福建省中小学教师招聘考试教育综合知识真题与详细解析Word格式.docx

1、A.研究者角色 B.管理者角色 C.示者角色 D.授业解惑者角色15.“亲其师，信其道”表明教育目标的顺利完成受师生之间的（ ）。A.道德关系的影响 B.心理关系的影响 C.组织关系的影响 D.非正式关系的影响16.教学过程的中心环节是（ ）。A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查知识17.教师按一定的教学要求提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究和获取知识，促进学生智能发展的教学方法是（ ）。A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.练习法18.反映测验结果可靠程度的指标是（ ）。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度19.“仁言不如仁声（音乐）之入人深也”

2、体现的德育知识是（ ）。A.榜样法 B.冶法 C.锻炼法 D.说服法20.班主任工作的中心环节是（ ）。A.了解学生 B.个别教育工作 C.组织班会工作 D.组织和培养班集体21.“小明既聪明又勤奋”该评价涉及的心理现象是（ ）。A.气质和意志 B.能力和性格 C.能力和气质 D.性格和气质22.根据皮亚杰认知发展阶段理论，获得永久客体性的儿童处在（ ）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段23.老师当众高度赞誉学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象，这是一种（ ）。A.负强化 B.直接强化 C.替代强化 D.自我强化24.某大学生想通过中介找兼职赚点零

3、花钱，并得到实践锻炼，却又担心上当受骗和影响学习。这种心理状态是（ ）。A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.严重趋避冲突25.下列属于一般能力测验的是（ ）。A.罗夏墨迹测验 B.主题统觉测验 C.标准化成就测验 D.韦克斯智力测验26.某生急躁、直率、热情、情绪兴奋性高，容易冲动，具有外向性。该生的气质类型是（ ）。A.胆汁质 B.多向质 C.粘液质 D.抑郁质27.学生采用关键词语进行复习，这种做法属于（ ）。A.注意策略 B.复述策略 C.组织策略 D.精细加工策略28.下列属于迁移理论的是（ ）。形式训练说 相同要素说 概括化理论 多元智力理论A. B. C. D.29.富勒

4、等人的研究认为，衡量教师是否成长成熟的重要标志之一，是能否自觉关注（ ）。A.生存 B.情境 C.学生 D.名望30.下列关于课堂管理目标的描述，正确的是（ ）。课堂的一切由教师决定 争取更多的时间用于学习 争取更多的学生投入学习 帮助学生形成自我管理的能力A. B. C. D. 二、判断选择题（共15小题，一题1分，共15分）31.省“十三五”教育发展专项规划提出，扩大师生免费教育规模，重点培养小学，幼儿教育男教师和农村小学分科型教师。（ ）A.正确 B.错误32.中华人民国教育法第三十六条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行专业技术职务聘任制度。33.中小学幼儿园安全管理中第三十二条

5、规定，学生在教学活动和晚自习是，学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，同时安排人员巡查，防止发生拥挤踩踏事故。34.教师劳动的创造新表现为教育机智。35.教学的首要任务是引导学生掌握传统的科学文化基础知识和基本技能。36.隐形课程的影响是非预期，非预期、非计划性的，所以应尽量减少它对学生的影响。37.文化制约着教育容及人们的教育观念和思想。38.注意是一种独立的心理过程。39.有的观众喜欢“中国诗词大会”节目，对诗词感兴趣，这是一种直接兴趣。40.一面红旗不管在白天或是在晚上，人们都会把它知觉为红色，这是知觉的恒常性。41.“想起母亲的笑脸”是一种想象。42.社会环境中的各种影响往往会通

6、过有意识记而被个体“潜移默化”的接受。43.在规定的时间，被试所列出发散项目的围越大，维度越多，说明他的变通性越强。44.并列结合学习比上位学习和下位学习更简单、容易。45.一般而言，部动机的作用比外部动机的作用稳定、持久。三、填空题（共15小题，一题1分，共15分）46.1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“红一号”发射成功，为铭记历史，传承精神，经党中央国务院批准，自2016年起，将每年的4月24日设为_日。47.2016年11月30日，联合国教科文组织通过审议，正式将“_中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国科教文组织人类非物质文化遗产代表名录。48.

7、2017年1月1日，中国正式接任金砖国家主席国，将于2017年9月在省_市举办金砖国家领导人第九次会晤。49.中华人民国教育法第六条规定，教育应当坚持_,对受教育者，加强社会核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。50.中国学生发展核心素养确立了人文底蕴，科学精神、学会学习、健康生活、_和实践创新大学生核心素养。51.省“十三五”教育发展专项规划提出的发展目标是：率先实现教育现时代化，率先基本形成_社会，进入教育强省和人力资源强省行列。52.乡村教师支持计划（2015-2020年）提出，国家对在乡村学校从教_年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书。53.1806年，赫尔巴特

8、将出版了_，标志着科学教育学的诞生。54.美国教育家布鲁纳在教学方法方面倡导_。55.教育目的是一切教育工作的_和归宿。56.当前我国课程的表现形式中,_是教师教学，学生学习的基本材料。57.大脑半球分为_、顶叶、枕叶和颞叶。58.情感分为道德感，理智感和_。59.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的_的反映。60.阅读技能，写作技能，运算技能，解题技能属于_技能。四、论述题（共2小题，一题10分，共20分）61.霍尔说：“一两遗传胜过一吨的教育”请评价这句话并论述如何正确理解遗传在人的发展中的作用。（10分）62.论述埃里克森的人格发展阶段理论（前五个阶段）及教育启示。五、材料分析题（

9、共5小题，分别为7分，6分，9分，9分，9分，共40分）63.某小学五年级（1）班期中考试数学试卷改完了，有10多位学生的成绩低于80分，班主任戚老师很生气，便向这群学生的家长群发了短信：“某某67分，某某73.5分，某某78分.这些连80都不到的成绩是垃圾成绩!某某只考了29分，简直是垃圾中的垃圾！留在学校没有任何意义，建议主动退学，收到短信的家长明天到学校开家长会，短信中使用了学生的真实，所有家长能了解到每位学生的成绩”。依据中华人名国未成年人保护法，结合案例分析该教师的行为侵犯了学生哪些权益。（7分）64.阅读案例，按要求作答。根据上级通知，学校选派小学二年级数学科任教师任老师参加2周的

10、业务进修，并安排老师代课，上午最后一节课的下课铃响了，老师匆忙的在屏幕上呈现课外作业如：教材全解练习7-15题。优化设计专题1-8题。天天练练习8-14题。教室里顿时躁动起来.次日上午老师收作业时，有的同学交了专门的作业本，有的同学交了小册子，有的同学说老师没讲清楚什么时候交。根据布置课外作业的要求，分析案例中老师的做法。（6分）65.升国旗仪式后，少先队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议，回教室途中班主任老师听到本班有位同学在嘀咕“献爱心，献爱心，想必又要让我们捐款了。”一旁的同学也在低声讨论着。下午的班队课上，老师组织同学们观看有关残疾儿童的纪录片，并围绕“有何感想”和“我们能做什么？”进行分

11、组讨论。 集体交流时，A同学说：“我们小区有一个这样的孩子，真的很可怜，我去帮过他，但是我要上学做作业，只能偶尔帮帮他。”其他同学也纷纷发言：“我们可以省下自己的零花钱，更多的帮助他们”“众人拾柴火焰高！”“捐物捐款只是献爱心的一种表现，帮助他们对生活充满信心才是关键！”“我们可以给他们写信送贺卡”.老师总结时，分享了自己很喜欢的一句话“让别人因为我们的存在而感到幸福。”问题：结合案例，分析老师的行为遵循了哪些德育规律？（9分）66.师：同学们，请说出老师手上拿的是什么图形（依次呈现各种颜色图形）生：直角三角形、钝角三角形、锐角三角形、等腰三角形师：很好，我们来做一个拼角的游戏，把三角形三个角

12、都拼在一起，有一个特殊的现象，看谁能发现（生跃跃欲试；师分发三角形，每生一个）请同学们跟随老师示一起折纸（当学生代表将各种结果展示在黑板时）生甲：（迅速）都是一条直线（其他同学也陆续说出相同答案）这说明什么呢？请同学们用量角器量自己手上三角形三个角的度数并相加，然后报告得数生乙：179度生丙：181度生（多数）：180度为什么多数同学是180度，个别同学会有一点偏差呢？应该是由于度量三个角的时候，观察角度不够准确，稍稍有些误差，实际都是180度，也就是一个平角。师（总结）：今天大家通过折纸游戏发现，任意一个三角形的三个角都能拼成一条直线，这太棒了！通过测量验证，理解掌握了“三角形的角和等于18

13、0度”，这个重要结论，同学们要把它牢牢记住，它对我们今后学习其他知识很关键。从影响识记因素的角度，结合材料分析案例中该教师合理组织识记的做法？67.单元考后，语文老师让同学对考试成绩进行反思，总结经验教训，写成作文上交，甲乙丙三人分别写到：甲：我使尽了“洪荒之力”，一分耕耘，一分收获。乙：考得好是因为背的全考到了，还没背的都没考。丙：别人都很强，我可能不是块学习的料。（1）运用韦纳的归因理论具体分析甲乙丙归因的维度和因素。（2）分析甲乙丙的归因对其动机及归因的影响。（3分）2017年省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识真题解析1.C2.D3.C4.C5.D6.A7.D8.C【解析】省“十三

14、五”教育发展专项规划第一章迈向教育现代化新征程，第四点发展目标规定：到2020年“教育强县”占比超过50%。因此选C。9.B【解析】关于全面加强和改进学校美育工作的意见（三）总体目标：到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。因此选B。10.A【解析】中小学幼儿园安全管理办法第二十六条规定，学校不得租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生。11.A【解析】生物起源说代表人物有利托尔诺和沛西能，认为教育起源于动物的本能。因此选A。12.C【解析】夸美纽斯提出泛智教育，即“把一切事

15、物交给一切人类的艺术”13.B【解析】宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为四书、五经，其中四书包括大学、中庸、论语、孟子。14.C【解析】度德而师之，指凡德行高尚者便可尊其为师。作为老师要自身品德高尚，做出一个好的榜样，学生才会尊师，才会向老师学习。这就是要求教师应扮演好示者角色。15.B【解析】亲其师，信其道是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。体现了要完成教育目标，师生之间心理关系的重要性。16.A【解析】教学过程的中心环节是领会知识。巩固知识是教学过程的必要环节。17.B【解析】谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求

16、学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。18.A【解析】测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。而测验的效度。指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。19.B【解析】仁言不如仁声（音乐）之入人深也，强调音乐比言论更更深入人心。通过音乐影响人，是冶法里面的艺术冶。20.D【解析】班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。21.B【解析】聪明指能力，勤奋是性格。勤奋是后天形成的，具有好坏之分，可塑性强，所以是性格。22A【解析】获得客体永久性是在02岁的感知运动阶段。23.C【解析】通过赞誉某个学生（榜样）

17、的助人行为，班上的其他同学也跟着被强化，是班杜拉提出来的替代强化。24.C【解析】对同一目标出现对立动机是趋避冲突。对于找兼职这个目标，想去兼职赚钱获得锻炼，又怕上当和影响学习，对同一目标既有趋又有避，因此是趋避冲突。25.D【解析】罗夏墨迹测验和主题统觉测验是投射型人格测验，标准化成就测验是评定个体学业成就水平的测验，不是一般能力（智力）测验。韦克斯勒智力测验测量智力，属于一般能力（智力）测验。因此选D。26.A【解析】急躁、直率、容易冲动是胆汁质的特点。粘液质则是灵活、善交际不会冲动和直率。27.D【解析】采用关键词语进行复习，是一种关键词法，是记忆术，而记忆术属于精加工策略。28.A【解

18、析】迁移理论包括：形式训练说、相同要素说（桑代克）、概括化理论（贾德）、关系理论（苛勒）。多元智力理论是加德纳的智力理论，不是迁移理论。29.C【解析】衡量教师是否成熟的重要标志是教师能自觉关注学生。关注生产是新老师的特点。30.D【解析】课堂管理目标包括：争取更多的时间用于学习、争取更多的学生投入学习、帮助学生形成自我管理的能力。31.B【解析】省“十三五”教育发展专项规划提出，扩大师生免费教育规模，重点培养小学，幼儿教育男教师和农村小学全科型教师。而不是分科型教师。因此题干错误。32.B【解析】第三十六条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。而学校及其他教育机构中的教学辅

19、助人员和其他专业技术人员，才是实行专业技术职务聘任制度。因此题干表述错误。33.A【解析】34.B【解析】教师劳动创造性的表现：首先表现在因材施教上；表现在对教育、教学的原则及方法的运用和选择上；表现在教师对教材容的处理和加工上；表现在教师的教育机智上。因此教师劳动的创造性表现的不仅仅是教育机智。35.A【解析】教学的首要任务是使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧。因此题干说法是正确的。36.B【解析】隐性课程又称自发课程，是学校情境中以间接的、隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。虽然隐性课程是非计划性的，但是仍有他的积极作用，所以题干表述错误。37.A【解析】文化影

20、响教育目的的确立；文化影响教育容的选择；文化影响着教育教学方法的使用。38.B【解析】注意是心理活动的重要特性，但不是独立的心理过程。因此题干说法是错误的。39.A【解析】所谓直接兴趣，就是由于对事物或活动本身需要而引起的兴趣；所谓间接兴趣，就是对事物或活动本身并没有兴趣，而是对事物或活动的结果感到需要而引起的兴趣。对诗词本身感兴趣说明他“中国诗词大会”这个获得本身喜欢而引起的兴趣，是直接兴趣。所以题干说法是正确的。40.A【解析】在知觉过程中，由于知识经验的参与，知觉并不因知觉的物理条件（如距离、光亮等）的变化而改变，仍然保持相对稳定和不变的特性称为知觉的恒常性。知觉的恒常性主要表现在：明度

21、恒常性、大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性等。红旗不管白天还是晚上，人们都知觉为红色，体现了颜色恒常。41.B【解析】表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。想象是人根据头脑中的已有表象经过思维加工建立新表象的过程。“想起母亲的笑脸”是经历过的事物在头脑中的再现，是表象，不是想象。42.B【解析】潜移默化接受说明没有预定目的也不需要意志努力就能记住，是无意识记而不是有意识记，因此题干说法是错误的。43.A【解析】变通性即具有较强的应变能力和适应性，摒弃以往的的习惯思维方法而开创不同的能力。即变换对某一问题的研究角度的能力。被试发散项目的围打，维度多，多个维度说明能变化思考问题的

22、角度，体现了变通性。44.B【解析】在并列结合学习过程中，由于只能利用一般的和非特殊的有关容起固定作用，因而对它们的学习和记忆都比较困难，必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。所以并列结合学习比上位和下位学习更难。45.A【解析】部动机是由学习任务或学习获得本身引起的一种学习动机。布鲁纳认为，其作用时间长且稳定有效，是促进学习的真正动力。46.中国航天47.二十四节气48.49.立德树人50.责任担当51.学习型52.30【解析】乡村教师支持计划（2015-2020年）提出要建立乡村教师荣誉制度。国家对在乡村学校从教30年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书。53.普通教育学【解析】科学教育

23、学诞生的标志是赫尔巴特的普通教育学54.发现学习【解析】布鲁纳认为掌握学科基本结构最好的方法是发现法，也就是发现学习。55.出发点【解析】教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。56.教科书【解析】教材的主要表现形式是教科书，它是学生获取系统知识的重要工具。57.额叶58.美感59.个别属性60.心智【解析】阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都是利用脑中的部语言进行的认知活动方式，是心智技能。61.【参考答案】这句话体现遗传在人的发展中起决定作用，这种观点是不正确的。遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。因此，我们必须充分认识遗传在人的

24、发展中的作用及意义。（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（2）遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一，我们必须承认遗传对人的发展的影响是客观存在的，我们需要关心的是，怎么创造条件使具有不同先天素质的人得到尽可能充分的发展。（3）遗传在人的发展中的作用是不能夸大的，遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展，影响人身心发展的因素，除遗传素质外，还会受到成熟、环境和个体实践活动的影响。如果认为遗传决定人的发展则会陷入了遗传决定论的错误观点。62.【参考答案】埃里克森的五个阶段第一阶段：婴儿期，01.5岁，发展任务是获得信任感、克服不信任感第二阶段：儿童

25、早期，23岁，发展任务是获得自主感，克服怀疑与羞耻感第三阶段：学前期，45岁，发展任务是获得主动感，克服疚感第四阶段：学龄期，611岁，发展任务是获得勤奋感，克服自卑感第五阶段：青春期，1218岁，发展任务是建立自我同一感，防止同一感混乱教育启示：1.埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它经历了一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功而又合理地解决每个阶段的危机或冲突，就会形成积极的人格特征，有助于健全人格的发展，反之，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全方向发展。2.埃里克森的理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。63.【参考答案】案例中教师的行为侵犯了学生受教育权、人格尊严权、隐私权。（1）侵犯了受教育权。中华人民国未成年人保护法第十三条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年