.酒：欢悦、得意、失意、愁苦常见名家鉴赏风格陶潜：朴素自然 李白诗：豪放飘逸 杜甫诗：沉郁顿挫 高适诗：悲壮苍凉王昌龄：雄健高昂 李商隐：瑰丽神奇 陆游诗：悲壮豪放 黄庭坚：奇涩险怪苏轼：豪放旷达 辛弃疾：

20、豪放用典 李清照：凄婉古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路l 第一种模式 ：分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。4.答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄

21、凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题示例1： 春行即兴 李 华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。参考答案这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色（步骤一）。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融（步骤二）。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情（步骤三）。答

22、题示例2： 游月陂 宋程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。（1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（3分） 参考答案诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。（2）“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法？请简析其效果？参考答案反衬（以动写静，以有声衬无声）（1分）。淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。（2分） l 第二种模式 分析技巧型1提问方式：这首诗用了怎样的表

23、现手法？2提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。4答题步骤： （1）准确指出用了何种手法。 （2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 （3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。与夏十二登岳阳楼 李 白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。参考答案第三联运用了夸张手法（步骤一）写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”（步骤二），写出了诗人恍若置身仙境的情景（步骤三）。 醉落魄咏鹰 清陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。参考答案主要运用了衬托的手法。 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）（2）结合下片的句子，分析词人