上半年天津天狮学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx

1、B、省级教育行政部门C、学校上级教育行政部门D、组织教师资格考试的学校5、亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A、关于智慧的学问B、关于价值的学问C、关于人生完美和幸福的学问D、关于城邦政治的学问【答案】C6、教师的根本的社会职责是（）。A、做好家访B、做好班级管理C、教书育人D、激发学生的灵感7、社会力量所办学校的教师的待遇，由（）确定并予以保障。A、学校B、教育行政部门C、国家D、举办者自己8、高校制定战略规划的关键是（）。A、办学特色定位B、办学类型定位C、人才培养目标定位D、人才培养层次定位9、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。A、澄清技术

2、B、具体化技术C、提问技术D、面质技术10、设立大学，其全日制在校学生计划规模应为（）。A、3000人以上 B、5000人以上 C、80000人以上 D、10000人以上11、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A、它描述了教师职业道德B、它制定了教师的行为准则C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证D、它经过了历史的继承与发展12、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能13、人的身心发展的源泉和动力是（）。A、教育B、社会环境C、遗传D、个体主观能动性14、高

3、校在校学生代他人参加全国性统一考试的，由其所在学校（）。A、给予行政处分B、勒令退学C、开除学籍D、勒令退学或开除学籍15、（）是共产党人精神上的“钙”。A、理想信念B、群众路线C、公仆意识D、党性修养16、校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化17、教师提出申诉，应当以（）形式提出。A、口头B、书面或口头C、自己认为合适的D、书面18、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？A、8小时、40小时 B、7小时、40小时 C、7小时、31小时D、8小时、31小时19、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？C、7小时、3

4、1小时 20、判断学术成果质量的最重要标准是（）A、真实B、可靠C、创新D、创造21、中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（）。A、中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃B、拓展了发展中国家走向现代化的途径C、为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案D、在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜22、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B、良心是义务的内化形式C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的23、关于人的行为的说法正确的是（

5、）。A、人的行为完全是由其自然需要引起的B、人不能将自己和环境区别开来C、人的行为是一种积极能动的自主活动D、人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划24、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、斯金纳25、义务教育阶段的学校实行（）。A、集中负责制B、工会负责制C、校长负责制D、党支部负责制26、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非标准B、规章制度C、进行道德评价D、进行行政评价27、我国最多人口的少数民族是（）。A、满族B、壮族C、维吾尔族D、回族28、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A、学科专

6、业素养B、职业道德素养C、政治思想素养D、人格特质29、人的身心发展具有（）。A、系统性B、能动性C、客观性D、主观性30、大学（university）的历史长达（）。A、大约一万年B、大约一千年C、大约五百年D、一百多年31、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。A、个人B、集体C、体力D、脑力32、教师道德行为选择的逻辑起点是（）。A、教师的教育教学实践活动B、教师道德原则和规范C、教师行为选择的意志自由D、教师对不同道德行为方案价值的判断33、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点（）。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鲜明性34、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）。A、中心综合法B、完

7、整教学法C、分科教学法D、整个教学法35、教育法律救济的目的在于（）。A、补救合法权益受损害者B、解决法定权益的纠纷C、惩治侵权行为D、维护国家教育法律的尊严36、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。A、政治建设B、组织建设C、制度建设D、纪律建设37、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。A、费斯勒B、伯顿C、卡茨D、司德菲38、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验39、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。A、道德环境B、道德情感C、道德修

8、养D、道德习惯40、素质教育是促进（）的教育。A、个性发展B、认识发展C、情感发展D、意志发展41、终身教育应体现于（）。A、大学教育和成人教育中B、大学教育中C、基础教育中D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中42、高校精品课程建设的根本保证是（）。A、改革教学内容和课程体系B、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段43、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、气质D、性格44、有关传统美德的认识错误的是（）。A、是传统道德规范体系的中心B、是中国古代道德文明的精华C、是中华民族精神的核心D、是师德教育的核心45、

9、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A、技术工具化B、技术手段的目的化C、技术社会自由丧失D、技术异化的显现46、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。47、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。48、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。49、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。50、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。51、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。52、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。53、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。54、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。55、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。56、工具理性的膨胀，导致了人文价

10、值的失落。57、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。58、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。59、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。60、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。61、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。62、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。63、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。64、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。65、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。66、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。67、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。68、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。【答案】C69、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。70、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。