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1、观点自然偏激。（2）深刻性原则就是指所增补的信息能深刻反映社会现实，代表社会普遍的意义。例如，以“合作”为题写一篇文章。我们可以补充成“企业与企业的合作”“国家与国家的合作”等等。但题目指向的内容空泛，作文时容易流于肤浅，很难深入挖掘。如果结合我们自身实际。把目光投射在生活中典型的事件上。把“合作”补充为“亲情，最纯洁的合作”，把人们最容易忽略的“亲人之间”的关系理解为最密切的“合作”，就能深刻地表达亲人之爱，让人耳目一新。（3）新颖性原则就是指所增补的信息在符合题意的前提下，力求做到不落俗套。写人之未写，发人之未发。例如以“第一次”为题写一篇文章。从发展的眼光来看，“第一次挨打”“第一次上台

2、演讲”“第一次做饭”“第一次钉纽扣”新鲜，避免了与别人雷同。其实，新人物、新事物总是层出不穷的，只要留意观察，我们一定能把握现实生活的新特点、新面貌。及时找准有价值的方向，写出有特色的好文章。有一点必须注意，半命题作文可以把增补的信息写在题目中，而对命题作文我们只能把信息补在心中。因为题目已经给出，我们不能随意改动。2短语类作文命题的审题技巧短语类作文命题在日常考试和中考中也很常见。如2008年中考作文试题中，湖北宜昌的“我的季节我做主”，江苏泰州的“激情，在心中点燃”。河北潍坊的“画一扇窗给自己”审视短语类命题的首要环节就是要找准题眼，题眼找得不准，后面的立意、构思、行文所花费的心血就会付诸

3、东流。因此我们要学会分析短语结构，找准重心，确定题眼的位置。常见的短语类型有：偏正短语、动宾短语、主谓短语、并列短语等，短语的结构不同，题眼的位置也不尽相同。 偏正短语的题眼在修饰语上。如2008年浙江宁波中考作文题“留在心底的风景”，这个文题是偏正结构，修饰语是“留在心底的”中心语是“风景”，文题的重心在修饰语上。也就是说，应该重点强调“留在心底的”，如果只对某些风景做大篇幅的描写，即使语言再优美也是无济于事。写作时可以“借景抒情”，通过风景，把埋藏在内心的深情引出，才能更紧密地与题意相吻合。 动宾短语类的文题的题眼在“动”上。如2008年四川内江中考作文试题“仰望蓝天”，这个文题是动宾短语

4、，动词是仰望”，它的宾语是“蓝天”。审题的重心应放在“仰望”上。比如我们可以通过对蓝天的仰望来表达某种志向或通过仰望来表达对某事物的感受等等。反之，如果试图花大力气描写蓝天，那就没有抓住题眼。 并列短语和主谓短语的题眼。这两种短语在考场上并不多见，我们只需记住，并列短语的题眼是“与”“和”。并列的双方都同等重要；主谓短语的题眼在“谓”上。如2008年浙江温州卷作文“下雨天真好”，这个文题是主谓短语，“主”是“下雨天”，“谓”是“真好”。那么审题的重点应该放在“真好”上。“下雨天”到底好在哪里?是给我们提供方便，还是为大地带来生机?是放松我们的心情，还是洗涤我们的心灵?反之如果试图大篇幅地描写下

5、雨天的场景，或者表现对雨天美景的描写，而不回应或强调这样的情景中体现着“真好”的感受那么就有偏题的危险。 至于整句式的作文命题，如2008年四川南充卷“这一天，让我铭记”2007年河南“我是一只渴望飞翔的鸟”，江苏南京“总有一把钥匙属于自己”，安徽卷“我们的心近了”，江苏常州卷“你还会吗?”这种文题的审题方法是按语法结构分解句子成分然后参照短语类文题的审题方法找准切入点。综上所述，无论是独词式命题的“增补信息法”，还是短语或整句式命题的“找题眼法”，都要仔细分析题目中的各项信息，缩小切入范围。审题过程在一定程度上，也就是缩小切入范围，最终确定切人点的过程。（二）话题作文的审题方法近几年的话题作

6、文。往往由两部分组成：材料和要求。审题时要综合考虑这两部分所包含的内容，注意三点：一是审材料，根据命题意图确定自己的观点；二是看话题，避免脱离命题范围；三是注意文题要求，牢记要求中的限制要素。1审材料“材料”是指命题中除题干和要求之外的部分。材料作文和话题作文一般都会提供一段材料有的命题作文也有一段材料。话题作文中的材料与材料作文中的材料不同，它在文题中主要起提示和导引作用，使考生更容易理解话题它不是我们审题的重点。然而，对于个别的话题作文材料，也需要提起高度重视。比如有的材料本身就包含着道理、主旨及观点，还有的材料中体现着命题者的命题意图。如2007年重庆卷中考作文试题：以“翅膀”为话题写一

7、篇文章。命题的意图并不是让我们论述鸟类翅膀的功用因为材料中的“翅膀”有一个比较明晰的意思。“翅膀”是一个象征，它象征了自由，而且是心灵的自由。材料中还为我们提示了几种“翅膀”的含义：“翅膀”是一种理想、信念，一份鼓励、希冀，一种顽强的毅力，一种面对困难坚强不屈迎难而上的品质等。所以，结合材料的指向去理解话题，确定写作方向，才能切合题意。2审话题在话题类作文命题中，话题的形式也不尽相同。有的只是一个词，有的是短语。不同类型的话题审题方法也不尽相同。如2008年浙江金华卷作文题目：一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心，能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心，可以获得真情；宽容

8、之心可以赢得尊敬；奉献之心，可以温暖世界。一颗心，是束光；万众一心，能把整个世界照亮请以“心”为话题，写一篇作文。作文材料给了考生很多种写作的选择：雄心、爱心、坚强的心、纯洁的心、感恩之心、宽容之心、奉献之心、一颗心、万众一心在中心话题“心”上提示了很多种限制语，很容易找到切入点，关键是要结合自己的真切感受，才能写出特色。短语类的话题作文也要像命题作文一样先把短语结构弄清楚，审出题目中修饰词语的限定范围。这些修饰性的限制往往是题旨的所在。如话题作文“美就在身边”，前面有一则简短的材料。材料中的意思和话题完全一致。“美”是个大的概念，而修饰词“身边”为写作限制了范围。“美就在身边”则要体现“美”

9、和身边”的关系。如果忽略“身边”，写出的内容就会超出命题范围。（三）材料作文的审题方法材料作文的命题形式与命题作文、话题作文不同，它的重心完全在材料中。无论是审题还是立意都必须从材料出发。由于没有明确的题目或话题，因此我们要学会分析材料的中心只有从材料中心出发思考问题，才能做到切合题意。材料作文的审题有两个具体的原则：准确、全面。要想做到这两点，我们可以从以下两方面人手：1对于有主人公的材料审题时站在主人公的角度思考问题，这样就很容易找到材料的核心。在材料作文中，所选材料有时是一个寓言故事，有时是一个鲜活的事例，其中往往会有一个或多个主人公。从分析主人公人手就能准确全面理解题意，把握题旨。例如

10、，2007年黑龙江哈尔滨的一道中考作文题：一名中学生总因为自己成绩而苦恼。一天晚饭后，父亲与他一同走进一座高楼。并领他沿着楼梯一步一步爬上楼顶。看着脚下迷人的夜景，父亲说：“学习和人生的道路上没有电梯，只有沿着台阶一步步登上顶点才会见到最壮丽的风光。”这个孩子顿有所悟。后来他通过不懈努力，成为一名品学兼优的学生。上面材料中，父亲教育孩子的方式父亲教诲孩子的话语，孩子取得进步的原因是否给你一些启示呢?请选择一个角度，写一篇文章。在审材料时，要特别注意主人公身上值得提倡的品质。这则作文材料中，有两个主人公，一个是“父亲”，另一个是“孩子”。因为有两个主人公，也就是有两个角度可以思考。再者，文题中也

11、有一些提示，如“父亲教育孩子的方式”“父亲教诲孩子的话语”这两个点是站在父亲的角度思考的，而“孩子取得进步的原因”是站在孩子的角度思考的。因为“父亲”和“孩子”都是材料的主人公，所以无论从哪一个人的角度立意行文都是准确的。2对于没有主人公的材料，我们要做到全面分析。并不是所有的材料都有故事或人物事迹，还有不少文题选用的材料没有主人公这样的材料，我们要全面分析。以2007年陕西卷为例：仔细阅读下面文字。按要求作文。不要将自己的不足与他人的优势比较。记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。凡遇失败，切莫自责不已。请根据材料

12、，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体：不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。这个材料由四句各自独立的句子组成每一个句子都有一个思考的角度。审题时绝不能只看一条就草率地确定写作方向，因为这个方向并不一定就是整个材料的指向。第一句话话告诉我们一个道理：立足自我现实。如果没有后边的材料，这样写下去也没错。但看了以后的材料就会明白，四句话中贯穿着一个共同的信息，那就是“自信”“积极”“乐观”。在审题的过程中，一定要全面地、一句不落地分析材料，然后从各材料中抽出一条共同的信息这条信息就是文题的意图所在。（四）、审题失误的心理分析在中考或平时的作文训练中，跑题现象时有发生

13、。跑题的主要原因就在于审题方法不当，确切地说是审题时的思维方法存在一定问题。先看一个考场作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。山里住着一位樵夫。有一天他到城里去卖柴，回家时，却发现自已的房子起火了。邻居们都来救火，但是因为风势过大一群人只能眼睁睁地看着火焰吞噬了整栋房屋。当大火终于灭了的时候只见樵夫不慌不忙，拿了一根棍子。跑进倒塌的屋里不断地翻找。过了半晌，樵夫兴奋地叫着：“我找到了!我找到了!”邻居发现樵夫手里捧着的是一把砍柴的斧头。请你全面理解材料自主确定立意确定文体，确定标题；但不要脱离材料的含意作文不要套作，不得抄袭。这个作文题材料的核心是那把“斧头”而材料中的主

14、人公恰恰是一位樵夫。斧头和樵夫的关系是思考的重点，斧头是樵夫赖以生存的根本对樵夫来说是最根本、最主要的东西。从这个重心出发思考问题，引出观点才算正确。比如写“留得青山在，不怕没柴烧”“眼前的挫折是次要的，只要最根本的东西还在，就有东山再起的时候”“勤劳的双手，是发展的根本”“金钱再多也有用光的时候，拥有创造财富的能力才最重要”本来很简单的一个问题，同学们的想法却五花八门，甚至很离奇。我挑选有代表性的几份对几种典型的失误作一下分析。学生A：我看到材料中的樵夫，房子被大火烧了不是着急。不是痛苦，只是拿根棍子跑到废墟中把斧头找了出来。于是我就由此想到人也应该像樵夫一样，始终保持处乱不惊的心态，遇事要

15、稳重，进而以此立意。心理剖析：这个学生在审题时，只看到现象没看到本质。樵夫确实没有着急，遇事也确实稳重，但这只是表象。同学们应该进一步顺着材料的意思去发现本质。樵夫为什么不慌不忙?因为对一个樵夫来说最根本的东西还在，有斧头就不会挨饿，不会受冻，所以才表现出一种稳重。应对策略：分析问题不要浅尝辄止，在作文审题过程中，感觉到某个东西之后，进而去理解它，深入到事物内部去认清其本质，唯有如此方可深刻地理解材料。学生B：我看到材料中，樵夫找到斧头很高兴他以后又可以砍柴了。我还接着想，他这样一个劲儿地砍柴，迟早要把山上的树砍光的又想到自己的作文水平不高，于是想搞点创新好与众不同一点，再结合现在很流行的环保

16、话题，写一写保护环境，那不是平时老师强调的更“有现实意义吗”?于是我就写了不要乱砍滥伐这篇文章。这个学生为了得高分而做了作文的奴隶，他信马由缰的思维与他的意愿适得其反。这个同学已经看到，樵夫有了斧头，就有了重新开始的根本这一点。为了与众不同，他画蛇添足，冲出材料的中心意思，离奇地延伸出了“环保”话题。不能为了创新而投机取巧，自以为与众不同就是新颖，那就大错特错。所以，同学们必须认清何为真正的“新颖”，其实它指的是对材料的新认识、新感受，能给人以新的启示。学生C：樵夫的房子没了，但他还有斧头对于一个以砍柴为生的樵夫来说，斧头就是他的生命是他的一切。有了斧头，他还可以重建家园。这是他不幸中的万幸，

17、为此我想到了“福祸相生”又进一步联系到了“得与失”这个话题。于是我就写了“不要计较得失。有失必有得有得必有失”这个主题。这个学生的思维属于“误入歧途”曲解了题意。通过这个同学的思维过程，可以看出他的想象力比较丰富。这对他的跑题起了推波助澜的作用。中学时代正是想象力最丰富、最容易幻想的阶段。年轻的学生一旦展开了想象的翅膀就有“肆意”遨游的倾向。此时，瞻前不顾后是他们共同的心理特征。在想象与联想的过程中，不能忽略文题中的材料，因为材料中往往含有一定的写作指向。同学们一定要能辨明这个写作指向然后在这个方向的指引下去联想，去想象，写出的文章才能与题意相吻合。学生D：樵夫每天以砍柴为生，山里的绿色也随着

18、他一次次挥动斧头而日渐减少。最终一把大火把他的房子化为了灰烬。古人云：“善有善报恶有恶报。”这是上天对他的惩罚，可以说他为此付出了惨重的代价。然而，大火扑灭后他又拿起了斧头，他对自己的错误没有丝毫的反省。故我立意为“人贵在知错能改”提倡人们要时刻反省自己，只有不断反省才能有所成就。这个学生失误在于抛开材料，另起炉灶。这个同学只读了材料的开头，就彻底抛开了材料自己主观上臆断出：樵夫砍树的行为属于作恶多端。他根本没有注意材料后文的内容。审题时，首先通读材料，先不要着急思考，以免先人为主的判断形成定势最终影响对材料主旨的把握。读材料一定要有始有终，待读完材料后，再整体把握题旨。学生E：樵夫的工作就是

19、砍柴房子烧了，他没有悲伤，而是拿了棍子。在灰烬中找。原来是找自己的斧头，说明樵夫对砍柴的专注，也是对自己工作的执著，这令我感触很深。于是我写了“人要做好本职工作”。这个学生看问题的方式属于“瞎子摸象”。这个学生所犯错误是所有审题失误中最普遍的。樵夫确实很执著，房子都那样了还没忘找自己的斧头。但这在整个材料中却属于一个点，一个次要方面。从这个次要方面去延伸思维，无疑是错误的。想问题、看事物，不能只看一部分，应该看整体，从材料的整体内涵、中心意思出发去构思行文，尤其是一些比较复杂的作文，比如材料作文。此外，还有的同学写的是“人生路上，当弃则弃”“遇到事儿，想开点儿”“天无绝人之路”等主题。在此不再

20、具体分析。总之，同学们在平时的作文训练中，除了要学会基本常识外，也要学会如何形成正确的思维方式。想对了，才能写对，写对了，才有得高分的可能。反之，审题一步走错，文章全盘皆输；审题差之毫厘，全篇谬以千里。【目标测评】：1独词式命题的审题训练：请以“礼物”为题，写一篇不少于700字的记叙文。写作提示：这是一个独词式的命题。虽然已知信息很少，但仍需我们在审题上下些功夫。“礼物”是个名词，意思是指为了表示尊敬或庆祝而赠送的物品。“物品”的范围是很大的，所以，为了便于写作，我们需要找到一个合适的切入点。这就需要运用“增补信息”的技巧。因为这是个名词。所以我们就可以在名词前边加上恰当的形容词用来修饰限制“

21、礼物”。我们第一眼看到“礼物”这个词时最先想到的是生日礼物。当然绝大多数都会想到这里。也正因如此，我们还需要打开思路以避免与别人雷同。比如我们可以增补为“大自然的礼物”（当然题目还是“礼物”）。然后我们就可以感受大自然的恩赐进而抒发对大自然的热爱之情，或写环保主题的文章也可以。2半命题作文审题训练：每个人的一生都是一天天过来的。在这短暂的一生中，我们遇到过快乐的一天，也遇到过悲伤的一天；遇到过忙碌的一天，也遇到过清闲的一天。阅读上面的文字，请以“ 的一天”为题写一篇文章。要求先将题目补充完整。这是个半命题作文。明显是让我们为“一天”补充限制语。因为“一天”是名词，所以前边修饰“一天”的是定语如

22、常作定语的有形容词、名词及名词性短语。比如我们可以补写“快乐”“高兴”“痛苦”“伤心”“苦恼”“忙碌”也可补写名词“爸爸”“妈妈”“的哥”“三年前”“暑假”3短语类命题的“找题眼”审题训练：请以“一次难忘的郊游”为题写一篇记叙文，不少于600字，文中不得出现真实人名，校名，地名。这个文题是一个偏正短语其中的修饰成分比较多。“一次”限制了选材料的数量，不要列举多次不同的旅游。“难忘的”是本题的题眼，由此传出的信息是：这不是一次普通的旅游它对主人公来说一定有重大意义，所以才会印象深刻。所以要做到切合题意，就必须写出自己的感悟、感受或感情。另外，文题中还有一个信息，那就是“郊”，这个字限制了我们的旅

23、游地点。这其实是个很容易忽略的信息，因为不少同学会写成“一次难忘的旅游”，比如写一些大城市的名胜古迹等。而“郊”是郊外之意“郊游”只不过是一次不经意的小游而已。4句式命题的审题训练：请以“我更喜欢清静的生活”为题。写一篇文章。这个文题是个完整的句子其主干是“我喜欢生活”但句子的题眼却在限制语上，一个是“更”，一个是“清静”。“清静”限制了我喜欢的生活方式而“更”是这个文题最重要且最容易忽略的一个信息。这个字告诉我们，其他的生活方式我们也喜欢。如果在文中过分的贬低其他生活方式。那就属于对题眼的理解有误。所以，我们在写作时，不能用反衬，而应用正衬也就是用其他美好的生活方式来衬托“清静”这种更好的生

24、活方式。5话题作文的审题训练：窗，可以是有形的；窗，可以是无形的。大干世界，和窗有关的故事很多很多；芸芸众生，由窗生发的见解也见仁见智。阅读上面的材料，以“窗”为话题。写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。这段话题材料没有确立明确的指向只提供了供思维发散的点。对本题而言，“窗”是一个特别的对象。一方面，从本身而言，它可以是有形的窗，也可以是无形的窗如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗等；另一方面，从包容性而言它可以装纳广泛的内容，“窗”外“窗”内“窗”自身，发生过多少故事，演绎过多少世理，出现过多少景色，对于这些，生活在“窗”下的人。都会有自己的选择。6材料作文的审题训练：散步的时候

25、我走直路儿子却故意把路走弯我说，把路走直就是捷径/儿子说肥路走弯路就延长阅读上面材料，根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的“路”的感受。或阐发你对“路”的看法的文章。这是个材料作文。其中的材料是审题立意的关键所在。本题的材料是一首小诗，诗中有两个主人公，一个是家长，一个是儿子。对于这类作文题，我们可以从主人公的角度分析问题。首先从家长的角度看。家长走直路，认为这是最近的捷径。家长因为人生阅历丰富，所以会有一些“走路”的经验。从父亲的角度思考，我们可以写“捷径”。如果站在孩子的角度分析问题，我们就会有不同的发现。孩子是天真的，出于童真，故意把路走弯。的确对于一个孩子来说，路还长着呢。漫

26、长的人生路上，会有孩子的梦想与幢憬。于是从这个角度出发可以写“人生之路因曲折而美丽”“一帆风顺的人生是平淡的”等。第二课时立意确定写作主题。【复习内容】学会确定文章的主题【复习目标】1、了解立意的基本要求2、突破立意的思维定势3、立意常见失误分析，进一步确定正确的立意立意就是确立主题，就是确定文章的写作意向。立意准确与否，直接关系着文章的成败。在中考阅卷过程中，立意是决定文章分数高低的关键，是继平均价格之后影响分数的又一条重要的生命线。我国明末清初的思想家王夫之就说过：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”这就十分清楚地说明了主题在文章中的核心地位和统帅作用。（一）中考作文的评分标准中明确要求一类

27、卷中心突出。在阅卷现场上，阅卷任务繁重，老师们都处于紧张疲劳状态。所以，当老师快速浏览完作文后，第一感觉就是该文章的主题如何。如果没有主题，或主题错误。那会对作文的得分产生极其不利的影响。 因此，我们首先要清楚中考作文立意的基本要求：1立意的最基本要求是正确所有的作文题目都蕴含着特定的命题意图，要么暗含着一个做人的道理，要么蕴含着积极的情感倾向，要么为我们指明远大的立志方向。顺着题意的方向进行立意，或抒情，或言志、或析理，这就是常用的“顺向立意法”。顺向立意的最大好处是不易偏题很容易做到符合题意。如2007年河北卷的中考作文题：阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。孔子的学生曾子说：我每天多次反

28、省自己。一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有百分之五十的人可能让自己成为一名了不起的人。他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题写一篇文章。这是个话题作文，分析材料可知其中的道理：人要不断反省自己。因为材料中一个是孔子的高徒，另一个是智者，连他们都时刻反省自己。何况我们呢?本题的命题意图就是让同学们围绕“时刻反省自己”来立意作文。2立意的较高要求是深刻、新颖立意深刻、新颖就是指确立的主题能反映生活的本质和规律，能揭示事物所包含的意义。这种规律和意义能给人以新的启示。比如2007年吉林卷中考作文“妈妈的手”，很明显，这个命题的意图就是让我们选择一个角度通过对妈妈双手的描述来抒发对妈妈的崇敬之情。虽然写妈妈的文章很常见。但是我们对妈妈的爱的体验不尽相同。把对妈妈的那种真挚的情感，通过对“手”的描述展示出来，同样能够引起读者共鸣。（二）立意的思维突破：因为大多数同学作文水平相当。分数不易拉开距离，如果想在考场上超越其他同学而得到较高分