初中语文重庆市巴南区学年上期七校共同体第一次月考七年级语文学科试题人教版Word格式.docx

1、ng） 粗犷（kung） 屋檐 （yn） 竦峙（sh2.下列词语书写全对的一项是（ ）（3分A.喉咙 静谧 烘托 花枝召展 B.高邈 地毯 发髻 咄咄逼人C.决别 睫毛 莅临 披蓑戴笠 D.化妆 草垛 铃当 呼朋引伴3.下列画横线词语使用错误的一项是（ ） （3分）A电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥的大雨下起来了。B酷暑难耐之际，一场渴盼中的大雨，带来了夏日里难得的清凉，小区的树木也欣欣然地舒展着树叶。C奇彩梦园，一个鲜花盛开的村庄吸引了无数慕名造访的外地游客。D看着他咄咄逼人的气势，我想人世间有些事情并不是靠气势能解决的。4.下列句子中没有语病的一句是 （ ） （ 3 分）A老王猜测，眼前这个年

2、轻人大概有二十三四岁左右。B是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。C中学生是培养健康情操的重要阶段。D同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。5.选出修辞方法判断有误的一项 （ ） （3分）A、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （ 拟人、排比 ）B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ 比喻、排比 ）C、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （ 比喻 ）D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 （ 比喻、拟人 ）6下列对课文内容理解有误的一项是 （ ） （3分） A春一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象， 抒发了热爱春天、

3、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 B济南的冬天抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。 C天净沙 秋思仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游。的悲哀之情。 D雨的四季选自散文，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。 7.仿照画线部分不写句子，使之构成排比句。（4分） 四季是什么？四季是一首多彩的的诗。春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机。夏，是火红的诗，燃烧着希望和情思。秋， ， 冬， ， 。8、综合性学习（8分）重庆市正在积极创建国家卫生城市，投入了大量的人力、物力，财力，整治脏、乱、差，使

4、居民的生活环境得到改善，但在校园里，有不少同学的习惯不好：一次性包装袋随手乱扔，不喜欢的饭菜也挑出来丢在地上，把废纸撕成小片后从窗口抛下，为走近道而从草坪上穿过为此，学校组织系列教育活动，来矫正同学们的这些不良习惯。（1）请你为“创卫”设计一句宣传语 （ 2分 ）_ （2）如果你遇到XX同学有上述某种行为，你打算和他说什么？（3分）_ （3）请你为当地政府整治：商贩乱摆摊设点，司机随意停放车辆，工厂违法排污，居民乱扔垃圾等脏、乱、差行为，美化环境提出三条合理建议。 二、古诗文积累与阅读（25分）（一）、古诗文积累（10分）9古诗文默写（10分，每空1分）（1）. ，闻道龙标过五溪。 闻王昌龄左

5、迁龙标遥有此寄）（2）乡书何处达？ 。 次北固山下 （3）. ，小桥流水人家。天净沙 秋思（4）水何澹澹， 。树木丛生， 。 沧观海（5） 潮平两岸阔， 。次北固山下（6）. 天净沙秋思点明主旨的词句： 。 天净沙 秋思（7）次北固山下在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是 ， 。（8）.请写出古人借月抒情的诗句：（二）阅读下面文言文，完成1014题。（15分）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈

6、太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。10、解释文中加点的字。（1）俄而雪骤 （ ） （2）撒盐空中差可拟 （ ） （3）尊君在不？ （ ） （4）元方入门不顾 （ ）11.把下列句子译成白话文（4分）、未若柳絮因风起。译：、非人哉！12.“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用?（2分）答： 13.友人心理变化的两个字是： ， ，变化原因是

7、： （3分 ） 14.故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗?请谈谈你的看法。（理由要充分）（2分） 三、 现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文章，完成1519题。（共18分）济南的冬天 老舍 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济

8、南上受不住大雪的，那些小山太秀气。 古老的济南，城内那么狭窄，又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由澄清的河水漫漫往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色的树影；这就是冬天的济南。15.第一段文字是围绕文中的哪个字来描写的？从哪四个方面具体加以描述的

9、？（5分）16.有人认为第一段文字是按空间顺序来写的，也有人认为是时间顺序写的雪，你的看法呢？请简要说说你的理由。17.文中的“给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“水纹的花衣”指_ _ ，“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”指_ _。18.体会下列句中加点字的作用（4分）树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 19划线句，请选一句，说说这样写的表达效果。答 ：我选第_ 句， （1）阅读下面的文章，完成2023题。（共22分）一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花

10、。 那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂

11、的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。20用自己的话概括这个美丽的故事。21. 你

12、知道这个小男孩的作文为什么能“深深地打动他的老师”吗？ （2 分）22体会下面句中加点词的表达作用。 妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。23体会下面这个比喻句的表达作用。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。 24文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。 25下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。他学

13、习起来总是那么刻苦。 26仔细阅读小男孩的作文愿望，完成下面的点评。 点评：一个 的愿望。（填上一个短语或短句）27文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。四、 作文（55分）我们已经踏入了初中的学习生活，来到了新的学校，见到了新的老师，结识了新的同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？ 请以“跨入初中，我多了一份 ”为题目，写一篇作文。要求：（1）按要求在横线上天上合适的内容，例如:责任、勤奋、理解、宽容、感恩把题目补充完整。 （2）要表达出真情实感。 （3）恰当地进行一些细节描写。 （4）书写要工整，恰当运用标点，字数500字以上。 七年级上语文第一学月参考答

14、案1 B （A酝酿ning、着落zhu、 C贮蓄zh 抖擞suD 棱镜lng 粗犷gung竦峙zh2. B （ A 召招 C 决诀 当铛）3 A （淅淅沥沥：形容轻微的雨声，形容下大雨不恰当 ）。4 D （A “大概”与“左右”重复，删去之一，B删去“是否”, 主宾搭配不当，“中学生”改成“中学阶段”）5. C （ “仿佛“不是比喻词，在这里表想象）6. D （写的不是某个特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。7.例如：秋，是金黄的诗，收获着成熟和希冀冬，是雪白的诗，袒露着纯洁和无私。8（1）创卫标语：例如：创建国家卫生城市，构建文明和谐巴南。创卫工作人人参与，美好环境

15、家家受益。巴南是我家，创卫靠大家。管住脏、乱、差，留下真、善、美! 创卫关联你我他，齐抓共管靠大家! （只要语言精练，具有号召性，符合宣传语的特点。（）称呼分，语言得体委婉分，内容恰当分（）建议：、加大垃圾箱的安装数量和范围。、每天及时清理垃圾人们的。3、加大宣传力度，增强环保意识。（一）、古诗文积累（10分 （略） 评分标准： 每空错漏一处均不得分。（二） 10、解释文中加点的字。（1）骤：急（2）差：大体（3）不：同“否”（4）顾：回头看11.（4分） 不如比作柳絮乘风漫天飞舞。（“未若 、因”是关键词） 、真不是人啊!和别人约好一起走,抛下别人就离开了。（期、行、委、去是关键词）以上关键

16、词如译文时错误每处扣0.5分12.（2分） 营造一种融洽、欢快、轻松、和谐的家庭氛围。13（3分 ） 怒、惭，小孩子都懂得讲诚信、讲礼貌，我还不如孩子。14. （2分）（1）对。不过分。元方用机智和果敢的行动维护了父亲的尊严。（父亲的朋友失信、无礼应当教训）。（2）不对。过分。不给人改过的机会。（既然朋友道歉了，承认错误，就应原谅他，有宽容的心）2种看法均可，只要言之有理。三、现代文阅读（一）（18分）15.（5分）妙从四个方面加以描述：小雪使矮松越发青黑,给蓝天镶上银边,给山穿上花衣,薄雪还会露出点粉色。（5个要点各1分）16（2分）均可以,按空间顺序，层次分明地描写了山尖山坡山腰的景物,或

17、按由白天到傍晚的的时间顺序来写,其标志是“等到快日落的时候”。17.（4分） “水纹的花衣”指雪色与草色相间的美景。“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”指春天来临满山的花草18.（4分）顶：生动写出积雪少，在树尖上，且位置高写出了雪之美镶：生动形象描绘蓝天与白雪在山顶相接处的美丽情态。19（3分）拟人手法，生动形象写村庄、雪的情态，活灵活现,表达出一种安适、平静的气氛；拟人手法，生动形象写水有了灵气,，突出绿的珍贵、美丽、可爱. （修辞1分，生动写出1分，突出1分）（二）（22分）20（3分）一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事21.（2 分）他是用真挚的童心表达自己真挚的感情。22（3分） “涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。23（3分）运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊，写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。24（3分）但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。25（3分）（略）26（3分）感人至深、真诚、发自肺腑等27（2分）是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。四、作文（55分）按七年级学生作文的评分标准。