辽宁省营口市盖州市下半年教师招聘《通用能力测试(教育类)》试题Word格式文档下载.docx

1、D、创造性8、教学管理的核心是（）。A、教学思想管理B、常规管理C、教学质量管理D、教学管理中计算机的应用9、课的类型的划分依据（）。A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则10、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。A、分析说与综合说B、模板说与分析说C、特征说与原型说D、演绎说与归纳说11、教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点（）。A、创造性B、逻辑性C、准确性D、持久性12、世界学前教育之父是指（）。A、蒙台梭利B、裴斯泰洛齐C、福禄倍尔D、陈鹤琴13、班主任在班集体的发展中起（）。A、主导作用B、主动作用C、领导作用D、能动

2、作用14、“活到老学到老”体现了（）教育的思想。A、全民B、终身C、民主15、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）。A、课程目标B、课程计划C、课程实施D、课程评价【答案】D16、班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）。B、主体作用C、辅助作用D、调控作用【答案】A17、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权18、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯19、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（）。【答案】D 20、3-6岁儿童注意发展的特

3、征是（）。A、无意注意占优势B、有意注意占优势C、注意的发展不受语言支配D、有意注意和无意注意均衡发展21、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为22、“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德【答案】B 23、20世纪20年代，教育心理学主要受到（）的影响。A、实验教育学B、教育社会学C、心理测量学D、程序教学24、下列关于复式教学叙述正确的是（）。A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B、复式教

4、学适用于学生多、教室少的情况下教学C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱25、在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（）。A、教育B、文化C、国家的建立D、学校的出现26、班主任教育工作的重点应该放在（）。A、阶段性班级活动B、日常性班级活动C、课外班级活动D、校外班级活动27、幼儿园教育在幼儿教育中处于（）地位。A、核心B、领导C、从属D、主导【答案】D28、在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊29、按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。A、

5、促进选择性注意的策略B、促进新旧知识联系的策略C、促进新知识长期保存的策略D、促进短时记忆的策略30、能够集中反映人的心理面貌的独特性的是（）。A、个性的调节系统B、个性的倾向性C、个性的心理特征D、个性的能动性31、取得教学成功的内因是（）。A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主体作用32、吹拉弹唱属于（）。A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能33、对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。A、概念画期（又称图式期）B、象征期C、涂鸦期D、写实期34、天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点（）。A、性格B、气质C、思维D、能力35、集体则是群体发展

6、的（）。A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段36、（）阶段的标志是守恒观念的形成。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段37、素质教育是促进（）的教育。A、个性发展B、认识发展C、情感发展D、意志发展38、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性【答案】D39、动机中最活跃的心理成分是（）。A、学习压力B、学习兴趣C、学习期望D、学习知识40、中小学的“双基”教学是指（）。A、基础知识，基本技能B、基本理论，基本技能C、基础知识，基本理论D、基础理论，基本原理41、要解决学记中提到的学生学习“过少、过急、过

7、难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。A、教学相长B、综合课程C、长善救失D、藏息相辅42、我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。A、考查和考试B、考核和考试C、考查和考核D、检查和评价43、在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为44、评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。A、教学目标B、教学目的C、教学计划D、教学策略45、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。A、特殊性B、社会性C、创造性D、自觉性【答案】C 46、20、30年代在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是（）。A、陶行知B、梁漱溟C、晏阳初47、教材的主体部

8、分是（）。A、讲授题纲和讲义B、教科书和参考书C、教科书和讲义D、讲义和参考书48、（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A、学习策略B、管理策略C、计划策略D、复习策略49、在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于（）。A、场独立型B、沉思型C、冲动型D、场依存型【答案】B50、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（）。A、欧文C、福禄培尔D、蒙台梭利51、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是教育漫画持：个人本位论。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克52、幼儿期的主导活动是（）。A、学习B

9、、游戏C、看书D、识字53、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。A、雄辩术原理B、普通教育学C、大教学论D、教育学54、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。A、31天 B、6天 C、1天 D、20分钟55、衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。A、培养目标B、考试C、小学教育目的D、教学内容56、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。57、班主任工作的首要任务是（）。A、促进全班学生的全面发展B、建立班集体C、培养学生健康的精神和民主作风D、形成良好的学习风气58、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）。A、教育领导权B、受教育权

10、利C、教育目的D、教育结构59、小组合作学习的意义在于（）。A、针对学习自主性B、人际交往，相互促进C、个性张扬D、个性自主性60、先学前期是指（）。A、O1岁 B、13岁 C、36岁 D、67岁61、目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、分组教学C、复式教学D、小班教学62、德育方法是（）。A、教师德育工作方式的总和B、教师德育工作方式的总和C、教师德育手段的总称D、德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和63、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力64、影响教师课堂管理的情境因素是（）。A、教师的领导风格B、班

11、级性质C、对教师的期望D、学生的个体特点65、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。A、1 B、2 C、3 D、4 66、教师申诉制度由三个环节组成，并依次序进行。下列不属于教师申诉制度的有（）。A、申诉提出B、申诉审核C、受理D、处理67、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。A、描述B、监控C、解释D、预测68、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素69、“探究训练”策略提出者是（）。A、萨奇曼B、布鲁纳C、赫尔巴特D、多尔70、以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（）。A、希腊B、埃及

12、C、斯巴达D、雅典71、下面哪项陈述不属于教师劳动的特点（）。A、多重角色B、教育效果的长期性C、简单性D、纯真美好72、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）。A、十六世纪后B、十五世纪前C、十八世纪后期D、二十世纪初期73、有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。A、80% B、100% C、120% D、150% 74、不属于幼儿高级情感发展的是（）。A、责任感B、道德感C、理智感D、美感75、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。A、中庸B、大学C、论语D、学记76、提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（B）A、苏格拉底B、

13、亚里士多德C、柏拉图D、维多利亚77、我国草原地区的社区学前教育形式是（）。A、草原流动游戏点或流动幼儿园B、巡回辅导班C、儿童游戏场D、优生、优育辅导站78、精力充沛，社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（）。A、受欢迎型B、被拒绝型C、被忽略型D、逃避型79、世界学前教育之父是指（）。80、当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（）。A、竞争目标结构B、合作目标结构C、个别化目标结构D、竞争化目标结构81、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、文化本位价值取向D、马克思主义关于人的全面发展学说82、“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（）的特点。A、率先性B、密切性C、终身性D、生活性83、幼儿教育启蒙性含义是（）。A、幼儿教育内容的粗浅性B、幼儿教育内容的发展性C、幼儿教育内容的系统性D、幼儿教育内容的诱导性84、下列哪一项是亚里士多德的思想（）。A、美德是否可教B、教学具有教育性C、人的和谐发展和年龄分期D、教育即生活85、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程