小学一年级家长会数学老师发言稿共五篇Word格式.docx

1、谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子 上几年级，谁就会感到操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心 正是为了今后不操心。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望 的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老 师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的 成功离不开家庭的配合。下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要是针对作业方面）。（一）监督孩子做作业家长主要做好以下三方面工作：第一，监督孩子按时完成作业。每天按规定的时间完成老师布置的作业。 建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记“错题”的小本子，把错题记 下来

2、，并帮助学生分析错误原因，记录错误原因，再出类似的3道题目进 行练习，隔几天再照着这道错题出2道题练习一遍，看看原来的错误是否 纠正。每天记录一点点，日积月累你会发现孩子有很大的进步。第二，监督孩子专心完作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。 如果你把孩子安排好就离开，孩子究竟是怎么写的作业，你也不掌握情况, 这样就真正成了应付作业了。一定要看着孩子写作业的过程，纠正写作业 过程中的不良习惯。不要唠叨，要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费 两边功夫，反而节省时间可以让孩子自由支配。这样做，孩子能够理解并 能够接受，孩子会把家长当作知心朋友，感觉你是在为她好，在帮助他、 鼓励她，也有利于孩子

3、的身心健康和自信心的培养。第三，监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待作业。口算题，要求 书写工整，作对1题再做下一题，不要慌慌，寥寥草草；写得快，就很难 保证写好。所以，只要孩子专心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子 一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一点啊， 看你写作业慢的，我都替你心急。”这样既不能让孩子改变慢的习惯，还 打击孩子的学习积极性，让孩子很自卑。笔算题，列竖式要求相同数位一 定要上下对齐，一定要用尺子标着画横线，要画平、画直。应用题，要求 家长帮助提醒指导孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线，把算式 写在横线上。靠着应用题的左边开始写算式，让学生试

4、着开始写答案，也 要先用尺子画横线，把答案写在横线上，字体不要太大，要很均匀的书写。（二）检查孩子每天的作业对于工作非常忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子 写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查 一下孩子的作业，批改，写评语，贴图画鼓励。发自心的去欣赏孩子的作 品，真诚的为孩子指出改进的方向，耐心的指导孩子改进的方法。这样做 不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了 解孩子的学习情况。（三）帮助孩子认字认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困 难。这次期末考试，只有第一大题不用读题，其余各题都要认真读题，不 会读题

5、的同学就很着急，这样也会影响孩子考试正常发挥，更谈不上超常 发挥了。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。那么我们作家长如何 来帮助孩子认字呢？ 一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认 识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单 位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。家长 要耐心的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把题目带读一遍，或 者你读一边让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的 习惯。如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发 现或者猜测题目的意思，我们孩子的题目一般较形象，可以让孩子自己先 揣摩，让他

6、找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习 惯。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他, 孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。另一方面，让孩子养成时间意识， 作业不拖拉，在规定的时间完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身 受益。总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天 我先说这么多，今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见 和建议。大家！一年级家长会数学老师发言稿我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个，一是了解自己 孩子在校表现，再就是了解孩子的学习情况。作为数学老师，接下来我主 要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一

7、说。（四）注重实践我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩 子以指导、渗透：第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、 半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方 体、圆柱、球等图形让孩子认一认。第三，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么， 知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。第四，长度感知，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家到商店 有多远。画书有多长多款等等。尊敬的各位家长：首先感各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩

8、 子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。借这次期中考试，我们召开 这个家长会，主要目的是：通过期中考试的成绩让各位家长了解一下这半 学期以来学生在学校的学习情况，以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面 发展，在学习上有更多的收获。今天，我具体谈几个方面的事情：一、期中检测分析相信在座的家长，一定很关心这次期中检测中的情况。那么我首先把 这次数学期中考试的情况向大家汇报一下。这次考试试卷的试题题量较大, 题型灵活多样，容量比较大，但大部分学生成绩优秀，数学测试及格率 100% ,优秀率97.6%。试卷今天才发，目的是要让家长第一时间看到孩子 试卷。没有订正的试卷最能让你清楚的看到孩子在哪个环节比较

9、薄弱，从 而更有针对性的进行今后学习的辅导。我总结一下这考卷的失分原因，希 望家长们听了能督促孩子“有则改之，无则加勉“。存在问题主要有：（1）知识掌握不到位。就是我们说的知识掌握的不牢固，而这种情况通 常被我们归纳为粗心大意了对待了。如果他真正理解清楚了，做类似的题 目就会形成一种条件反射，是不容易出错的。所以，我要提醒各位家长在 对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结，而应该透过错题的背 后寻找原因，是没看懂题目还是某个知识点没掌握好，又或者是这种题型 的题目他没有做过或还存在困难等，否则类似的粗心是永远也杜绝不了的, 相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式一一”因为我粗心了，所以

10、 我错了。”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会，应该如何 把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅。所以错题 的更正和反思是相当重要的。（2）读题，审题能力有待加强。因为刚刚步入校园的孩子识字能力，读 题能力有限，所以此次考试是老师读题，尽管如此，还是有一部分学生因 为不理解题意而出错。那么我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立 读题、审题方面的训练，也希望家长在家里辅导孩子功课的时候，还要费心地培养他们读题，审题的能力，多让他们说一说为什么是这样?那样为什 么不行呢？以上是我对这次检测的一些分析。我想要说的是，一次考试分数的高 低是偶然的，而是家长是否负责任，却必

11、然地决定了孩子发展的方向。孩 子的一视总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长, 我们老师对您的孩子自然要热别关注一些一一这是很公平的。因为没有家 庭配合，教师努力全然是做无用功。家长们以为如果自己孩子的分数低， 一定会被老师厌烦，这是家长们的一个认识误区其实不然，我们更害怕那 些不重视孩子学习的家长。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是 家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不 负责任的表现。班上三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长 虎头蛇尾，勉强应付；三分一家长基本没有能力跟得上。而这，恰恰就是班 上及格、良好、优秀拉开档次的主要原因

12、。二、关于学生平时表现的情况汇报（略）家长从以上念的学生名字里不难看出，成绩优秀的孩子大部分 都在里。学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，聪明，更多的是自控力、 专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要了。有些孩子。上 课不认真，影响周围的小朋友，我们也烦得很，跟家长沟通，家长却认为 我们家孩子就是聪明，不听也都会，每次都能考高分，所以也不管不问。 对于那些多动和富于攻击性的孩子来说，最不幸的是他们自己一一天长地 久，他们会成为班里最不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让 这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。现在的孩子，性 格成熟早。希望父母高度重视，及时扭转。否则

13、，学校教育的效果只能被抵消。三、后阶段的要求接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应该 对孩子提出的新要求。（1）听课习惯大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子 都很聪明，但是成绩提不高，总在中上游水平徘徊，上课总爱拨手，趴着, 这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正。现在一年 级看不出来，因为有一些知识在幼儿园学过，现在都在吃老本，但是如果 不改，到了二年级三年级全是新知识，不听就会越来越差。习惯的养成不 能单靠老师在课堂上进行强调，家长平时在家也要要培养学生学会倾听的 好习惯。家长都希望教师多提问自己孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别

14、人少。其实对于孩子来说，首先需要学会的是倾听一一这才是学会学习的 关键。学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课，短短四十分 钟一定要好好把握。上课四十分钟的时间把握不好，回家是用两个小时也 补不回来的。一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师要经常提醒, 往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。 所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗?让孩子 说一遍当天的学习容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请 孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩 固的过程。（2）说话习惯这一块，我想结合我们班的一些例子，重点讲一

15、讲我的做法和想法！我 .页脚.从教看图数数开始，就要求小朋友回答问题要有一句完整的话，因为在课 堂上，反映一个孩子语言能力高低的重要标志就是一一说。你们只有一个 孩子，可能比较性不强，但我面对四十多个孩子，从孩子的回答中，我已 经能感受到孩子语言能力上的差异了！今后，希望我们能共同配合，激发学生学习数学的兴趣，帮助孩子提 高成绩，培养学生的综合能力，为今后的学习打下坚实的基础。各位家长，各位老师：大家好！我是一年级一班的数学老师。今天由我代表数学组和大家交 流关于数学学科建设方面的容。数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特而 不可替代的作用。我们学校从建校开始便有意识地加强

16、数学学科的课程建 设，本着“关注每个学生的发展，让不同的学生都得到发展”的教育理念, 培养我校学生独特的数学能力与素养。像上学期的数学乐学评价活动，就 深得学生的喜爱与家长的好评。在学习数学上，我认为学生应具备的数学能力主要有计算能力和分析 解决问题的能力。所以我校从这两个方面作为数学学科的切入点。低年段 （1-3年级）以口算为切入点，培养学生快速口算的能力。我们一年级主要 是20以的进退位加减法和100以的加减法计算为主。口算看似简单，但不仅需要正确还需要速度，尤其是基本的口算需要 达到熟练的程度。但口算技能的形成、速度的提高不是短时间训练就能做 到的，而是靠持之以恒训练实现的。在我们数学课

17、上，前几分钟会让孩子 进行形式多样的计算练习，用口算卡让孩子抢答，做口算题单，以及熟练 后的视算、听算。孩子们在家也坚持每天练习。我们看到坚持做了的孩子 确实是和没做的孩子是有区别的。只有我们家校紧密配合，才能帮助孩子 持续发展，相信我们孩子坚持下去，他们的口算能力一定会有明显提高。接下来，我简单介绍下我们本册教材相信通过上学期一学期的接触，大家对我们现行的教材应该有所了解。 北师大的教材主要有这样几个特点：1、选材更富童趣，贴近儿童生活，以 孩子的生活经验为基础，创设了丰富的情境，安排了许多的活动。老师的 认识图形就是以孩子熟知的课文雪地里的小画家作为动画来激发 学生的学习兴趣。钟老师的填数

18、游戏也是选用的孩子们熟悉的几个动 画人物，这些设计都迎合了孩子喜欢卡通的天性，为孩子学习数学形成了 良好的情感态势。2、用儿童的眼光看世界，与生活亲密接触。北师大版教材更注重引导 孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，培养学生解决实际问题的能 力。像我们班今天的分扣子就是让孩子通过学习分类解决日常生活中 可能遇到的问题，在分扣子这一活动中又使学生了解分类是需要标准的， 通过实际操作提高孩子把握图形特征，抽象出多个图形共性的能力。3、开放求知与探索空间，发展解决问题的策略。现在我们孩子们的学 习不是简简单单做对一道数学题就行了，而是要他们学会用“数学的眼光 看，数学的思维想，数学的语言说，数学

19、的方式写“。在今天何老师的找 规律一课中相信家长应该就有所感受，一开始的规律可能孩子们都知道， 但要用正确的数学语言说可能就需要规了。最后，不管是培养孩子的数学学习能力还是掌握现阶段的基础知识， 对于一个7、8岁的孩子来说，最关键的是养成良好的学习习惯。好的学习 习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。这需要我们学校和家长的共同配合 与教育。首先，要养成从小勤于动脑，独立思考的习惯。思维习惯，思考方式 对学生影响最大，只有勤于动脑，善于独立思考，才能形成各种数学思维 和数学能力。从我们的智慧珠拼搭游戏中就能看出孩子们的动手操作能力 是有强弱之分的，学校通过班级赛，年级赛等不同形式以及各种奖励来激 发

20、孩子们的兴趣，希望孩子能在游戏中学习，快乐思考。现在的学习对于 一部分学有余力的孩子来说是吃不饱的，这就得靠老师和家长给他提供更 大的平台，一周一次的培优作业对于这部分孩子来说也是一次思维的提升。第二个是，要培养学生学会倾听的好习惯。一年级孩子比较好动，上 课难免要开小差，老师要经常提醒，往往课上没学会，回家还要补，更严 重的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他 今天学了什么？让孩子当小老师讲一讲当天的学习容，同时也达到了巩固 新知的作用。第三，要培养孩子从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。 最近我们各班都在给孩子练习独立作答的审题专项训练。希望让孩子们懂 得

21、独立做作业的意义，从小建立起学习的责任感和认真的态度，即使是口 头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。最后，感各位家长对我们数学组老师工作的支持和配合，若你对我们 数学学科有什么好的建议可以下来和我们任课老师沟通。大家!一年级数学老师家长会发言稿上午好！很高兴，因为孩子的缘分，我们聚会在这里。我是本班的数 学老师一一王梦园。接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进 行交流：我们大部分的孩子在入小学以前就接受了很多的学前教育，他们 能认数、数数、写数和一些简单的计算。在此，我非常感您给我们的数学 教学打下的坚实基础。总的来说，我们一年级第一册的教学容比较简单，基本上是对孩子们 学前知

22、识的系统梳理。我了解到很多孩子都有一定的计算基础，但我们决 不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学知 识的同时，我们更注重孩子各方面能力的培养，如在实践操作中培养孩子 的动手能力、语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力，在联系生活 解决问题中培养孩子用多种策略解决实际问题的能力等等。如此众多的能 力培养的根基是什么？孩子良好的培养学习习惯。我们一年级教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习规的 养成。有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养 成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳 时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯

23、养成上，以后不管孩子上几年 级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了 今后不操心。本学期在课前五分钟让孩子坚持做口算，这样一方面让孩子静下心来, 慢慢投入到下面的学习中，另一方面增强孩子们的口算能力。一个学期下 来，孩子们口算能力和计算速度都有一定地提高。在课堂上作出严格要求, 要求孩子们认真听课、积极思考，鼓励孩子提出不同的思路想法；培养动 手操作能力，使用学具盒，更直观全面的掌握知识；课堂上采用多种方式 讲课，丰富孩子们的眼界，孩子们变得越来越聪明。课下注意抓孩子独立 记作业的习惯，家长监督配合，起到了很棒的效果，大部分孩子能够独立 记作业并且完成作业。这种方法收获了很多家长的赞同和支持，孩子们都 说“最喜欢做数学作业了”。这样良好的习惯的养成大提高了孩子学习数学 的积极性，孩子们越来越喜欢学数学了。接下来，说一说这次期末考试的情况。这次半期考我们班考得很好， 平均分是96分。但也存在一些问题，好多孩子都是粗心失分，还有同学出 现空题现象。还有个别同学对重点知识掌握不扎实。今后我们要培养孩子 改掉粗心的坏习惯，争取越来越优秀。良好的学习习惯和严谨的学习规的养成，光靠学校、老师的教育是远 远不够的，还需要您的大力支