河南省南阳市桐柏县《教育专业能力测验》教师招考考试真题Word下载.docx

1、【解析】教育与生产劳动、社会实践相结合是实现我国当前教育目的的基本途径。5、教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具是（）。A、教学主体B、教学媒体C、教学的物质环境D、教学的精神环境【解析】教学媒体是教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具，如实物、文字、口头语言、图表、图像以及动画等。6、人民教师职业道德的核心是（）。A、热爱学生B、为人师表C、忠诚于人民的教育事业D、团结互助【答案】A 【解析】教师职业道德的核心是热爱学生，因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。尊重学生人格是热爱学生的突出表现。故选A。7、在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试

2、不及格的这种心理冲突属于（）。A、多重趋避冲突B、趋避冲突C、双趋冲突D、双避冲突【答案】D【解析】双避冲突是指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生，两种都想躲避，但受条件限制，只能避开一种，接受一种，在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。如前有狼后有虎的两难境地；如在学校中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格，于是出现的“二者必居其一”的心理冲突。故选D。8、在学校、家庭、社会三结合的教育网络中，学校教育起（）。A、决定作用B、重要作用C、主导作用D、核心作用【解析】影响人的发展的因素有遗传、环境、教育和个体的主观能动性。其中学校教育在人的身心发展中起主导作用。9、我国古代思想家董仲舒从

3、神学化的思想体系出发，提出了“性三品”说。他把人性分为上、中、下三等，即圣人之性、中民之性、斗筲之性。主要强调的是（）在人身心发展中的作用。A、环境B、意识C、遗传D、教育【解析】董仲舒的“性三品”说主要强调遗传在心理发展中的作用。10、班集体成熟的主要标志是（）。A、成立了班委会B、确定了班级工作计划C、形成了正确舆论D、开展了班级活动【解析】在培养班风的过程中，树立正确的集体舆论，并发挥其力量，是相当重要的，班集体形成正确的舆论是衡量班集体形成、发展与成熟的重要标志。11、（）是品德形成的一个重要标志。A、道德知识的掌握B、道德评价能力的发展C、道德信念的形成D、道德情感的丰富【解析】道德

4、信念的形成是品德形成的一个重要标志。12、（）是指教师与他人在相互交往的过程中表示尊重、友好的行为规范。A、礼节B、礼仪C、礼貌D、问候【解析】教师礼仪指教师在其职业生涯中，应遵循的礼仪规范和程序，具体表现为礼貌、礼节、仪式等。礼貌是指教师与他人交往的过程中表示敬重、友好的行为规范；礼节是指教师交往过程中表示问候、致意、祝愿等惯用形式；仪式指在一定场合举行的具有专门程序规范化的活动。13、学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于（）。A、显性课程B、隐性课程C、必修课程D、选修课程【解析】根据课程的表现形式可分为，显性课程和隐性课程。隐性课程也叫潜在课程，无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中

5、，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。校风、班风、师生关系属于隐性课程。故B入选。A项，显性课程也成正规课程，指学校所开设的所有课程，或者说在课程表上应该体现的课程。显著特点是计划性。与B对立，排除。CD项与题干表述相去甚远14、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（）。A、定向作用B、决定作用C、影响作用D、促进作用【解析】政治经济制度，尤其是政治制度是直接决定教育目的的因素。教育的根本任务是培养人，可以说，在一定社会中，培养具有什么政治方向和思想观念的人，是由政治经济制度决定的。15、下列没有对教师在职培训的法律制度化作了规定的是（）。A

6、、教师资格条例B、教育法C、中小学教师继续教育规定D、教师法【解析】教师在职培训是指为提高教师的技术技能水平，学校直接或委托其他培训机构对教师实施的培训。A项，教师资格条例没有对教师在职培训的法律制度化作规定，当选。BCD三项，都对教师在职培训的法律制度化作了相关规定，不当选。16、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。A、国家B、社会C、学校D、人民政府【答案】D 【解析】根据中华人民共和国义务教育法规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。17、面对问题情境，学

7、生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（）。A、沉思型B、场独立型C、冲动型D、场依存型【解析】冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生解决问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。18、主张教育即生长，教育即生活，教育本身除生产外无任何目的，这属于（）的观点。A、个人本位论B、生活本位论C、文化论D、教育无目的论【解析】杜威在其民主主义与教育中提出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”属于教育无目的论的观点。19、主张教育即生长，教

8、育即生活，教育本身除生产外无任何目的，这属于（）的观点。20、中国奴隶社会教育的主要内容是（）。A、四书五经B、“六艺”C、“七艺”D、文法、修辞【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。考生需注意准确审题，题干要求选择的是中国奴隶社会时期的教育内容。21、学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风行为准则是（）。A、校园物质文化B、校园精神文化C、校园组织与制度文化D、校园文化【解析】校园文化就是学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。22、小冬之前做过黄瓜炒蛋，今天轻松地做出了番茄炒蛋，小冬解决问题受到下列哪种因

9、素的影响？（）A、动机强度B、功能固着C、迁移D、原型启发【解析】迁移是指已有的知识经验对解决问题的影响，题干中的现象是一种正迁移。23、教育法规的特点主要是（）。A、民主性、限制规范的普遍性B、国家意志性、限制规范地方性C、国家意志性、民主规范地方性D、国家意志性、限制规范普遍性【解析】教育法规是统治阶级根据自己在教育方面的意志，通过一定的国家机关依照法定程序制定的，调整有关法律主体在教育活动中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。从本质上看，教育法规是统治阶级在教育方面的意志的体现；从形式上看，教育法规是以国家意志体现且具有普遍约束力的行为规范。24、教育史上，“产婆术”的提出者是（）。A

10、、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、夸美纽斯【解析】“产婆术”是苏格拉底首先提出的，分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助产术（产婆术）。25、教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，该教师遵循的教学原则是（）。A、启发性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、理论联系实际原则【解析】直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。题干中教师的做法遵循了教学原则中的直观性原则。26、教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性？A、公益性B、垄断

11、性C、独立性D、非自愿性【解析】学校的垄断性体现为：学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争，因为教育是一种公共职能，学校的举办都是有计划、按需要进行的，适龄者都享有受教育的权利，按地区就近入学，学校之间并不受竞争的影响。27、（）是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。A、民主平等B、尊师重教C、教学相长D、心理相容【解析】我国新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中民主平等是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。28、教学从本质上说是一种（）。A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动【解析】教学从本质

12、上说是一种特殊的认识活动。29、教育目的与培养目标的关系是（）。A、共同性与方向性的关系B、教师与学生的关系C、学校与家长的关系D、普遍与特殊的关系【解析】教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。30、教学在使学生形成科学的世界观，培养优良道德品质方面起着重要的作用。这是因为教学始终具有（）。A、思想性B、活动性C、教育性D、渗透性【解析】教学始终具有教育性，它的任务之一就是培养学生高尚的审美怙趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础。31、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的（）。A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、尊重学生

13、与严格要求相结合【解析】孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径；“察其所安”则是观察其平时的所作所为。这三步，一步一步地可以对人进行全面和完整的考察，反映了教学的因材施教的原则。32、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。测验时跳过某个难题，先做简单的题目属于元认知策略中的调节策略。33、（）是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。A

14、、信度B、效度C、难度D、区分度【解析】效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。此题旨在考查有效自编测验的特征。34、研究性学习的根本出发点就是改变传统的（）。A、课程结构B、教学内容C、学习方式D、教学组织形式【解析】研究性学习是指从传统的填鸭的接受式到研究性学习的学习方式的转变。35、班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法（）。A、正确，物质奖励具有良好的激励功能B、不正确，考试成绩不能衡量学生的素质C、正确，考试成绩是评价学生的重要依据

15、D、不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标【解析】班主任孙老师仅仅以学生的成绩和分数作为评价学生的唯一指标，违背了实施素质教育的方法，应该运用多种评价方法，促进学生发展，尤其应该注意评价内容的综合化，不能仅关注成绩，还要关注学生的创36、以下跟教师道德修养无关的是（）。A、“学而不厌，海人不倦”B、“立志乐道，甘于奉献”C、”不愤不启，不悱不发”D、“以身作则，反躬自省”“不愤不启，不悱不发”是一种教学方法，与教师职业道德修养无关。37、“孟母三迁”反映了下列哪个因素对人的重要影响（）。A、教育B、环境D、家庭教育【解析】环境对人的发展所起的作用是很明显的，我国古代对此早有研究。墨子提出“染于

16、苍则苍，染于黄则黄”。而“孟母三迁”更是说明古人重视环境对人的熏陶。38、（）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。A、关爱学生B、爱岗敬业C、教书育人D、关心集体“关爱学生”是师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。39、古代教学组织形式是（）。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学D、混合教学【解析】古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。40、根据中华人民

17、共和国教师法的规定，下列不属于取得教师资格所需条件的是（）。A、国籍B、品德C、学历D、民族【解析】根据中华人民共和国教师法规定，取得教师资格所需的条件有：国籍、学历、品德。但是不限民族。41、某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性，这位老师可能更支持（）。A、联结学习理论B、认知学习理论C、人本主义学习理论D、建构主义学习理论（1）知识观：质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。（2）学习观：建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。（3）学生观:强调学生经验世界的丰富性和差异性。（4）教学观：情景式教学、合作学习

18、。”故选D。42、“窥一斑而知全豹”是知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性【解析】知觉的整体性是指客观事物有不同的部分与属性，但人们在知觉时，并不把它知觉为个别孤立的部分，而是把它们组织为有一定意义结构的整体。“窥一斑而知全豹”是比喻看到的只是一部分或比喻可以从观察的部分推测到全貌。43、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为（）。A、班级授课制B、分组教学C、现场教学D、复式教学【解析】复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别

19、用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。44、在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）。B、社会本位论C、教育无目的论D、国家利益论【解析】杜威将教育目的与教育活动本身联系起来，认为教育无教育过程之外的外在目的。45、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A、过错误责任原则B、无过错误责任原则C、严格责任原则D、公平原则【解析】过错误原则的概念也叫过失责任原则它是以行为人主观上的过错误为承担民事责任的基本条件的认定责任的准则。按过错误责任原则，行为人仅在有过错误的情况下，采承担民事责任。学校责任

20、适用的归责原则是过错误责任原则。46、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。A、自然C、实践D、现实【解析】社会属性是人的本质属性。学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。47、颜元特别强调学校应该培养（）。A、“实才实德之士”B、“读书明理之人”C、“博学笃行之士”D、“明体达用之才”【解析】颜元特别强调学校应该培养“实才实德之士”。48、我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是（）。A、发展说B、特殊认识说C、学习说D、实践说【解析】特殊认识说是我国教育界一种影响很大，认同者最多的教学本质观。49、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。A、网络教育B、

21、学校教育C、社会教育D、大众教育【解析】在传统教育结构的组成中，自下而上的由幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等组成，构成了一个比较完美的“金字塔形”的等级制教育制度，体系完备，结构紧密。50、在教学中，很多教师为了方便学生记忆，经常把知识点编成歌谣、口诀等方法，这种学习策略属于（）。A、阅读理解策略B、精细加工策略C、复述策略D、组织策略【解析】精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，包含记忆术、充分利用背景知识、记笔记、自我提问和生成性学习等。题干中教师用编歌谣、口诀等方法方便学生记忆，即运用了学习策略中的“记忆术”，属于精细

22、加工策略。51、不得让不满（）周岁的未成年人脱离监护单独居住。A、12 B、14 C、16 D、18 中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。52、体育被列为普及教育的正式学科之一是在（）。A、17世纪 B、18世纪 C、19世纪 D、20世纪【解析】体育被列为普及教育的正式学科之一是在20世纪。53、下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）。A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划B、在教学过程中以学生为主体C、以实现学生的全面协调发展为教学宗旨D、照本宣科，完全按照教材开展教学【解析】D项所述属于传统的教学观念，不符合当代学生观所提倡的“以人为本”，即以学生为本的教育理念。54、学生在法律上是指在各级各类学校及其他教育机构注册读书的人，这个意义上它和（）是同