整理512防震减灾策划书Word格式.docx

1、截至当地时间4月12日19时，此次地震及其引发的海啸已确认造成13232人死亡、14554人失踪。日本的地震还引发了某些中国人恐慌，害怕核辐射，引发中国买盐慌。对防灾减灾的知识如此之匮乏，才会有这场闹剧。在灾难面前，每个人都会害怕，可是却不能无知，只有掌握更多的防灾减灾知识，才能更好的保护自己。所以做好防灾减灾知识宣传工作，让同学们更好的远离灾难，是我们工程师的义不容辞的责任！让我们建起更结实的房屋！让更多的生命得到保障！让我们珍惜生命，用千万颗爱心汇聚成爱的海洋！让我们一起行动起来，在这5.12三周年纪念日里为逝者哀悼，为生者祈福，了解更多防灾减灾常识，远离灾难，创造更美好的生活！二、 活动

2、主题 提高警惕防震减灾。三、活动目的1、纪念四川大地震三周年，提醒人们不要忘记伤痛2、关注全球地震动态。3、缅怀逝者，祈福生者。为灾区的同胞祈福加油。4、加强同学们的爱国情怀。5、宣传防震减灾知识，使防患意识深入到同学心中。6、增强防范和应对灾害风险的意识和技能。四、前期宣传1、展板宣传：制作四块防震减灾主题的展板分别放于南北苑餐厅门口进行宣传。2、条幅宣传：制作六条条幅，置于北园南苑之间的主要交通路口处及南北苑餐厅门口（条幅内容见附表）。3、问卷调查：调查问卷300份，在同学们中间随机抽问（调查问卷见附表），并将问卷调查反馈结果添加到建筑工程学院网站主页上。4、 宣传标签：在学校主要干道处贴

3、自制宣传标签。5、 宣传海报：在南北苑食堂门口粘贴海报，增强宣传效果五、前期准备1、申请滴水涌泉活动场地。2、申请条幅悬挂场地。3、申请科技讲座教室。4、申请播放电影教室。5、预约专家，准备好讲座内容6、申请宣传标签张贴处。7、购买布置现场所需材料。8、制作逃生手册、问卷调查、传单。9、下载准备好要放映的电影10、制作准备好防灾减灾PPT11、逃生演习的准备与排练工作六、活动流程1、 4月19日-4月25日在建工学院展开一次图片征集、海报制作的活动。图片、海报以世界地质灾害为内容，并对优秀者颁发荣誉证书。（以地震、旱灾、水灾、冰雪等等灾害为内容）2、 5月8日-5月12日在学校开展宣传活动并进

4、行问卷调查。3、 5月11日晚7：40请有关专家开展科技讲座（制作门票，各学院按人口比例发放门票，邀请各学院参加），同学们可咨询相关问题。4、 5月12日在滴水涌泉处展出海报和图片，分发逃生手册、电影邀请函。同时进行签名祝福活动，礼仪队现场服务。现场设博士咨询台。在滴水涌泉场地进行防灾减灾逃生演习5、 5月12日晚7：40在三号楼播放电影（水啸雾都、2012海神号等选其一），播放前由领导讲话。并进行默哀仪式。正式播放电影前播放一段防灾减灾相关PPT。6、宣传部全程负责拍照，活动结束后写出宣传稿，及时上传到院网站上面。七、 注意事项1、前期宣传工作要做充分，确保每一位学生都知道。2、图片、海报、

5、影片要讲时效性。3、讲座会场要安静，此外还要保证观众数量，维持进退场秩序，保证安全。八、活动工具展板、条幅、电脑、音箱、照相机、帐篷、逃生手册、传单。九、5.12活动当天流程安排 1、上午8点开始布置会场。届时征集建工学院志愿者、学生会成员、班委成员，办公室对值班时间进行具体的安排。2、11：3014：30在现场设立博士咨询台。3、12：1014：00，由礼仪和志愿者在现场给过往同学分发防震减灾逃生手册、电影邀请函，并进行现场签名活动。 进行防灾减灾逃生演习活动，在现场布置模拟教室或宿舍的场景，演练在地震或火灾来临时各自有什么措施和方法，如何疏散，无法疏散时如何找到安全的避难所躲避。有专门人员

6、在旁为观众讲解。示范的同学同学生会成员事先摆放好各种道具、布置好场景。提前一天先排练好如何演，演习当天尽量不要出现差错。4、17：00撤销现场布置。5、19：4021：30在三号教学楼某教室播放电影，届时有领导讲话。先举行默哀仪式（伴有汽笛长鸣声）并（由建筑工程学院学生带领）宣誓。播放防灾减灾PPT，然后播放电影。附 宣誓词我是一名建筑结构工程师，我的职业牵涉到千家万户的安全和生命，当我步入神圣的建筑结构工程设计职业的时刻，我要以良心和尊严来从事建筑结构设计，给予生命至高无上的尊重，把保护用户的生命安全作为我的天职；我要永远记住汶川等地震灾害的悲剧，无论在任何压力和诱惑下，也不违背职业道德牺牲

7、用户安全。我要尽我的所学、责任和能力，保证设计的结构安全。我郑重地以我的人格宣誓以上约定。一十、 主办单位 建筑工程学院十一、512活动准备工作具体分配1、征集图片、海报制作的审核及评比。 4月19日-25日科技部、女生部负责2、制作条幅（赞助或租借）。申请悬挂场地，悬挂 。5月4日前 外联部负责3 、展板四块。 签名版一块 宣传海报两张 5月4日前完成 宣传部负责4、宣传单的编辑制作与印制 讲座门票的制作、送达 5月10前完成 科技部负责5、宣传标签的制作 5月10日前完成 宣传标签的张贴 5月11日进行逃生手册、问卷调查的制作 5月10日进行逃生手册、问卷调查的分发 5月12日进行 女生部

8、负责6、问卷调查的进行以及总结回馈。 5月8日-12日 注：结果要及时登载到院系网站上、同时将结果报上来。 科技部负责7、 场地的申请 滴水涌泉场地、专家讲座场地、放映电影场地。 5月10日前完成 办公室负责8、科技讲座的顺利进行 5月11日19:40主讲人，时间、地点的通知，参加人员，讲座内容。9、现场的布置 5月12日10点前完成 签名活动 5月12日12点-14点科技部女生部负责10、逃生演习活动的准备和布置工作、道具 5月12日上午完成 学生会成员逃生演习的演习人员排练 5月11日进行11、 博士咨询台 5月12日11:30-14:3012、活动所需物品采购 5月11日完成 外联部负责

9、13、礼仪、志愿者 5月12日当天注：确定人员以外还确定值班时间，避免空场现象。14、默哀宣誓 5月12日14:28确定宣誓人员及领誓人。 科技部女生部负责15、电影的选择与下载和播放及PPT制作 5月12日19:40-21：教室选在国教电影室还是三号教学楼、一场还是多场。主持人的选择 科技部负责十二、经费预算条幅6条：400元展板4个：200元调查问卷宣传单：80元逃生手册：（50份）100元电影邀请函，讲座门票50元布置现场工具：100元矿泉水：60元电脑、音箱自备共计：1100元（初步预估）十三、活动问卷调查防灾减灾知识调查问卷各位同学:你们好！ 中国近年来发生了诸多的自然灾害。我们为那

10、些失去的同胞们感到痛惜，为那些在自然灾害中幸存的家人深深祝福。512转眼已三周年了，那些画面还清晰地印在我们的脑海。借此汶川地震三周年的到来，建筑工程学院特举办“防震减灾”活动。现进行一份问卷调查， 感谢你的支持与合作，真心希望你能够认真回答和填写我们的每一项内容！谢谢！您所在的院系： 年级： 性别：您主动了解过个各级政府及相关部门的防震减灾工作吗？A有 B有此意愿 C没有此意愿你知道或主动了解过自己大学里建筑或主要设施的抗震设施，加固的情况吗？A知道，并且很清楚 B不太知道，想去了解 请问你曾主动接受过防震减灾科普宣传或主动阅读防震减灾相关书籍吗？A有，很主动 B 有了解过一点 C有此意愿，

11、未曾实践 D没有此意愿1）你认为自然灾害跟人类行为有没有关系？ A有关系 B没有关系 C不清楚2）你认为目前学校有开设地理灾害教育选修课的必要吗？ A很必要，我想了解灾害知识 B无所谓，只要不影响学习就行 C无所谓,不过研究灾害应该不是我们的事 D没必要,我们这里不会有大灾3）（此题可以多选）你听说过的自然灾害有哪些？ A地震 B滑坡 C泥石流 D洪水 E风暴潮 F海啸 G旱灾 H台风 I寒潮 J虫害 K蝗灾 L鼠灾4）（此题可以多选）你知道我们河南可能发生的自然灾害有哪些？ A地震 B滑坡 C泥石流 D洪水 E风暴潮 F海啸 G旱灾5）你个人或你家庭里是否备有防灾救急用品？3.规划环境影响报

12、告书的审查效力 A有 B有一点 C不知道 D没有6）当地震发生时你在学校上课，应如何避震 A向教室外跑 B听老师指挥 C蹲在地上 D跑向楼梯间 （6）环境影响评价结论的科学性。7） 地震时，为防止次生灾害的发生，首先要做的是 A切断水源 B切断燃气源 C关好门窗 8） 遭遇突然发生的洪水时，不能惊慌，可以尽量往高处跑，下列哪种是危险的？（1）建设项目概况。 A房顶 B大树 C电线杆 D高坡9） 你知道楼道里的消防用具怎么使用吗？例题-2006年真题下列关于建设项目环境影响评价实行分类管理的表述，正确的是（） A知道，我练习过 B知道，我接受过指导，但没有实际操作 C不知道怎么用 D我不知道哪里

13、有消防用具10） 以往你的灾害知识获得途径最主要是：（5）法律、行政法规和国务院规定的其他建设项目。 A地理课堂 B学校知识讲座或宣传 C报纸电视 D网络媒体 E其它 11） 你觉得学校教材中蕴含的防灾减灾知识是否丰富： A丰富 B不清楚 C很少 D太少 对于安全预评价的内容，要注意安全预评价的目的、时间，安全预评价报告的内容等知识点。12） 如果开设灾害知识选修课，你最想了解的是什么知识？ A人类与灾害的关系 B主要自然灾害的成因 C自然灾害对人类造成的巨大伤害 D政府对自然灾害的检测和防御 环境影响的经济损益分析，也称环境影响的经济评价，即估算某一项目、规划或政策所引起的环境影响的经济价值

14、，并将环境影响的经济价值纳入项目、规划或政策的经济费用效益分析中去，以判断这些环境影响对该项目：规划或政策的可行性会产生多大的影响。对负面的环境影响估算出的是环境费用，对正面的环境影响估算出的是环境效益。 E个人在自然灾害中的自救与互救十四、条幅内容（备选）（5）阐述划分评价单元的原则、分析过程等。灾难固然可怕 更可怕的是面对灾难时的一无所知积极推进防灾减灾事业 构建和谐平安校园防灾减灾 开启幸福生活每一天群策群力防灾减灾 同心同德共建和谐防灾减灾，我们在行动！灾害的拯救者你自己防灾永远重于救灾 请永燃心中的防灾之火当你面对灾难时 知识就是生命灾难来临的时候，希望你能成为自己的拯救者和拯救别人的人