苏教版语文九年级下册第四单元第15课《生于忧患死于安乐》同步练习C卷Word文件下载.docx

1、3. （2分）下列划线字的字义解释有误的一项是（ ） A . 三里之城，七里之郭（内城）B . 管夷吾举于士（狱官）C . 入则无法家拂士（在国内）D . 然后知生于忧患（由于）4. （2分）词的用法、意义相近的一组是（ ）。A . 之：如镜之新开 暮寝而思之B . 其：不可知其源 其如土石何C . 者：似与游者相乐 得道者多助D . 为：山峦为睛雪所洗 子墨子解带为城5. （2分）下列加线字词的用法与其他三个不同的一项是（ ）A . 诎右臂支船（诎）B . 左臂挂念珠倚之（倚）C . 东坡右手执卷端（执）D . 绝类弥勒（类）6. （2分）下列划线字的解释错误的一项（ ）A . 怅恨久之（失

2、望）不足为外人道也（对，向）B . 为天下唱 ， 宜多应者。（同“倡”，倡导。）猛浪若奔（奔马）C . 殚其地指出（害怕）便扶向路（沿着）D . 卒中往往语（到处）今吾嗣为之十二年（继承）7. （2分）在下列四组句中划线的词意义相同的一组是（ ） A . 三里之城 城非不高也B . 行拂乱其所为 入则无法家拂士C . 人恒过，然后能改 国恒亡D . 舜发于畎亩之中 发于声，而后喻8. （2分）下列句子含有通假字的是（ ）A . 置之其坐。B . 宁信度，无自信也。C . 何不试之以足？D . 先自度其足。9. （2分）连词“而”在句中表示并列关系的是（ ） A . 人知从太守游而乐，而不知太守

3、之乐其乐也。B . 日出而林霏开，云归而岩穴暝。C . 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。D . 酿泉为酒，泉香而酒洌。10. （2分）下面朗读停顿不正确的一项是（ ）。A . 太祖/常劝/以读书B . 家人/发箧/视之C . 能/以天下事/为己任D . 普/明日/复奏其人11. （2分）下面是对文章陈太丘与友期的理解，不正确的一项是（ ）A . “期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。B . 客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。C . “君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的

4、父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。D . 本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。12. （2分）下列选项中用法意义相同的是（ ） 。A . 若为佣耕； 若听茶声然。B . 辍耕之垄上； 又间令吴广之次所旁丛祠中C . 以激怒其众；扶苏以数谏故。D . 项燕为楚将 ；为坛而盟。13. （2分）下列句中加线字的意思相同的一组是（ ）A . 宫妇左右莫不私王 不宜偏私 ， 使内外异法也B . 上书谏寡人者，受中赏 扶苏以数谏故，上使外将兵C . 数月之后，时时而间进 又间令吴广之次所旁丛祠中D . 闻寡人之耳者 阡陌交通，鸡犬相闻14. （3分）孟子以六位历史人物

5、告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面名言中，与之意思相近是两句是（ ）A . 古人大业成，皆自忧患始B . 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C . 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D . 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。15. （3分）下面选项与生于忧患，死于安乐主旨相同的是（ ）A . 艰难困苦，玉汝于成B . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C . 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男D . 霜叶红于二月花。二、 填空题 （共5题；共14分）16. （3分）艾青（1910-1996），原名_，中国现代诗人。成名作_，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位

6、。他的诗作_被选入人教版中学语文教材。 17. （1分） 饮酒（其五）全诗通过对眼前景物的叙写，说明“_”（填原文）的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。18. （5分）解释下列语句中划线的词的意思子墨子九距之 _寡助之至，亲戚畔之所以动心忍性，曾益其所不能困于心衡于虑而后作入则无法家拂士，出则无敌国外患者19. （1分）读课文悼念玛丽居里，全文的中心论点是_。20. （4分）与朱元思书这篇文章从文体上看，应是一篇_，介绍_了优美的景色。描绘异水时，抓住了_的特点，在描绘奇山时，紧扣_的特征。三、 阅读理解 （共3题；共27分）21. （7分）阅读人琴俱亡下面文段，回

7、答文后问题王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡，子猷问左右：“_？_。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。（1）在文段横线处填写原句。（2）对这文段话理解有误的一项是（ ）。A . 这一段主要交代了两件事，第一件事写王子猷、子敬兄弟二人病情都很严重，第二件事写王子猷去为子敬奔丧。B . 子猷说话时的“不悲”，奔丧时的“不哭”反映子猷为子敬的死幸灾乐祸，认为自己在子敬后死。C . 这一段中子猷与子敬的兄弟之情虽未直接言表，但可通过一些语句来反映了他们的兄弟情深，如“何以都不闻消息？”一句责问，“便索舆来奔丧”一句的急切之情。22. （15分）阅读下面文言文语段，完成下列小题。【甲】风烟俱净，天山共色。

8、从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日。吴均与朱元思书【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐岂徒语哉！吴均与顾章书【注释】仆：自己的简称。薜萝：即薜荔和女萝，

9、植物名。后以此代指隐士的服饰。岫：山洞。英英：同“嘤嘤”，象声词。偏：特别。竹实：又名竹米，状如小麦。这里指山中的物产。办：具备。（1）下列句子朗读停顿不恰当的一项是（ ） A . 自富阳至桐庐一百许里/奇山异水/天下独绝。B . 横柯上蔽/在昼犹昏/疏条交映/有时见日。C . 梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰限日。D . 仁智之乐岂/徒语哉！（2）解释下列划线的词语。互相轩邈_ 鸢飞戾天者_还觅薜萝_ 遂葺宇其上_（3）下列句子中划线词的意义和用法不相同的一项是（ ） A . 哀转久绝 猿则百叫无绝B . 则素湍绿潭 既素重幽居C . 猛浪若奔 虽乘奔御风，不以疾也D . 斯是陋室 于斯

10、已办（4）用现代汉语翻译下面的句子。从流飘荡，任意东西。英英相杂，绵绵成韵。（5）【甲】文“负势竞上”“争高直指”与【乙】文“争”“限”“含”“蓄”都运用了_修辞手法摹写山水之态；两文都表达了作者_的思想情感。23. （5分）阅读下文，回答问题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。参考答案1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、