三年级健康教育教学计划Word下载.docx

1、 教学常规检查； 双语大赛 校本培训、集体备课，同课异构 十二月份： 1、教研叙事。 2、征集教学优秀教学设计 3、期末复习迎接考试樟井小学2014年春季教务工作计划一、指导思想：全面贯彻新课程基本理念，以“发展教师、发展学生、发展学校”为目标，以“落实课程管理、扎实课堂教学、做实课题研究”为工作主线，着力打造一批“师德水平高、教学业务精、创新能力强”的高素质教师队伍，全面提高教育教学质量，推进学校内涵发展。二、工作重点：1.细抓常规工作。2.夯实校本教研。3.开展业务比赛。4.深入研究课题。三、主要工作：（一）细抓常规管理，规范教学行为。1.加强课程管理。严格按课程表上课，坚决杜绝私自挪用、

2、调换课程。保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将继续加强巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理。2.有效集体备课。每周三下午第二、三节；周四上午第二、三节课分别是数学、语文学科的集体备课时间。备课组要营造宽松、活泼的教研氛围，让小组教师灵活钻研教材，深入集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。3.抓好常规教育。以班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，继续以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多

3、问、多交流。（二）夯实校本教研，提高课堂效率。1.推进校本教研深度。继续发挥名师和学科带头人、骨干教师的“领头羊”作用，采取“以课代训”策略。开展“每周一研”活动，通过“磨课”形式，引发大家争鸣和参与，切实活跃研究风气，促进教师课堂教学水平的提高。2.积极参加各种培训。积极组织教师参加各级各类的进修培训，积极参加各级各类组织的教学活动，广泛了解教改信息，坚持外出活动汇报制度，以供更多的教师学习提高。3.探索高效教学模式。落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，探索高

4、效课堂教学模式，促进课堂教学有效、高效。（三）开展各类比赛，提升师生素养。1.开展业务比赛，注重培养名师。开展 “教师说课比赛”、 “教师歌咏比赛”、“教师微课堂比赛”、“教师读书心得比赛”。通过比赛，使教师进一步了解新时期的教育形势，提高专业技能。2.抓好学生竞赛，提高学生素质。继续组织学生参加各级各类比赛活动，如数学综合知识竞赛、围棋比赛、卡拉OK比赛、千字文诵读比赛等，力争取得好成绩，使学生在参与中提高综合素质，促进提高教学质量。3.开展第二课堂，培养特长学生。为了丰富学生的课余生活，继续开展第二课堂兴趣小组活动，活动设立的项目有写字、毛笔、绘画、篮球、作文、乒乓球等，每个小组都有老师进

5、行辅导，重在发现人才，培养人才，创造成绩，真正使学生学有所长，学有所成。（四）深入研究课题，着力科研兴校。1、以“如何规范课堂常规”为微课题，严格要求，常抓不懈，努力促进学生养成良好学习习惯，保证课堂教学质量，呈现课堂井然有序的良好氛围。2、以“延林-樟井小片区”教研为依托，本着“优势互补、互惠互利、资源共享、共同发展”的原则，通过“联动管理、联动教研、联动考核”，构建发展共同体，搭建共同发展平台，提高学校的整体管理水平和教育教学质量，进而推动片区义务教育均衡发展。一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，以学校工作计划为指导，服务师生，务实求效，创和谐教育，走群众路线，努力塑造一支高素质的教师队伍

6、，全面提高教学质量。二、具体工作及措施（一）加强教学常规管理，追求精细化管理。严格执行中小学办学行为规范（试行）的各项规定，落实教学常规管理工作。1、严格执行课程计划。按照义务教育课程设置方案开齐、开足、上好各类课程，严格执行“三表（时间表、课程表、课外活动表）二操（课间操、眼保健操）一活动（大课间活动）”；严格按课表上课，不得随意调课。教务处加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，做到每节课必须有教师。如果有老师较长时间请假或学习，教务处给予课程调整或及时安排教师代课。教导处每月不定期巡视查课，如该节课某老师不在教室上课以旷课处理，扣年终绩效总分的一分（即一节课

7、扣一分），（请假的例外）。加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注科学、体育、英语学科等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，大力营造良好的学习氛围，促进学科质量的全面提高。2、严格备课管理。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。坚持每单元一则教学反思，检测有质量分析（分数统计等）及改进措施。3、听课、评课。加强相互听课的组织工作，提倡教师相互听课，听后结合实际反思自己的课堂教学，在教研活动中展开对新的课堂教学评价标准的讨论。执教教师认真总结反思并自评，听课教师可以从不同角度认真分析课的成功和不足之处

8、，长短兼评，各抒己见，形成良好的评课氛围，不断改进自己的教学行为，逐步形成自己的特色。学校校长每期听课不少于20节，副校长和教务主任每期听课不少于30节，校级骨干教师听课不低于17节（以本期为准），其余教师每期听课不低于15节，课后必须请授课教师签字。 4、精心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。按“作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。5、加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成

9、果展示活动。6、抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。（有谈心记录）7、抓好教学常规检查。以教研组为单位，每月检查一次（包括教学进度的检查），组长将检查情况、存在的问题及时反馈给任课教师并请任课教师签字。组长做好检查记录，期末交教务处归档。（教学常规检查表教务处统一下发）。加强随堂听课，组织教务处成员、教研组长深入课堂听课。8、做好留守儿童工作，每周不少于一次团体活动，结合重大节日开展。（二）扎实推进校本研修，促进教师专业成长。1、以校本教研为依托，组织新教师与教研组长、骨干教师

10、结对子，骨干教师和教研组长要做好传帮带工作，加强对新教师的指导与培训，提升新教师素质，实现教、研、训一体化。A、继续抓好听课评课制度，确保其实效性。要求每位教师每学期内都能在校内上一堂公开课，倡导从“备课上课评课再上课”的系列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。B、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。避免校本教研就是听课评课的认识误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等机动灵活的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。以教研组为单位开展教研活动。各教研组根据组长制订的教研活动计划，组内每人讲授一课，做到每听必评，互相讨论、交流、总结

11、失败与成功的经验，能取人之长补己之短，达到共同进步的目的。同时在本学期学校给每个教研组500元的活动经费。本学期语数两个教研组的活动围绕“学生提问，教师引导”为主题进行，可以打破陈规，交叉教授（必须是多媒体教学），具体由各教研组组织安排。每位授课教师的教案、课件以电子文档上交教务处，教案纸质文档上交教研组，由组长协调组织开课。以学校为单位开展大型教研活动，届时邀请中心校及教育局相关领导莅临指导，执教人员为本校或本乡或请进来。此活动定于5.1放假前。2、进一步把观课议课落到实处。授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发

12、思维的火花。全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。3、探究校级微型课题。这学期我们将继续对酝酿课题进行进一步的探究，力争早日申请。4、召开班主任会议。学校教务处每月召开一次班主任例会交流班主任各方面的经验，班主任每周召开一次班会，从学生的安全、思想等各方面进行梳理并做好记录。5、抓好路队制工作。打破班级界限，以自然村为单位建立路队制，责任到人，结合留守儿童开展工作。定期随访学生家长，向学生调查了解，发现问题，及时纠正。6、办好家长学校，成立家委会，做好每月一

13、次的家长培训工作。7、电教使用。做好记录工作。（三）、签订教学目标责任书为了加强我校教育教学管理工作，切实提高教育教学质量，根据实施素质教育的原则和规范办学的要求，结合学校教育教学工作的实际，学校同全体教师签订教育教学质量目标责任书。三、具体时间安排三年级健康教育教学计划（下册） 一、学情分析：三年级的学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。“六大行为习惯”培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。二、教学目标：1. 倾听生命的声音，感受生命的神奇，

14、了解男孩与女孩的不同，共享生命的美好。2.让每位学生拥有健康的身心, 能说出自己的心里话，充满自信，演绎平凡而又精彩的人生。3.了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。培养学生良好的生活、卫生习惯。4.感受劳动的乐趣，学习用双手创造美好生活。三、提质措施：1. 开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在快乐的活动中培养学生的身心素质。2.每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评选活动，树立学习的榜样，激发学生的兴趣。3.教学中运用多种教学手段，如表演等激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。4.利用校园网、黑板板

15、等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。5与家长紧密联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。6.开展“我想对你说”等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培养学生的自信心。四、教学活动进度：第12周：红眼病的预防和护理第34周：保护耳朵第6周：防止成胖墩儿第7周：喝水的学问第8周：做保护生态环境的绿色卫士第910周：迷恋电子游戏害处多第12周：预防便秘第1314痱子和疖子的防治第15周：正确使用电扇第16周：预防“空调病”第17周：面对挫折五年级健康教育（下）教学计划一、学情分析五年级学生健康知

16、识不够全面，校内外意外伤害有所增加，有必要继续开展健康教育，让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增进爱心和社会责任感，使学生获得健全发展。二、教学目标充分利用各种教育手段，使青少年获得必要的健康知识，激发其增进健康的愿望，树立正确的健康观念，提高保护生命、维护健康的能力，为学生的终身健康打下牢固的基础。1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法； 2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格； 3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。 4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐

17、步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护； 5、了解市容环境卫生不仅影响深圳市的形象，而且影响全市人民的健康，懂得爱护环境卫生从我做起。6、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。三、教学内容安排 本学期的教学内容主要有：扁桃体的作用、生病时为什么会发烧、吃火锅讲科学、盐吃多了也有害、防治肺结核、防止水痘、蚊子与疾病、发生火灾如何逃生、运动也要讲科学。这些知识贴近社会实际，贴近学生生活，贴近青少年成长需要，适合当代小学生的审美情趣和接受习惯与方

18、式，能促进学生的情感、态度、价值观及行为能力的协调发展。四、提高质量的措施强调联系生活实际，对于社会生活中有意义的事件、有争议的话题，应该按照学生的特点和教学的安排，做一定的加工和整理，使之与学生的接受能力和心理发展特点更加贴近。五、教学进度安排周次教 学 内 容 备 注 2扁桃体的作用1课时4生病时为什么会发烧6吃火锅讲科学8盐吃多了也有害10防治肺结核12防止水痘14蚊子与疾病16发生火灾如何逃生18运动也要讲科学 五年级法制与安全教育教学计划（下）一、 学生学情分析安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识

19、缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。学生初步具有法制观念，知道守法光荣，违法可耻，敢于同违法行为作斗争，自觉守法，维护法律尊严。要想让他们有较强的法制意识，养成依法办事，遵纪守法的好习惯。还必须加强法制法规教育。1让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我进行保护。2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点

20、，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。4小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，着重对学生进行社会主义民主与法治观念 教育，增强他们的国家意识、权利义务意识、守法用法意识。5进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防 和减少违法犯罪行为。6向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意 识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德三、教学重难点1、公路交通安全常识、 用电常识、遇到坏

21、人怎么办、外出活动在公共场所自我防范、上学路上的安全、防火自救安全教育、预防地震安全教育、防雷电安全教育、防溺水安全教育、 小学生防火自救安全教育2、有环境保护法、交通安全法、教育法等。四、教学措施1、教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。2、教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问

22、题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。3、坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。五、教学进度：（单周法制与安全教育，双周为健康教育）第一周 安全 公路交通安全常识 第三周 法制 环境保护法第五周 遇到坏人怎么办第七周法制 公民权利与义务第九周防溺水安全

23、教育十一周 交通安全法十三周 预防地震安全教育十五周 防雷电安全教育十七周 正当防卫四年级安全法制教育教学计划一、学生情况分析 模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要的。指导思想 通过安全教育，人学生学到一些安全知识和生存技能，真正感悟到安全的意义，从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。 1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。三、教学措施1、组织学生学习中小学守则、小学生日常行为规范及学

24、校印发的有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。2、认真上好每一节安全法制教育课，力求知识与实践相结合。3、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。4、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。6、不能带刀或

25、其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪等，不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生注意安全。7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。四、教学安排 周次 教 学 内 容 课时第一周 珍惜生命 安全出行 1第二周 远离危险设施 1 第三周 防范在校园内被勒索 1第四周 防范在校园内被勒索 1第五周 陌生人敲门怎么办 1 第六周 陌生人敲门怎么办 1第七周 烫伤的预防与处理 1第八周 安全使用家用电器 1 第九周 什么是网络和网络文化 1 第十

26、周 学会正确使用网络 1第十一周 异物进入身体器官怎么办 1第十二周 扭伤的应急处理 1五年级健康教育教案（2011-2012学年度第二学期）第十课 扁桃体的作用教学目标1、认识扁桃体；2、了解扁桃体对身体的作用；3、知道保护扁桃体的方法。教学准备：教学挂图教学时间：教学过程一、谈话导入同学们，我们一感冒到医院检查，医生说：“你的扁桃体发炎，要挂吊针”那么，你们知道扁桃体的部位和作用吗？这节课我们就认识扁桃体及其作用。板书课题。二、新授出示挂图，教师讲解（1） 认识扁桃体扁桃体在器官、食管的上方，位于口腔的咽部，两侧各有一个，因为形状像扁桃，所以，我们称它为扁桃体。（2）扁桃体对身体的作用扁桃

27、体能够防止细菌入侵，能把侵入人体的细菌消灭，同时还能产生淋巴细胞，增加人体抵抗力。（3）保护扁桃体的方法1、平时要注意锻炼身体，增强体质；2、保持口腔卫生，坚持早晚刷牙，饭后漱口；3、不要用口呼吸，避免受凉感冒，感冒了，用盐水漱口。这样，扁桃体就会健康地守卫在人体的门户，保护我们的健康。效果考查说一说，扁桃体对身体有哪些作用？学生自由交流汇报。三、板书设计第1课 扁桃体的作用认识扁桃体作用保护扁桃体的方法：第十一课 生病时为什么会发烧1、认识发烧；2、知道生病时发烧怎么办;3、树立正确的观念。很多同学生病时，如果出现发烧就会很紧张，总想立刻将体温降到正常，其实这是不对的。那么，生病时为什么会发烧呢？教师讲解（1）生病时为什么会发烧呢？（认识发烧）生病时发烧，最