1、 感受课文表达的感情,了解祖国的国情。 第一课时 (一)启发谈话,导入活动 1.同学们,我们祖国山河壮丽,民族众多,团结一心,共同发展。 今天,我们来学习神州谣。 2.板书课题,一起齐读课题。(板书:1神州谣) (二) 检查预习 1(课件出示)出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。 图片中,你认识是什么地方,你去过这些地方吗?你知道这些风景的特点吗? 学生试说:黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。) 小请同学们把书翻到第29页,把书端好,自由朗读课文。 2.检查字词识读 同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字,你能读正确吗? 出示:(课件出示)(带拼音) sh n bn f n xi wn m
2、 n z y q 神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐 同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。 指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音族,翘舌音神,前鼻音奔、奋、湾、民。 y o yn fn sn y l n n f n r n 谣 涌 峰 耸 隔 与 陆 浓 繁 荣 自由练读,同位轮读,指名读。重点指导平舌音耸,前鼻音繁,后鼻音涌、峰、浓、荣。 3. 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗? (1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(课件出示:读书正确姿势图片;注意读书姿势:双手捧
3、书,眼离书本一尺) (2)自由读全文,争取读得正确流利。 (3)指名读,评价读。 4.指导书写生字。 (1)(课件出示)用田字格课件出示:神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐, 让学生仔细观察字形结构,指名说。 (2)教师指导书写。 神部首是礻,不是衤。 奔上下结构,是大+卉,不是大+十+升。 湾左右结构,左窄右宽,最后一笔是竖折折钩。 民的第一笔是横折,第三笔是竖提,不是竖勾。 另外,峡、谊是左右结构,左窄右宽。 (4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。 (5)展评学生的书写。 (三)复习巩固 1.小游戏,送词语宝宝回家。 同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。
4、这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们? (课件出示)出示: 奋发 民族 一齐 情谊 1.各民族人民( )努力,实现富强、文明、民主的中国梦。 2.祖国各( )有着深厚的( )。 拿出练习纸,先读一读,想好了再写。 指名读句子,对照答案。 小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了! 第二课时 (一)复习导入,激发兴趣。 1.当小老师,抽读生字卡片。 2. (课件出示)复习词语: 神州 中华 山川 黄河奔 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊 (1)指名学生认读生词。 (2)开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。 4.继续学习识字1。神州谣) (二)初读儿歌,领悟感知
5、。 1.(课件出示)出示课文画面。 教师随机简介。这么有趣的儿歌,你想好好朗读一下吗? 2.(课件出示)出示课文: ?我神州,称中华, 山川美,可入画。 黄河奔,长江涌, 长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。 各民族,情谊浓, 齐奋发,共繁荣。 (三)精读儿歌。 请小朋友分小组自读儿歌,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。 学生小组自学讨论。 1.探究第一小节:我神州,称中华,山川美,可入画。 (1)这一小节在文中起到什么作用?(是个总起句。 (2)指导朗读:重读山川美,要读出深情,读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。 2.探究第二小节: (课件出示黄河、长江、长城、珠峰图
6、片): 黄河奔,长江涌。长城长,珠峰耸。 (1)这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河?(黄河、长江 、长城、珠峰) (2)看看图片,说一说这些景物的特点是什么? 黄河的特点是河水水流湍急,长江的水量更大,暗潮涌动,波涛汹涌。长江是我国第一大河,黄河是第二大河。 长城的特点是很长,是个大工程,古代劳动人民智慧和汗水的结晶。 珠峰是指珠穆朗玛峰,是世界最高峰,非常的高,直插云霄。 指导朗读:以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子,重读奔、涌、长、耸等词语,读出祖国山河的壮美、雄伟。 3.探究第三小节:(课件出示台湾版图) 台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。 (1)台湾岛是我们的领土吗?从哪里看
7、出? (台湾是我国领土,现在虽然独立,没有回到祖国怀抱,但是永远都是和大陆是一家人。)(与大陆,是一家。重读与大陆,是一家等词语,读出渴望祖国早日统一的心愿,希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。 4. 探究第四小节:(课件出示民族团结景象) 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。 从哪里看出各民族大团结的景象? (情谊浓,就是各民族兄弟团结在一起,像亲兄弟一样。 齐奋发,共繁荣是说各民族兄弟团结一心,共同谋发展,共同奔小康。 自由读,小组读,齐读,读出人们的团结奋进。 3.指导朗读全文: (1)范读儿歌,注意听老师的语气和语调。 (2)请同学们在小组中练读,不足之处,请老师和同学指点。 (3)男女生赛读
8、,齐读。 (四)开火车学新词。 1.(课件出示)词语: 华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 家庭和睦 民族团结 奋发图强 只争朝夕 2.小朋友,我们一起来开小火车,读错了,火车火车请停下。修理员来帮着修一下。 (1)横着开火车。 (2)竖着开火车。 (3)开双轨列车,看谁开得快。 (4)开双轨列车,先读读字音,再说一句话。 3.各种方式读。(生自由读,指名读,同桌之间互读,男女生比赛读,全班齐读。 4.通过上面的反复朗读,这些字词已经成为我们的老朋友了,识字和认人是一样的,见面多了就熟悉了,就成了老朋友了。 (五)总结延伸,朗读巩固。 (课件出示) 我爱我的祖国 祖国祖国我爱你,锦绣山河多美丽。三山五岳秀峰奇,洞庭湖中君山立。 桂林山水甲天下,万里长城数第一。祖国成立六十年,处处展现新天地。 板书设计 神州谣 总说祖国山河壮美。 具体说,几种代表性的景物。 民族要团结,统一 祖国壮美,民族团结
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