新人教版小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试题包含答案解析Word下载.docx

1、399米1千米6一节火车车厢长25米，下面（ ）描述比较合适。20个小朋友肩并肩走20步20个小朋友手拉手7新生儿出生时身长约50（毫米厘米分米8这根铁钉长（ ）。4厘米8毫米48毫米2厘米8毫米9从西村到东村，哪条路最近（西村北村东村西村南村东村10小亮3小时（）行了300千米。步行骑自行车坐小汽车11小美沿着操场跑了一圈,大约跑了（）。400米200千米200厘米12一棵大树高14（分米D.毫米二、填空题13小刀长_厘米；铅笔长_厘米。14美术老师用一根1米长的彩带做蝴蝶结，做完蝴蝶结后，还剩下28厘米，美术老师用了_厘米的彩带。15估一估：我的大拇指大约长_厘米。16直尺上从刻度0到4是

2、_厘米，从3到11是_厘米。17下面这枝铅笔长_厘米。18在横线填上合适的单位.（厘米或米） 一本书厚1_手掌的宽约8_操场长约60_课桌的高65_一条跳绳长2_19_厘米_毫米 _厘米_毫米20他们的身高各是多少厘米?（填在表格里） 姓名小龙小虹小虎小兰身高（厘米）_三、解答题2122下面的线段长_毫米。23小美和小杰谁高?高多少?24量一量下图中每条边的长度。25在测量方法正确的旁边的里画“”。26下图是小刚从出生到36个月时的身高变化的统计图你能按出生至36个月的顺序，分别说说这些身高是多少厘米吗？【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除1C解析： C 【解析】【解答】解：1米-14厘米=

3、100厘米-14厘米=86厘米。 故答案为：C。 【分析】1米=100厘米，把米换算成厘米后再计算即可。2C【解析】【解答】选项A，直尺的0刻度线没有与物体的左端对齐，测量方法错误； 选项B，直尺没有与被测物体平行放置，测量方法错误； 选项C，测量方法正确。 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。3A A 尺子上，从刻度2到刻度8，长度是8-2=6（厘米）。A。 【分析】不是从0刻度开始测量，可以用一端指向的刻度减去另一端指向的刻度来确定长度。4A测量教学楼的宽用米作单位较合适。 【分析】米是用来测量比较长的物体的长

4、度，教学楼的宽比较长，所以用米做单位。5C【解析】【解答】选项A，600米比428米远一些，与题意不符； 选项B，399米比428米近一些，与题意不符； 选项C，1千米比428米远得多，与题意相符.C. 【分析】此题主要考查了长度的估算，分别对比各选项的数据与428的大小关系，据此解答.6C【解析】【解答】选项A，一个人的肩宽一般不超过50厘米，20个小朋友肩并肩大于10米左右； 选项B，一步大约50厘米，走20步接近10米； 选项C，一个人的双臂张开差不多等于自己的身高，一个小朋友的身高超过1米，20个小朋友手拉手接近25米。 【分析】根据生活常识可知，肩宽和走一步路是小于50厘米的，20个

5、不可能到25米，但手拉手，双臂展开长一般约等于身高，小朋友身高一般超过1米，故20个小朋友手拉手可达到25米，描述符合题意。7B B 【解析】【解答】 新生儿出生时身长约50厘米。B。 【分析】根据对新生儿身长的了解和对长度单位把握，即可解答。8C起始刻度为2厘米，4厘米8毫米-2厘米=2厘来8毫米。【分析】不是从0刻度开始测量，用右端指向的刻度减去左端指向的刻度即可确定这根铁钉的长度。9A【解析】【解答】 从西村到东村，经过西村北村东村这条路最近。 【分析】观察图可知，从西村到东村，有两条路线可以走，对比可知，经过西村北村东村这条路最近。10C根据实际情况可知，小亮3小时坐小汽车行了300千

6、米。【分析】3小时行300千米，每小时行100千米，步行和骑自行车是不可能每小时行100千米的。11A根据实际情况可知，小美沿着操场跑了一圈，大约跑了400米。【分析】操场一圈的长度大约是400米.200千米是比较长的距离，200厘米只有2米长。12A【解析】【解答】 一棵大树高14米。【分析】根据对大树高度的了解和对长度单位的把握，即可解答。135；10【解析】【解答】观察图可知小刀长5厘米；铅笔长：12-2=10厘米故答案为：5；10【分析】此题主要考查了物体长度的测量用直尺测量线段长度时通常要把直尺的0刻度线对准线段的左端点再看线段的右 5；10 【解析】【解答】观察图可知， ， 小刀长

7、5厘米；12-2=10厘米。故答案为：10。【分析】此题主要考查了物体长度的测量，用直尺测量线段长度时，通常要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；量物体长度也可以从任意一个刻度开始进行测量，然后两端相减来得到物体长度。1472【解析】【解答】1米=100厘米100-28=72（厘米）故答案为：72【分析】根据1米=100厘米先将单位化统一然后用这根彩带的总长度-剩下的长度=用去的长度据此列式单价 72【解析】【解答】1米=100厘米，100-28=72（厘米）。72。【分析】根据1米=100厘米，先将单位化统一，然后用这根彩带的总长度-剩下的

8、长度=用去的长度，据此列式单价。15【解析】【解答】解：我的大拇指大约长1厘米故答案为：1【分析】孩子的大拇指大约长1厘米我的大拇指大约长1厘米。1。【分析】孩子的大拇指大约长1厘米。164；8【解析】【解答】解：直尺上从刻度0到4是4厘米从3到11是11-3=8（厘米）故答案为：4；8【分析】测量物体的长度可以从直尺的0刻度开始也可以从任意一个刻度开始测量 4；8 直尺上从刻度0到4是4厘米，从3到11是11-3=8（厘米）。8。 【分析】测量物体的长度可以从直尺的0刻度开始，也可以从任意一个刻度开始测量。17【解析】【解答】7-1=6（厘米）下面这枝铅笔长6厘米故答案为：6【分析】观察图可

9、知测量这枝铅笔时从直尺的1厘米处开始测量到7厘米处结束要求铅笔的长度用终点的刻度-起点的刻度=铅笔的长度据此列式解答【解析】【解答】 7-1=6（厘米），下面这枝铅笔长6厘米。6。【分析】观察图可知，测量这枝铅笔时，从直尺的1厘米处开始测量，到7厘米处结束，要求铅笔的长度，用终点的刻度-起点的刻度=铅笔的长度，据此列式解答。18厘米；厘米；米；米【解析】【解答】一本书厚1厘米；手掌的宽约8厘米；操场长约60米；课桌的高65厘米；一条跳绳长2米故答案为：米【分析】此题主要考查了长度单位的认识常见的 厘米；米 【解析】【解答】一本书厚1厘米；一条跳绳长2米。米。 【分析】此题主要考查了长度单位的认

10、识，常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米，根据数据大小与生活实际，选择合适的长度单位。193；2；5【解析】【解答】解：曲别针的长度是3厘米2毫米；铅笔的长度是4厘米5毫米故答案为：3；5【分析】测量物体的长度时先把这个物体的一端放在直尺的0刻度线处这个物体的另一端所指的刻度 3；5 铅笔的长度是4厘米5毫米。5。【分析】测量物体的长度时，先把这个物体的一端放在直尺的0刻度线处，这个物体的另一端所指的刻度是几，那么这个物体的长度就是多少。2095厘米；98厘米；100厘米；92厘米【解析】【解答】解：小虹：1米-2厘米=100厘米-2厘米=98厘米；小虎：1米=100厘米；小兰：98厘米-6厘

11、米=92厘米；小龙：92厘米+3厘米=95厘 95厘米；92厘米 小兰： 小龙：92厘米+3厘米=95厘米。95厘米；92厘米。 【分析】小虎的身高可以直接确定，用1米减去2厘米就是小虹的身高，用小虹的身高减去6厘米就是小兰的身高，用小兰的身高加上3厘米就是小龙的身高。21 【解析】【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。22 78这条线段长78毫米。78。 【分析】用尺子量出这条线段的长度即可。23 解：1米=100厘米 100厘米90厘米100-90=10（厘米）答：小杰高，高10厘米。【解析】【分析】1米=100厘米，把小杰的身高换算成厘米后再比较高低，用减法计算两人的身高差即可。24 【解析】【分析】测量时用尺子的0刻度对准线段的一端，尺子紧贴线段，看线段另一端对准的刻度就是线段的长度。25 【解析】【分析】测量物体的长度时，要先把物体的一端与0刻度线对齐，观察另一端所指的刻度是多少，那么这个物体的长度就是多少。26 出生的身高是51厘米，12个月的身高是是74厘米，24个月的身高是85厘米，36个月的身高是93厘米。【解析】【分析】根据1米=100厘米进行单位换算即可。