高考作文标题回目式.ppt

1、洞悉阅卷规律 巧拟作文标题,武安一中 王向锋,【学习目标】1.了解作文审题立意和拟写标题的重要性。2.学习训练回目式标题拟写。,画美题相关 题好文一半,有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名晨曦，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为有约。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。只是修改了一个标题，居然产生这么大的影响。这个故事充分说明了拟题的重要性。,试赏考场标题 明悟拟题之要,22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长

2、城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。,高考真题 精准导航,1、中国2、关于中国3、你好!中国4、中国china5、中国之我说,6、我们的中国7、我所认识的中国8、我在祖国美丽乡村看中国9、中国现状简述,标题过大、宽泛，没有针对性,品真题 辨优劣,1、广场舞是美还是丑2、中华美食城3、中国美食的形成4、由美食引发的灾难1、一带一路、空气污染2、和我骑着单车看京剧,审题不准 脱离题目要求,1、

3、百川过后仍是海2、别拿公家的东西不当回事3、了解空气中国4、千年吃货一朝戒,过于朦胧 不知所云,1、中国范2、中国气派3、厉害了，我的国4、以吾之眸，观我中华1、共赢互利，携手同行2、大美中国，刚柔相济3、共享与共赢，并非单选题4、古风新意，大美华夏,准确鲜明 有文采 富于时代气息,1、移动中发展，共享中共赢2、食味飘四海，戏韵传万邦3、丝路通古今，高铁行天下4、美食留胃，京剧存心5、长城百转矗立，京剧千般回肠,对仗工整 丰富全面 匠心独具,巧借回目之形，妙生标题之花,关于传统古典小说回目，毛宗岗曾说：“务取其工，以快阅者之目。”回目作为中国传统古典小说回目的成熟格式，不是雕虫小技，而是匠心独

4、具，兼具形式美、语言美之特点。回目采用对偶句的形式，蕴含了中国古典哲学阴阳对称之理，具有一种寓变化于整齐的均衡和谐美。,官封弼马心何足 名注齐天意未宁林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场玄德智激孙夫人 孔明二气周公瑾 大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵,回目式标题分类,1.正对式标题少年自立日 中国圆梦时铁肩担使命 妙手圆梦想修己之身以立基，假外之力而奋起（2015安徽）荣枯随缘，遇合尽兴（2015江苏）,两山对峙，山根相连 两湖相连，水脉相通,2.反对式标题仰观宇宙，俯察万物（2015广东）舍一朝风月，得万古长空（2010辽宁）,一正一反，互相映衬反差对比，深刻鲜明,3.串对式标题。,远近结合

5、，感受自然（2015广东）存老实之心，开成功之门（2015四川）中国新时代 青年勇担当时代布棋 愿为一子,顺承连贯，不求工整情感思绪，自然贯通,联考真题 反刍升格,22.阅读下面的材料，根据要求写作。信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成-撒姆尔巴特勒 要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。学而不思则罔，思而不学则殆。别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。古今中外，无数名句化育后世，读了上面五句，你有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。,立意参考：如何走好人生之路 面对人

6、生的风雨坎坷等我们应有达观洒脱的态度 学习的方法：要学会思考，要鉴别性继承，要多请教,合作探究 激情展评,小组讨论，展示最好题目探究原因，评论标题优差,学拟回目标题 小试发硎牛刀,某高校一位大一新生在进入一个陌生的环境之后，最大的困惑，就是感觉与同学、室友很难相处。无奈之下，向长辈们请教。他们根据自己的人生经历，给了一些建议。如“己所不欲，勿施于人”“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”“要学会宽恕，甚至是对曾经伤害过你的人，因为只有放下才能得到真正的快乐”“要敢于说不，不要害怕拒绝他人，前提是自己的理由是合理的、正当的”。你可能也有过或将要面对这样的困惑，请结合上述建议，谈谈自己的体会和看法。要求：文体自选，标题自拟，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,学生展示 老师点评,课堂小结,作文拟题方法多样,目的只有一个:尽可能在有限的时间里想一个不落俗套的抢眼的,让自己有话好说的标题。一个好的作文题目不仅能起到吸引读者的作用,更重要的是,它还与整个文章的立意、构思紧密相连。因此,拟出一个作文好标题,你的作文就成功了一半。祝大家在以后的写作中,能为自己的文章添上一双美丽的大眼睛。,鸣谢高三全体语文老师特别鸣谢杨永辉老师,