上半年南京师范大学中北学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word格式.docx

1、B、表现C、地位D、外在形式【答案】A5、（）是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。A、道德义务B、道德荣誉C、道德心理D、道德情感【答案】A6、发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻（）的发展理念。A、创新、协调、绿色、开放、共享B、创造、协调、生态、开放、共享C、创新、统筹、绿色、开放、共享D、创造、统筹、生态、开放、共享7、游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（）。A、斯宾塞B、格罗斯C、维果斯基D、皮亚杰8、高等学校拥有教育教学自主权。以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。A、自主制定教学计划B、自主组织实施教

2、学活动C、自主制定教育方针D、自主选编教材9、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感10、我国近现代大学诞生于（）。A、鸦片战争时期B、中日甲午战争之后C、民国时期 D、1949年之后的新中国11、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。A、获得B、消退C、泛化D、分化12、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核A、工作态度和工作成绩B、政治思想和工作成绩C、政治思想和工作态度D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩13、制定教学计划的首要问题是（）。A、课程设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制14、从逻辑

3、结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）。A、法定条件B、行为准则C、行为动机D、法律后果15、校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化16、在我国，数量最多的高校类型是（）。A、研究型B、教学研究型C、本科教学型D、高职高专型17、下列说法不正确的是（）。A、教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决D、经过教师教育活动的反复实践和认

4、识，道德义务会内化为教师的“内心需要”18、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。A、自觉性B、被动性C、持久性D、自主性19、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。20、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一21、下列措施属于教育行政处分措施的是（）。A、罚款B、拘留C、撤销教师资格D、警告22、道德把握世界的主要手段是（

5、）。A、是非标准B、规章制度C、进行道德评价D、进行行政评价23、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、思想品质24、教师道德行为选择本质上是（）。A、一个价值判断和取舍的过程B、一个完全意志自由选择的过程C、一个完全受必然性制约的过程D、一个主体进行社会道德评价的过程25、脱贫攻坚战取得决定性进展，（）贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。A、六千多万B、七千多万C、八千多万D、九千多万26、教师道德行为选择本质上是（）。27、下列属于社会文化的是（）。A、学校文化B、民族文化C、企业文化D、制度文化28、我

6、们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成（）现代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力！A、与自然和谐共生B、人与环境和谐发展C、人与自然和谐发展D、人与环境和谐共生29、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力30、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识31、教师提出申诉，应当以（）形式提出。A、口头B、书面或口头C、自己认为合适的D、书面32、社会思潮是一种（）。A、社会文化现象B、社会

7、道德现象C、社会意识现象D、社会精神现象33、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能34、强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。A、网络成瘾B、网络依赖C、强迫症D、情感障碍35、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。36、遵从、认同和内化是大学生态

8、度与品德的（）。A、形成阶段B、转化阶段C、习得阶段D、修正阶段37、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。A、教师职业道德规范B、教师职业道德原则C、教师法D、教师职业道德范畴38、环境决定论的代表人物是（）。A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔39、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容40、现代教育的基本特征是（）。A、教育与爱国主义相结合B、教育与品德培养相结合C、教育与社会经济发展相结合D、教育与价值体系建设相结合41、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接

9、性动机D、志向性动机42、高校学生比学校学生多享有的一项权利是（）。A、获得公正评价的权利B、申诉权C、参加教育教学活动权D、在校内组织学生团体权43、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现？A、投射作用B、否定作用C、升华作用D、补偿作用44、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔45、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳46、程序教学的提出者是（）。47、程序教学的提出者是（）。48、程序教学的提

10、出者是（）。49、程序教学的提出者是（）。50、程序教学的提出者是（）。51、程序教学的提出者是（）。52、程序教学的提出者是（）。53、程序教学的提出者是（）。54、程序教学的提出者是（）。55、程序教学的提出者是（）。56、程序教学的提出者是（）。57、程序教学的提出者是（）。58、程序教学的提出者是（）。59、程序教学的提出者是（）。60、程序教学的提出者是（）。61、程序教学的提出者是（）。62、程序教学的提出者是（）。63、程序教学的提出者是（）。64、程序教学的提出者是（）。65、程序教学的提出者是（）。66、程序教学的提出者是（）。67、程序教学的提出者是（）。68、程序教学的提出者是（）。69、程序教学的提出者是（）。70、程序教学的提出者是（）。