八年级物理下册 第7章 第1节 力同步练习 新版新人教版Word格式文档下载.docx

1、，说明是船受到力了，和船连为一体的船桨是受力物体。正是因为船桨受力力了，所以才会使船前进。本题考查的是力作用的相互性。2、下列关于被脚踢到空中的足球，下列受力分析正确的是（A.受到脚的作用力 B. 受到向前冲的作用力 C. 以上说法都不对 C力的概念 由于球已被踢到空中，脚已无法再对球施力，故A不正确；假设B正确，该力只有受力物体而无施力物体，故B也不正确，选C。根据力的概念，施力物体和受力物体同时存在，缺一不可，所以可以以此为依据检验物体的受力情况。本题考查的是力的概念。3、关于力的概念，下列说法中错误的是 （ ）A.力是物体对物体的作用 B. 至少有两个物体才能发生力C. 只要两个物体接触

2、就发生力的作用 D.物体施力的同时必然受力两个物体之间必须存在推拉、挤压等作用，才有力的作用，选C。对力的概念的理解，往往重视了对施力物体和受力物体的理解，而忽视了对它们之间“作用”的理解，无论物体接触与否，只要没有推拉挤压等作用，就不会存在力的作用，这一点对今后物体的受力分析非常重要。4、在排球运动中，跳发球（图）是最具威力的发球方式，运动员动作要领可简化为“抛球、腾空、击球和落地”四个过程，其中运动员对排球施加力的作用的过程有（ ）A.抛球 B. 腾空 C. 击球 D.落地A C只有在A C两个过程中，运动员和排球之间发生了力的作用，选A C。物理过程存在多个阶段时要逐一隔离分析；同时在每

3、个阶段中要紧扣使力物体和受力物体同时存在进行判断。5、下列说法中正确的是（ ）A. 用手击打排球时，手感到发麻，说明排球对手施加了力的作用B. 鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋施加了力，而鸡蛋对石头没有使施加力。C. 苹果从树上落向地面，说明苹果受到地球引力的作用，而地球没有受到苹果的引力作用。 D. 磁铁吸引铁钉时，铁钉受到磁铁的吸引作用；而磁铁不会受到铁钉的吸引作用。A力作用的相互性两个物体之间力的作用是相互的，选A。物理知识必须放在具体情境中去应用，才能加深理解。6、下列运动状态改变的是（ ）A. 钟表匀速转动的指针 B. 匀速上升的电梯。C. 人造卫星绕地飞行。 D. 平直轨道上匀

4、速行驶的火车。力的作用效果指针和卫星的运动方向时刻在改变，选A C。物体的运动状态包括运动方向和运动快慢，所以从概念出发逐一判断即可得到正确答案。本题考查的是力的作用效果。7、下列力的作用效果不同的是（ ）A. 火箭对卫星的推力 B. 人对沙发的压力C. 磁铁对铁钉的吸引力 D. 下落的小球受到的重力BA C D改变的是物体的运动状态，B改变的是物体的形状，选B。力的作用效果包括改变物体的运动状态和形状，对四个选项分类可知选B。8、如图，分别用大小相等的力拉和压同一个弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）A. 大小有关 B. 方向有关 C. 作用点有关 D. 大小、方向和作用点都有关

5、力的三要素由题目可知，“大小相等”，故不选A；“拉和压同一个弹簧”，故不选C；根据控制变量原则，不选D；由图以及“拉和压”等信息可知，选B。逐字读题，逐一判断即可得到正确结论，另外，通过本题可进一步认识力的三要素对作用效果的影响。本题考查的是力的三要素。9、力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ）A.向前划船时，要用船桨向后划水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地C.火箭起飞时，要向下喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球力的作用的相互性D选项利用的是力对物体运动状态的改变这一原理，故而选D。四个选项中都有力的作用的相互性，抓住“利用”这一题眼进行甄别，只有前三项是对力的作用的相互

6、性原理的利用。本题考查的是力的作用的相互性。10、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是（ ），说明力能使物体发生形变的是（ ）. A B C D E（BCE）（AD）物体的运动状态包括物体运动速度的大小和方向的改变，故而前者选BCE；AD显然是改变了物体的形状。解答本题的关键一是对力的作用效果有清楚的认识，二是读懂题目信息。本题考查的是力的作用的作用效果。11、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（ ）A.只有未破的鸡蛋受力B.只有破了的鸡蛋受力C.两只鸡蛋都受力D.究竟哪只鸡蛋受力说不清楚无论破与不破受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体，故而选C。表面上看只有破了

7、的鸡蛋受力，因为我们看到了力的作用效果，但是不能从表面现象看问题，因为力的作用是相互的，破了的鸡蛋同时也会给另一只鸡蛋一个反作用力。12、下列关于力的说法，不正确的是（ ）A.人推车时,人也受到车给人的推力B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态力的作用的相互性 力的概念 力的作用效果人和车之间力的作用是相互的，所以A正确；易拉罐和球的形状或运动状态因为受力而改变，所以CD也正确；力是物体对物体的作用，只接触而无推拉挤压等相互作用，是不会产生力的作用的，所以B不正

8、确，应选B。要从概念出发分析题目，本题的关键是对力的概念中的“作用”的理解。本题考查的重点是力的概念。13、足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门,若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是（ ）A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员 力的概念 力的作用效果足球“运动状态发生改变”说明足球受到了力的作用，所以足球本身是该力的受力物体，不是施力物体，不选B，前锋球员和守门员此时与足球之间不存在力的作用，所以应该选C，是地球对足球的引力改变了它此刻的运动状态。本题要抓住“足球离开脚面后”这一阶段进行受力分析，采取排除法即可得

9、到正确答案。本题考查的重点是力的概念和力的作用效果。14、把一磁铁悬挂起来，现拿一铁块靠近磁铁，则（ ）A.磁铁一定不动 B.磁铁会被吸引过来 C.磁铁被排斥开来 D.磁铁一定会发生旋转 力的作用的相互性根据小学科学所学知识，磁铁吸引铁块，同时，力的作用是相互的，铁块也对磁铁有吸引作用，因此，磁铁也会被吸引过来，选B。本题需排除磁铁只吸引铁块之一表象干扰，牢记力的作用是相互的进行判断。15、如图，滑冰时，甲用力推乙，则（ ）A.甲不动，乙向后运动 B.甲向后运动，乙同时向后运动 C.乙受到甲的推力，甲不会受到乙的推力 D.甲乙同时受到对方的推力B D 力的作用的相互性 力的作用效果力的作用是相

10、互的，甲推乙的同时，乙也推甲，所以选D;力能改变物体的运动状态，所以选B.根据力的作用是相互的进行判断即可得到正确答案。16、下列现象中，力的作用效果属于改变物体运动状态的是（ ）A.弓被拉弯 B.撑杆受力弯曲 C.沙发被坐的下陷 D.投掷棒球 力的作用效果物体的运动状态包括速度的大小和方向，只有D中的棒球由静止开始运动，符合题目条件，选D。其它选项中的受力物体只是形状发生了变化。找准受力物体分别是弓、撑杆、沙发和棒球，然后分析受力后形状还是运动状态的改变。二、填空题17、树上的苹果，受到向上的拉力和向下的引力，这两个力的施力物体分别是 和 。树枝 地球物体受力分为接触力与非接触力，本题中接触

11、力即为唯一与苹果接触的树枝施加的拉力，非接触力为地球的引力。先分析接触力，观察哪些物体与受力物体接触并发生相互作用，再分析是否受地球引力等非接触力，即可找到施力物体。18、如图所示跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力的作用效果是使跳板发生 _ ， 跳板弹起过程中跳板对运动员的力的作用效果是使运动员的 _ 发生改变。形变 运动状态压跳板的力受力物体是跳板，跳板弯曲发生形变；跳板对运动员的力受力物体是运动员，运动员由静止开始上升，发生改变的是运动员的运动状态。先分析力的受力物体，再看受力物体的改变是体现在形变还是运动状态。19、狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力

12、不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。小树被吹弯了腰，说明发生了形变；落叶吹得漫天飞舞，说明落叶的运动状态发生了改变。要善于从物理学的角度去分析题目中的有关信息。20、“风吹草动”施力物体是 ，受力物体是 。风 草 力的概念体现力的作用的词是“吹”，所以施力物体为风，而受力物体为草。本题关键词是“吹”。21、用扳手拧螺母时，按照通常经验，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可将螺母拧松，这表明力的作用效果根 有关，若用同样大的力拧螺母，则手在靠近扳手末端的位置用力更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的 有关。方向 作用点 力的三要素顺时针与逆时针体现了力的方向的不同，对应于拧

13、紧和拧松不同的效果；力的作用点不同对应于更容易达到目的。物理知识来源于生活，又应用于生活。本题的关键在于从生活情境中找到相关的物理元素。三、解答题22、俗话说“一个巴掌拍不响”。请你利用本节课所学的物理知识加以解释。力的作用是相互的。只有一个物体无法产生力的作用，所以一个巴掌拍不响。两个巴掌相互作用才能拍响，正是体现了力的作用的相互性。首先理解俗语的意思，再联系相关物理知识才能正确解答。23、观察下图描述的情境，谈谈你对力的认识。力的作用效果与力的作用点有关。从图中可以看出，大人与小孩推力的作用点不同，分别取得了不同的作用效果。题目中出现的考查元素有力的作用点，同时两个人的力的大小和方向也显然

14、不同，从而显现了力的不同效果。24、从下列诗文描述中，请你总结出一条它们共同包含的物理知识。A、北风卷地百草折 B、将军夜引弓C、司马光砸缸力能改变物体的形状。从文中可以看出，草、弓和缸的形状都因北风、将军和司马光作用力而发生了改变。要善于从不同物理现象中找到共性的物理规律，联系本节课所学知识，力的作用效果应该是本题考察目的。四、作图题25、用4N的力水平向左拉物体。用力的图示法表示这个力。力的图示从图中找力的三要素分别表示即可：大小4牛；方向向左；作用点在物体中心。作图方法：根据力的大小确定合适的比例线段；确定力的作用点；从作用点开始沿力的方向画一条长度是比例线段长度n倍的带箭头的线段（箭头包括在最后一等分内）；在箭头旁边写出力的大小。本题考查的是力的图示。五、探究题26、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生甲乙丙丁中的形变，各图中力的大小F1=F3F4F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（ ） A. 甲和乙, B甲和丙 C甲和丁 D乙和丁根据控制变量原则，探究力的作用效果与作用点有关，必须保证力的大小和方向不变，根据题意符合条件的只有甲图和丁图。根据探究元素，找准不变量和变量是解题关键。