1、C、尊重感D、期待感6、高等学校拥有教育教学自主权。以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是()。A、自主制定教学计划B、自主组织实施教学活动C、自主制定教育方针D、自主选编教材【答案】C7、“君子之教,喻也”体现了教学的启发式原则,这一句话出自()。A、中庸B、大学C、论语D、学记8、高校学生比学校学生多享有的一项权利是()。A、获得公正评价的权利B、申诉权C、参加教育教学活动权D、在校内组织学生团体权9、游戏的觉醒一寻求理论,以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色,主要代表人物有()。”A、伯莱恩B、贝特森C、哈森D、拜登代克10、普通高等学校辅导员队伍建设规定里对辅导员提出
2、了()项工作要求,明确了辅导员的()项主要工作职责。A、48 B、58 C、67D、58 11、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。A、道德感B、理智感C、气质D、性格12、一边负有责任心的教师在强制学生学习,另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()。A、传统思想和师生个性的特点B、师生之间相互的认知度C、教师的领导方式和态度D、师生交往的时空、性别等因素13、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()。A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验14、关于课堂教学的环境,实验证明学
3、生座位的选择会影响学习,其中坐()是最积极的学习者。A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列15、终身学习具有3A特点,但一般不包括()。A、任何时间(anytime)B、任何地点(anywhere)C、任何材料(anything)D、任何方式(anyway)16、学前教育学形成和发展的孕育阶段是()。A、十六世纪后B、十五世纪前C、十八世纪后期D、二十世纪初期17、根据教师法的规定,教师是()。A、普通劳动者B、公务员C、专业人员D、自由职业者18、当代高等教育的发展趋势是()。A、大众化和普及化B、民主化和终身化C、国际化和全球化D、上述三种趋势19、教学工作的基础是()
4、。A、备课B、上课C、课外辅导D、作业布置与批改20、人们常说的“一己之心,度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征?()A、选择性B、显著性C、投射性D、两极性21、不属于个案研究法的特征的是()。A、研究对象的特殊性B、研究结果的普适性C、实施方法的综合性D、资料来源的多元化22、处在知识型、学习性的社会中,社会信息的更新不断加快,知识老化加速,则要求大学教师要是()。A、学术研究者B、终身学习者C、社会服务者D、师生人际关系协调者23、不属于行动研究类型的是()。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动研究24、不属于我国教育法规实施内容的是()。A、教育执法B、教育司法
5、C、教育守法D、教育普法25、社会主义道德建设的总目的是()。A、为人民服务B、在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系C、爱社会主义D、爱人民【答案】B26、教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是()。A、教师职业道德行为B、教师职业道德原则C、教师职业道德认识D、教师职业道德范畴27、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是()。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D、定量研究法28、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是()。A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼29、
6、教师职业道德在没有转化为个体道德之前,是一种()。A、主体性规范B、他律性规范C、阶级性规范D、社会性规范30、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。A、前沿性和职业倾向性B、操作性C、系统性D、历史性31、教育活动实现专门化,教师劳动正式成为一种专门职业是在()。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会32、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平,有的相等,有的则不相等33、在中国教育史上,最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是()。A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子34、取消考试资格是教育行政
7、处罚中的()。A、申诫罚B、能力罚C、财产罚D、人身罚35、实践证明,只有()的教师,才能培养出道德高尚的学生。A、道德高尚B、知识渊博C、教学经验丰富D、多才多艺36、遇到火灾时,下列哪种做法是正确的?A、尽量多拿些东西B、见门窗马上打开C、乘电梯逃跑D、判断好方向再跑【答案】D 37、1995年,美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了()。A、最近发展区理论B、多层智力理论C、情感智力理论D、认知发展理论38、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。A、开除B、批评教育并处罚款C、批评教育,但不得随意开除D、罚款39、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教
8、学法要求的指导性文件是()。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案40、教师进行道德行为选择的基本原则是()。A、集体主义B、爱国主义C、人道主义D、功利主义41、教育活动中最基本的人际关系是()。A、生生关系B、师师关系C、师生关系D、教师与社会的关系42、在中国的现代化进程中,城市与乡村是()。A、竞争对手B、互为对立C、命运共同体D、相互排斥43、下列各种方法中不属于直观形象法的是()。A、观察法B、讲解法C、示范法D、范例法44、学生认识的主要任务是()。A、获得直接经验B、进行科学实验C、进行社会实践D、学习间接经验45、人与自然是()共同体。A、社会B、命运C、生态D、生命4
9、6、教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()。A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律47、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,即厌教,功利,热爱,乐教,其中()是我们应该向往和追求的。A、厌教B、功利C、热爱D、乐教48、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头-翻身-坐-爬-站-行走的方显成熟的,这表明心理发展具有()的特点。A、不平衡性B、方向性与不可逆性C、个体差异性D、发展的关键期【答案】B49、()是发展性教师评价制度的基础。A、建立促进学生不断发展的评价体系B、建立促进教师不断提高的评价指标体系
10、C、建立促进课程不断发展的评价体系D、建立不断发展的评价体系50、道德品质形成和转化的前提与基础是()。A、醒悟B、遵从C、转变D、巩固51、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指()。A、共情技术B、立即性技术C、具体化D、内容反应52、高等学校设立(),审议学科、专业的设置,教学、科学研究计划方案,评定教学、科学研究成果等有关学术事项。A、学术委员会B、学位委员会C、专业设置委员会D、教学指导委员会53、“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()。A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品德评价54、教育的最特殊形
11、式是()。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育55、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质,不但要依靠社会道德教育,而且要赖于个体的()。A、道德环境B、道德情感C、道德修养D、道德习惯56、学校文化的核心是()。A、物质文化B、组织文化C、制度文化D、精神文化57、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的()。A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养58、“试误说”是由()提出来的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉59、心理健康教育的灵魂和根基是()。A、全体性B、科学性C、主体性D、发展性60、一个人的基本素养包括()。A、身体、精神
12、B、道德、学识C、德、智、体D、知、情、意61、发展是解决我国一切问题的基础和关键,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻()的发展理念。A、创新、协调、绿色、开放、共享B、创造、协调、生态、开放、共享C、创新、统筹、绿色、开放、共享D、创造、统筹、生态、开放、共享62、人与自然是()共同体。63、提出“最近发展区”的观点的是()。A、布鲁纳B、班杜拉D、维果斯基【答案】D64、社会生产力的发展是教师职业产生的()。A、经济基础B、社会基础C、理论基础D、思想基础65、备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划
13、、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划66、有关传统美德的认识错误的是()。A、是传统道德规范体系的中心B、是中国古代道德文明的精华C、是中华民族精神的核心D、是师德教育的核心67、法是()。A、调查法B、实验法C、观察法D、测验法【答案】B68、()认为“所有其他的能力,包括道德都受成长规律的支配”。A、威尔逊C、格塞尔D、弗洛伊德69、以下叙述正确的是()。A、遗传素质是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物70、课外校外教育是对课堂教学的一种()。A、延展B、必要补充C、深化D、变革
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