幼儿园大班心理健康教育活动微笑的魅力Word文档下载推荐.docx

1、为了培养幼儿积极健康的情绪，建立积极和谐的人际关系，树立完美的人格，促进幼儿身心健康和谐发展，特设计此活动。活动目标1了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。2学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。3仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。活动准备1知识经验准备知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。2物质准备诗歌挂图一张，录音机，音带歌声与微笑，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。3环境准备微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。教学重点了解心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢

2、的魅力，学会关注他人的情绪，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。教学难点幼儿能真正理解微笑的实际意义，在不高兴、不开心的时候学会调节自己的情绪和心情，学会用微笑感染别人。教学流程看“微笑” 听“微笑” 谈“微笑”创“微笑”画“微笑”。活动过程1看“微笑”（1）播放歌曲歌声与微笑，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?提问：a刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?b你看了这些微笑的图片心情是怎样的?（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒

3、服，微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力）c依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。（2）小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。2听“微笑”（1）师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗?师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。当微笑藏在心底，

4、心里就充满了欢喜，好像春天开满的花朵。a诗歌里是怎样说微笑的?b微笑写在脸上像什么?c微笑藏在心底像什么?d为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵?（2）引导幼儿讨论：因为微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的3谈“微笑”出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌大意。（1）是什么让脸显得特别漂亮?好像什么?（2）是什么让心里充满欢喜?（3）怎样把微笑留住?引导幼儿讨论得出结论：和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心；每个人心里开心的时候才会有微笑，每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情，那样就会把微笑永远留住4创“微笑”（1）仿编诗歌当微笑写在脸上，脸就会显得特别漂亮，

5、好像什么呢?（引导幼儿用自己的语言进行仿编，可以具体到花名，也可以扩展到其他季节的花和植物。）（2）用自己的语言替换诗歌中的第三行、第六行，幼儿尝试仿编诗歌。如：当微笑写在脸上，脸就显得特别漂亮，好像夏天开放的荷花。幼儿充分发挥想象创编。（3）接龙游戏：老师提醒幼儿记住自己创编的诗句，进行诗句接龙游戏。老师说一、二、四、五行，幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。（教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定 ）5画“微笑”小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。（1）幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当时的心情，说出

6、自己最喜欢的表情是什么?（2）鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。（老师小结：微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅,能让身边的人感到快乐，也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。微笑这么好，对我们每个人来说都十分重要。那么，我们怎样把微笑留住呢？我们要和身边的人友好相处，互相关心、互相帮助，这样你开心了，你身边的人也就会更快乐。所以当我们不高兴不开心的时候要想些开心的事情调整自己，让自己高兴起来，让我们用微笑面对一切，这样，你快乐，我快乐，大家都快乐）6结束部分小朋友，今天你快乐吗?幼：快乐!那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧!师幼一起演唱歌曲歌声与微笑。活动延伸1生成美工课，制作微笑脸谱。2将诗歌挂图挂在活动区让幼儿欣赏，继续仿编。3用图画的形式记录自己创编的诗歌。家庭延伸活动1孩子和家长一起收集微笑的图片，制作微笑图书。2孩子和家长一起看家庭相册，选出爸爸、妈妈、自己的最佳微笑照片，说说当时的心情。