广东省深圳市平湖实验学校学年高考物理临门一脚测试题 Word版含答案文档格式.docx

1、B力F的最大值为CB球对A球的弹力大小等于mgD若减小F，则B和A之间的弹力增大【例2】 （多选）如图所示，一半径为R，粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置，直径POQ水平。轨道上的A点离PQ的距离为R，一质量为m的质点自P点上方某处由静止开始下落，从P点进入轨道后刚好能到达Q点并能再次返回经过N点。已知质点第一次滑到轨道最低点N时速率为v1，第一次到达A点时速率为v2，选定N点所在的水平面为重力势能的零势能面，则Av1 v2 Bv1 v2C从N到Q的过程中，动能与势能相等的点在A点上方，从Q到N的过程中，动能与势能相等的点在A点下方D从N到Q的过程中，动能与势能相等的点在A点下方，从Q到

2、N的过程中，动能与势能相等的点在A点上方【例3】（多选）如图所示，边长为1 m的正方体空间图形ABCDA1B1C1D1，其下表面在水平地面上，将可视为质点的小球从顶点A在BAD所在范围内（包括边界）分别沿不同的水平方向抛出，落点都在A1B1C1D1平面范围内（包括边界）。不计空气阻力，以地面为重力势能参考平面，g取10ms2。则 A小球落在B1点时，初始速度为ms，是抛出速度的最小值 B小球落在C1点时，初始速度为ms，是抛出速度的最大值 C落在B1D1线段上的小球，落地时机械能的最小值与最大值之比是1 ：2 D轨迹与AC1线段相交的小球，在交点处的速度方向相同【例4】电场性质、带电粒子在电场

3、、磁场中的运动 （单选）如图所示，在两个固定电荷+q和-q之间放入两个原来不带电的导体，1、2、3、4为导体上的四个点，在达到静电平衡后，各点的电势分别是1、2、3、4，则（）A4321B4=32=1C4321D4=32=1【例5】（多选）如图所示，长为2L的轻杆上端固定一质量为m的小球，下端用光滑铰链连接于地面上的O点，杆可绕O点在竖直平面内自由转动。定滑轮固定于地面上方L处，电动机由跨过定滑轮且不可伸长的绳子与杆的中点相连。启动电动机，杆从虚线位置绕O点逆时针倒向地面，假设整个倒下去的过程中，杆做匀速转动。则在此过程中 A小球重力做功为2mgL B绳子拉力做功大于2mgL C重力做功功率逐

4、渐增大 D绳子拉力做功功率先增大后减小【例6】 据英国每日邮报报道，科学家发现了一颗距离地球仅14光年的“另一个地球”沃尔夫（Wolf）1061c。沃尔夫1061c的质量为地球的4倍，围绕红矮星沃尔夫1061运行的周期为5天，它是迄今为止在太阳系外发现的距离最近的宜居星球。设想从地球发射一颗科学探测卫星围绕沃尔夫1061c表面运行已知万有引力常量为G，天体的环绕运动可看作匀速圆周运动。则下列说法正确的是A从地球发射该卫星的速度应该小于第三宇宙速度B卫星绕行星沃尔夫1061c运行的周期与该卫星的密度有关C沃尔夫1061c和地球公转轨道半径的三次方之比等于D若已知探测卫星的周期和地球的质量，可近似

5、求出沃尔夫1061c的半径【例7】 如图所示，一台理想变压器的原副线圈的匝数为5:1，原线圈接入最大值一定的正弦交流电，副线圈电路中一个定值电阻与电容器并联，电压表和电流表均为理想交流电表，电流表A1、A2及电压表V的示数分别为I1、I2、U2，定值电阻的阻值为R，其消耗的功率为P，电容器的电容为C，所带的电量为Q，则它们的关系为 AQCU2 BI2 C P5I1U2 D【例8】如图所示为伽利略研究由由落体运动规律时设计的斜面实验，他让铜球沿阻力很小的斜面从静止滚下，利用滴水计时记录铜球运动的时间。关于伽利略的“斜面实验”下列说法错误的是A.实验中斜面起到了“冲淡”重力作用，便于利用滴水计时记

6、录铜球运动的时间B.若斜面长度一定，小球由静止从顶端滚底端时的速度大小于倾角无关 C.若斜面倾角一定，不同质量的小球有静止从顶端滚到底端的时间相同D.若斜面倾角一定，在斜面上不同的位置释放小球，小球在斜面上的平均速度与实践成正比【提示】自行总结伽利略、牛顿做过的实验及理论推导过程，例如伽利略的两斜面实验，牛顿的月地检验，牛顿推导万有引力定律的过程（参考人教版必修2），其他重要物理事件及规律的探究过程（如近代物理部分，如粒子散射实验等）【例9】（多选）下列说法正确的是 A安培发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象 B开普勒首先发现了行星运动规律；哈雷利用万有引力定律推算出彗星的回归周期C库仑

7、发现了点电荷的相互作用规律并提出了电场线；密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值D富兰克林首先命名了正负电荷；奥斯特通过实验发现在磁场中转动的金属圆盘可以对外输出电流E爱因斯坦的狭义相对论指出，在高速运动时，运动的钟会变慢，运动的尺子会变短，随着速度的增加质量增加F经典物理不适用于微观和高速运动的物体 【例10】（1）（多选）下列说法中正确的是（ ）A用不可见光照射金属一定比用可见光照射同种金属产生的光电子的初动能大B任何微观粒子都具有波动性，其波长h/p，式中h为普朗克常量，p为粒子的动量C对任何一种金属都存在一个“极限频率”，入射光的频率必须小于这个频率，才能产生光电效应D氢原子从基态跃迁至

8、某激发态要吸收特定频率的光子E原子在a、b两个能级的能量分别为Ea、Eb，且EaEb，当原子从a能级跃迁到b能级时，释放的光子的波长（其中c为真空中的光速，h为普朗克常量）（2）一个静止的钚核Pu自发衰变成一个铀核U和另一个原子核X，并释放出一定的能量钚核的质量为239.0522u铀核的质量为235.0439u，X核的质量为4.0026u，已知1u相当于931Mev，则该核衰变方程，该衰变过程放出的能量是MeV【答案】94239Pu92235U+，5.31注意：进行核能计算时注意单位的对应，若m用kg做单位，则E用J做单位；若m用u做单位，则E用eV做单位，且1 u对应931.5 MeV.记忆

9、经典的几个原子核反应方程（发现电子、质子、中子，人工转变等）（二）实验题：要求再次对照考纲中列举的实验进行复习，包括选修3-5中“动量守恒定律”。实验题注重实验原理的考察，近年全国卷也有不考常规学生分组实验的题目（例如：2015年“测量玩具车过凹型桥最低点的速度、托盘秤的读数”），要灵活运用物理知识完成实验任务（审题时注意看“实验目的”）。实验题高频考点：（1）基本仪器的读数，重点：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器，多用电表；（注意一下秒表和传感器）（2）力学以“打点计时器”为核心，考查纸带的数据处理，注意变式“频闪”的运用；（3）电学以“电路”为核心，考查实验电路设计、实验仪器的选择、关键的实验

10、步骤、实物连图、读取数据、数据处理与误差分析。重点：电源电动势和内阻的测量、电阻的测量（伏安法、半偏法、替代法、电桥法）、伏安特性曲线、多用电表的操作、读数及原理。（4）实验原理可从物理思想方法方面入手考虑，包括“直接比较法”、“等效替代法”、“控制变量法”、“累积法”、“留迹法（纸带）”、“转换法”、“放大法”、“理想化方法”等。【例11-1】预热卷（一）23【例11-2】用游标卡尺和螺旋测微器测量一根金属丝的长度和直径，测量的结果如图所示，则此金属丝的长度L=_mm，直径d=_mm。【例11-3】某兴趣小组的同学看见一本物理书上说“在弹性限度内，劲度系数为k的弹簧，形变量为x时弹性势能为E

11、pkx2”，为了验证该结论就尝试用“研究加速度与合外力、质量关系”的实验装置（如图甲）设计了以下步骤进行实验实验步骤如下：A水平桌面上放一长木板，其左端固定一弹簧，通过细绳与小车左端相连，小车的右端连接打点计时器的纸带；B将弹簧拉伸x后用插销锁定，测出其伸长量x；C打开打点计时器的电源开关后,拔掉插销解除锁定，小车在弹簧作用下运动到左端；D选择纸带上某处的A点测出其速度v；E取不同的x重复以上步骤多次，记录数据并利用功能关系分析结论 实验中已知小车的质量为m，弹簧的劲度系数为k，则：（1）长木板右端垫一小物块，其作用是_；（2）图乙中纸带上A点位置应在_（填s1、s2、s3）的段中取；（3）若

12、Epkx2成立，则实验中测量出物理量x与m、k、v关系式是x_答案（1）平衡摩擦力（2）s2（3） v（三）计算题高频考点：（1）带点粒子在电、磁场中运动的问题：考查“洛伦兹力”、“电场力做功”、 “牛顿运动定律”、“动能定理”等力电综合知识的运用，考查的物理过程有匀速圆周运动、类平抛运动、涉及到电场、磁场边界的临界问题的分析和讨论过程。【例12】如图，直线MN上方存在着垂直纸面向里、磁感应强度为B的匀强磁场，质量为m、电荷量为-q（q0）的粒子1在纸面内以速度v1=v0从O点射入磁场，其方向与MN的夹角=30；质量为m、电荷量为+q的粒子2在纸面内以速度也从O点射入磁场，其方向与MN的夹角=

13、60角。已知粒子1、2同时到达磁场边界的A、B两点（图中未画出），不计粒子的重力及粒子间的相互作用。（1）求两粒子在磁场边界上的穿出点A、B间的距离d；（2）求两粒子进入磁场的时间间隔（3）若MN下方有平行于纸面的匀强电场，且两粒子在电场中相遇，其中的粒子1做直线运动。求电场强度E的大小和方向。（2）力学综合题：考查“摩擦力”、 “牛顿运动定律”、 “动能定理”、 “机械能守恒定律”、“能量守恒定律”等力学综合知识的运用，侧重运动学（刹车类、有折返的匀变速直线运动）、“物块木板”模型（水平、倾斜和竖直）、传送带模型（水平和倾斜）的分析，涉及摩擦力方向的确定，能否达到共速的讨论（相对位移，对地位

14、移），能否继续共速的讨论，能量转化（Q、电动机多做的功），掌握分类讨论题的一般处理方法。【例13】如图所示，木板与水平地面间的夹角可以随意改变，当=30 时，可视为质点的一小木块恰好能沿着木板匀速下滑。若让该小木块从木板的底端以大小恒定的初速率v0=10m/s的速度沿木板向上运动，随着的改变，小物块沿木板滑行的距离x将发生变化，重力加速度g=10m/s2。（1）求小物块与木板间的动摩擦因数；（2）当角满足什么条件时，小物块沿木板滑行的距离最小，并求出此最小值。【例14】如图甲所示，质量为M=0.5kg的木板静止在光滑水平面上，质量为m=1kg的物块以初速度v0=4m/s滑上木板的左端，物块与木

15、板之间的动摩擦因数为=0.2，在物块滑上木板的同时，给木板施加一个水平向右的恒力F。当恒力F取某一值时，物块在木板上相对于木板滑动的路程为s，给木板施加不同大小的恒力F，得到的关系如图乙所示，其中AB与横轴平行，且AB段的纵坐标为1m-1。将物块视为质点，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g=10m/s2。（1）若恒力F=0，则物块会从木板的右端滑下，求物块在木板上滑行的时间是多少？（2）图乙中BC为直线段，求该段恒力F的取值范围及函数关系式。（3）电磁感应、电路和能量结合的力电综合题：考查“法拉第电磁感应定律”；“能量守恒定律”；“电路、电量、电热”；“安培力、重力做功”等力电综合知识的

16、运用。【例15】如图所示，光滑矩形斜面ABCD的倾角为=30 ，在其上放置一矩形金属线框，的边长L1=1m，的边长L2=0.6m，线框的质量m=1kg，电阻R=0.1，线框通过细线绕过定滑轮与重物相连，细线与斜面平行且靠近。重物质量M=2kg，离地面的高度为H=4.8m。斜面上efgh区域是有界匀强磁场，方向垂直于斜面向上，已知AB到ef的距离为是s1=4.2m，ef到gh的距离为s2=0.6m，gh到CD的距离为s3=3.8m，取g=10m/s2。现让线框从静止开始运动（开始时刻cd与AB边重合），发现线框匀速穿过匀强磁场区域，求：（1）efgh区域内匀强磁场的磁感应强度B（2）线框在通过磁

17、场区域过程中产生的焦耳热Q（3）通过计算分析画出线框从开始运动到ab边与CD边重合过程中线框的图象。【例16】如右图a所示,间距为d的平行金属板MN与一对光滑的平行导轨相连,平行导轨间距L=d/2，一根导体棒ab以一定的初速度向右匀速运动，棒的右端存在一个垂直纸面向里，大小为B的匀强磁场。棒进入磁场的同时，粒子源P释放一个初速度为0的带电粒子，已知带电粒子质量为m,电量为q.粒子能从N板加速到M板，并从M板上的一个小孔穿出。在板的上方，有一个环形区域内存在大小也为B，垂直纸面向外的匀强磁场。已知外圆半径为2d， 里圆半径为d. 两圆的圆心与小孔重合（粒子重力不计）（1）判断带电粒子的正负，并求

18、当ab棒的速度为vo时，粒子到达M板的速度v；（2）若要求粒子不能从外圆边界飞出，则v0的取值范围是多少？（3）若棒ab的速度v0只能是，则为使粒子不从外圆飞出，则可以控制导轨区域磁场的宽度S（如图b所示），那该磁场宽度S应控制在多少范围内图b（4）动量综合题：考查“动量守恒定律”、 “动量、冲量的概念”，结合“动能定理”、 “机械能守恒定律”、“能量守恒定律”、以及临界条件考核，主要考核弹性碰撞、完全非弹性碰撞，涉及“滑块滑板”模型、“弹簧模型”。【例17-1】预热卷（一）35【例17-2】用轻弹簧相连的质量均为2kg的A、B两物块都以的速度在光滑水平地面上运动，弹簧处于原长，质量为4kg的

19、物体C静止在前方，如图所示，B与C碰撞后二者粘在一起运动。求在以后的运动中，（1）当弹簧的弹性势能最大时物体A的速度多大？（2）弹性势能的最大值是多大？（3）A的速度有可能向左吗？为什么？三、应试策略1尽快进入程序化思维状态的做法（自问3个问题）：本题考查的知识点是什么？一般解决办法是什么？我的解决办法是什么？2一定要细心审好题，看题要慢，注意题设条件的变异，一般来说，如遇熟题，题图似曾相识，应陈题新解；如遇陌生题，题图陌生、物理情景陌生，应新题老解。审阅好关键词语及隐含条件，要注意在审题的同时画图分析（受力图、过程分析图、等效电路图等，如遇到带电粒子在磁场中做圆周运动的题时，要能找出圆心、找

20、出半径、画出轨迹），弄清物理过程后再着手做题（特别是文字较长的题，读题时，注意括号内的内容）。 （1）认真细致，全面寻找信息 审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图（例如：实验题，中值电阻的值）中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。也可将已知条件直接标在图上。（2）咬文嚼字，把握关键信息所谓“咬文嚼字”，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，

21、表现极端情况的“刚好”、 “恰能”、 “至多”、 “至少”等，应特别注意，挖掘隐含条件，最好在审题时作上记号。3把握速度与正确率的平衡点，争取一次成功 整卷掌控、得分最大化：除了卡住的地方尽可能得全分，先易后难，理综全卷的选择题按题号去做，物理选择题（第14题21题占48分）中的单选题和较常规的题力争答对，而对于多项选择题拿不准的选项宁可不选。灵活结合选择题的常用解题方法（直接判断法：淘汰排除法；特值代入法：整体分析法；单位判断法；极限推理法；构建模型法：作图分析法：等效转换法；类比分析法等），将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除。在答卷时若答题受阻（卡住），则暂壮士扼腕，绝对不能

22、花过多时间，将能做部分做好，争取更多时间做其它容易做的题而更多得分，待全部能做的题目做好后，再来慢慢解决它（此时解题的心情已经会相对放松，更易发挥）。卡住的地方在时间允许的情况下再来查找是卡在物理知识点？新情景？特殊物理方法？还是数学？如果不会做的题较多一些也不要急躁，我难他更难，但我更不慌，新题当作陈题解；我易他也易，但我更细心，陈题当作新题解。4实验计算题（三大题，占62分。）II卷是人工阅卷，所以卷面字迹应端正、规范，答题要调理清晰，层次分明。实验题是以填充形式解答，数值、指数、单位、方向或正负号都应填全面；（1）作图和实物连线时要注意：不用铅笔作图；对函数图线应注明纵、横轴表示的物理量

23、、单位、标度及坐标原点对电学实物图，则电表量程、正负极性、安培表内、外接、变阻器接法、滑动头位置都应考虑周到。（2）计算题的解答必须完整规范，最好分步列式计算，按步骤做，下列过程不可少：研究对象、过程，画必要的图根据的重要规律，公式的原形（注意区分下标）单位及必要的说明（如负号的含义，求矢量必须求方向，物理情况分类或假设）。不会做的题，看懂一步，写一个表达式。用字母表达的题，完成后一定要检查最后的答案是否还含有未知量；求反作用力要注明根据牛顿第三定律（文字或公式）。5答题时，原则上讲应有快有慢、快慢结合，一张一弛、张弛有度，具体的讲在审题时要慢、要多考虑一点，而书写时可适当快一些、简洁一些，重要地方、过程复杂之处要慢一些，而其余地方可适当快一些。最后剩余一些时间应检查一下答题卡是否填涂正确？是否漏题没做？答案是否漏单位、方向（正负号）？是否有笔误等）。时间剩余不多，重点复查疑问之处及是否有粗心。