二年级上册数学第一单元教案新版北师大版.docx

1、二年级上册数学第一单元教案新版北师大版 二年级上册数学第一单元教案（新版北师大版） 二年级上册数学第一单元教案（新版北师大版） 二年级上册数学第一单元教案（新版北师大版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 XX 年最新北师大版数学二年级上册第一单元教案 课题谁的得分高（第 1 课时）总课时 1 教学目标 1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。 2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。 3.能正确计算 100 以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心

2、氢 检查的良好学习习惯。 重 点难点能正确计算 100 以 恫 内数的连加运算，掌握连加 坩竖式的写法，体验算法的多 捞 样化。 教学准备课件 教 楂 学过程 一、温故知新 1 .口算练习 5070 擤 30600 30 300 9020 叟 4050 0500 岐 2.求 38 加 25 的和 烘 。 （1）怎样列竖式计算 塍 ？ （2）得数十位上为什 赋 么是6，而不是5 擎 ？ （3）你觉得计算时应 怊 注意什么问题？ （4）回 橡 忆两位数笔算加法的法则是 扇 什么 二、导学释疑 1 夂 .自学： 说一说，从表中你 嘈 知道了哪些数学信息？ 2 诅 .研究： 小组讨论他们谁说 圯 的对

3、？为什么？ 算一算， 谝 他们分别得了多少分？到底 猕 谁获胜？ 3展示。 针 爿 对研讨内容分小组展示，其 他小组补充，师生共同评价 酾 。 交流算法。 三、巩固 提升、检测反馈 （1）2 朐 5+17+3146+19 衫 +12 37+29+19 瞧 26+19+41 请 4 位 淝 小朋友板演，其余小朋友同 绛 桌合作，一人两题。 （2 跣 ）三个小组一共有多少人？ 四、小结。 板书设计谁 飚 的得分高 百以内数的连加 甄 24+30+41=() 课题谁的得分高（第 2 课时 七 ）总课时 2 教学目标 1. 栾 能够从图表叙述的具体情境 汇总提取数学信息，会读表 框 格，发展收集信息的

4、能力。 2.初步学会分析数量关系 俗 的方法，能够用数学语言表 遑 达自己的思考过程。 3. 魈 能正确计算 100 以内数的 腑 连加运算，掌握连加竖式的 讲写法，体验算法的多样化。 螨 4.在计算过程中初步养 昱 成认真、细心、耐心检查的 坡 良好学习习惯。 重点难点 驸 能正确计算 100 以内数的 连加运算，掌握连加竖式的 虢 写法，体验算法的多样化。 悭 教学准备资料 教学过程 媸 一、温故知新 计算： （ 怵 6 生板演） 37+29+ 厣 1742+19+2536 傥 +18+3529+50+ 宄 1132+27+4339 肭+27+33 二、导学释 旁 疑 1.新知： 投飞镖比

5、赛 崤 。 2.研究： （1）说 髑 一说，从表中你知道了哪些 瑚 数学信息？ （2）你能看 片 出奇思和妙想谁获胜吗？与 铽 同伴进行交流。 （3）奇 柄 思一共得了多少分？妙想呢 伸 ？ 3.展示： 针对研讨内 锭 容分小组展示，其他小组补 莹 充，师生共同评价。 三、 毗 巩固提升 （1）24+1 6+2749+17+32 15+26+4433+2 趺 9+25 (2)下表是我 鲽 国运动员在近几届奥运会上 饲 获得的奖牌数。 金牌银牌 刊 铜牌 2019 年 2816 15 XX 年 321714 蜥 XX 年 512128 X 腰 X 年 382723 200 鬈 0 年一共获得奖牌

6、多少枚？ XX 年一共获得奖牌多少枚 谧 ？ 请你再提出一个数学问 蒽 题，并尝试解答。 四、小 睢 结。 板书设计谁的得分高 百以内数的连加 24+3 维 0+41=() 课题秋游 筵 总课时 3 教学目标 1.能 馁 从具体的情境中获取信息， 铊 发现问题。 2.经历探索 檫 连减计算方法的过程，掌握 和 笔算连减竖式的方法，并能 荆 够准确地进行计算。 3. 感受数学与生活的密切联系 鲣 ，激发学习数学的兴趣，建 辛 立学好数学的自信心。 重 阱 点难点掌握笔算连减竖式的 涣 计算方法。 教学准备课件 教学过程 一、情景出示。 鼠 去年秋游我们去了森林动 侩 物园。 瞧，这些同学们来到

7、育 了我们学校附近的老虎滩海 驼 洋公园。 他们马上要乘船到 海上游览一圈了。 （一） 观图，获取信息。 说一说 疳 从图中你知道了哪些数学信 迎 息？ 生观图，获取信息。 汇报： 1.船上可以坐 90 蹯 人。 2.有两队学生，一队 鬃 有 45人，一队有 25 人。 （二）出示并解决问题 1 淞 。 两队都上船后，船上还 怖 有多少个空座位？（请您帮 工作人员算一算，这样才能 嘣 知道还可以上多少游客。 ） 鲋 二、问题研究。 1.生 呃 读问题，独立思考。 2. 予 小组内讨论解决问题的方法 颁 ，可以在练习本上边列式 边 嵋 说明。 3.学生汇报 思 路一： （1）方法分析： 要求船上

8、有多少个空座位， 摁 可以用可乘人数依次减去两 队的人数，列式为 90-4 娇 5-25. （2）探究 9 逐 0-45-25 的计算方法 槊 。 二生黑板上列竖式计算 溱 ，其他学生练习本上试算。 借板演题统一订正： 生 1 摩 ： . 9045 45 丈 25 4520 生 2： 糍 . 90 45 45 寥 25 20 思路二： 鞠 （1）方法分析： 求船 城 上有多少个空座位，可以先 淡 求出两队的总人数，再用可 拯 乘人数减去两队的总人数， 铑 就是船上还有多少空座位。 45+25=70 90 昧 70=20 三、综合实 塾 践。 1.出示并解决问题 2（书本第 4 页）。 乘车 讥

9、 返回学校，还有多少人没上 亚 车？ 师提示： 首先找已知 噶 条件和所求问题。 然后思考 解题思路。 最后列式计算。 愣 2.鱼 18 元，胡萝卜 1 慝 5 元，张阿姨带了 50 元， 条 够吗？ （1）说一说，从 凵 图中你知道了哪些数学信息 ？ （2）张阿姨还剩下多 珞 少元？ 3.笑笑拿着 10 0 元去购物，故事丛书 旁 18 元，手工丛书32 表 元。 （1）从购物小票中 ，你知道了哪些数学信息？ （2）应找回笑笑多少元 ？ 4.计算 77-33 绠 -2596-39-451 胞 00-91-8 请 3 个小 貊 朋友板演，其余小朋友独立 完成。 集体校对。 5.机 灵狗不小心把

10、订报刊的统计 蛤 表弄脏了。 （书本第 5 页 囫 ，统计表略） （1）哪个 班订的报刊最少？ （2） 醒 二班订了多少份儿童报 锨 ？ （3）三班订了多少份 甍 小画报？ （4）四班 订了多少份小画报？多 禾 少份小故事？ 四、课 堂小结，布置作业。 练一 埠 练第 1 题第一幅图；第 3 题 允 ；第 4 题。 板书设计秋游 . 904545+25= 浅 709070=20 此 4525 4520 . 腊 90 45 45 企 25 20 教学反思 课 殇 题星星合唱队（第 1 课时） 皖 总课时 4 教学目标 1.结 险 合具体情境，经历探索加减 镎 混合运算的计算方法的过程 敬 ； 2

11、.掌握 100 以内数 节 的加减混合运算的计算方法 菔 ，并能正确计算； 3.在 狻 解决简单问题的过程中，体 噱 会数学与生活的密切联系。 贝 重点难点正确计算加减混 搔 合式题。 优化算法，正确计 盘 算加减混合式题。 教学准 备课件 教学过程 一、问 题情境。 师： 同学们，喜 欢唱歌吗？(喜欢) 课件 姣 出示： 教材第 6 页情境图。 师： 谁能看着情境图说说图 侩 中的合唱队发生了什么变化 ？ 学生回答时，关注学生 觚 是否发现了情景图中的数学 信息。 学生可能会说： 冶 #8226;合唱队的人数 蕾 变了。 #8226;合 帙 唱队原来有 52 人，今年有 樱 9 人毕业了，又

12、新加入 15 早 人。 #8226;合唱 队加入的人比毕业的人多。 #8226;#822 6;#8226;#8 竽 226;#8226; #8226; 师： 同学们 溺 发现的数学信息真多呀！可 是老师就是没有明白，合唱 陪 队人数比原来多了还是少了 鬃 ？ 生 1： 毕业的人数少， 崴 新加入的人数多，所以应该 雁 是比原来多了。 生 2： 新 喔 加入的比离开的人数多，当 瞻 然是现在人多了。 二、自 茅 主探索。 1.合唱队现在 泺 有多少人? 师： 根据图中 抵 的信息谁能提出数学问题？ 对学生提出的一步计算的简 辰 单问题可以现场解答。 合 唱队现在有多少人的问题 糟 ，学生提不出来

13、就进入下一 歇 个环节，学生提不出来教师 丿 参与启发提出。 师： 要求 俚 合唱队现在有多少人， 鬻 怎样列算式？ 学生可能出 出 现的答案有： #822 藕 6;15-9=6(人)5 限 2+6=58(人) # 壳 8226;52-9=43 蹉 (人)43+15=58( 楝 人) #8226;52 菝 -9+15 在学生列出 5 2-9+15 之后，启发学 蘅 生说一说自己是怎么想的。 如： 原来有 52 人，毕业离 膀 开了 9 人，就是少了 9 人， 所以是 52-9，又加入 昌 了 15 人，就是又多了 15 巷 人，应该再加上 15，所以 绝 就是 52-9+15。 如果 啉 学生

14、的答案没有出现综合算 俞 式，师生就一起把两个算式 改为一个算式，并告诉学生 蔸 这样的算式叫作加减混合算 式。 师： 这样的加减混合 届 算式，你会计算吗？试一试 脾 。 学生独立计算，教师及 诖 时巡视，一方面，发现学习 枳 困难的学生给予及时的鼓励 赦 和必要的指导。 另一方面， 蝶 了解学生出现的算法以及算 法中出现的问题，准备下一 致 步组织学生交 流。 师： 把 涠 你的算法喝结果向大家介绍 蒲 一下，说一说先算什么，再 炝 算什么，结果是多少。 一 般方法是： 先算 52 减 9， 再加 15，结果等于 58. 昝 如果出现先算 52 加 15 再 减 9 的算法，可以让学生说

15、忠 一说是怎么想的，并谈谈看 鳎 法。 同时说明一般情况下的 禊 计算方法。 师： 加减混合 迟 运算，一般情况下，从左往 弼 右依次计算。 师： 谁愿意 仔 把你用的竖式计算的方法介 绯 绍给大家？ 多数学生可能 覆 会用两个竖式计算，如果学 姬 生出现一个竖式的，就直接 航 指导；如果没有出现，教师 灭 就主动介绍。 师： 加减混 猷 合运算，也可以用一个竖式 进行计算#8226; 刀 #8226;#8226 斧 ;#8226;#82 26;#8226; 2 掣 .说一说，再列式算一算。 玛 师： 同学们，这道习题你 能解答吗？ 课件出示： 教 癜 材第 6 页的习题 学生尝试 场 解答第

16、一题后，组织学生交 瘳 流，重点说说是怎样想的。 鹆 关键弄清： 叔叔比淘气大 2 缳 9 岁，就是 8+29=37 晡 (岁)，说明叔叔 37 岁； 垃 阿姨比叔叔小 5 岁，就是叔 揉 叔年龄减去 5岁，所以写成 锵 一个算是就是 8+29-5 质 ，让学生到前面板演竖式计 掭 算的过程。 然后再进行第 鹧 二题的解答并组织学生交流 袁 想法和计算过程。 三、总 哪 结提升。 师： 今天的学习 你有什么收获呢？ (加减 蕊 混合运算一般是按从左往右 惰 的顺序计算) 板书设计星 星合唱队 52-9+15 朵 =58(人) 52 52 碟 439 9+15_ _ _ 谗 _或 43 435

17、宰 8+15 _ 裆 _ 58 答： 合唱队现在有 58 人。 教 学反思 课题星星合唱队（ 珉 第 2 课时）总课时 5 教学 郎 目标 1.结合具体情境，经 历探索加减混合运算的计算 爵 方法的过程； 2.掌握 1 筲 00 以内数的加减混合运算 膣 的计算方法，并能正确计算 瞧 ； 3.在解决简单问题的 傈 过程中，体会数学与生活的 密切联系。 重点难点正确 卅 计算加减混合式题。 优化算 辖 法，正确计算 加减混合式题 。 教学准备资料 教学过 磊 程 一、复习。 师： 怎样 的算式叫作加减混合算式？ 蠕 你会计算吗？ 二、深入练 丈 习。 1.车上原有 56 人 燠 ，下来 27 人

18、，上了 19 人 聘 。 （1）和同伴说一说， 现在车上的人数多了还是少 衣 了？ （2）现在车上有多 少人？ 2.填一填。 （接 力比赛，书本第 7 页第 2 题 掰 。 ） 3.美术课上，同学 们一共带来了 75 个易拉罐 车 灯笼和向日葵。 做灯笼用了 喷 35 个，做向日葵用了 28 躁 个，还剩下多少个易拉罐？ 4.淘气有 45 张画片，笑 拼 笑比淘气少 16 张。 机灵狗 败 比笑笑多 27 张。 机灵狗有 臀 多少张画片？ 三、总结提 绩 升。 师： 今天的学习你有 申 什么收获呢？ 四、作业。 蹰 板书设计星星合唱队 5 2-9+15=58(人) 52 52439 9 道 +

19、15_ _ _ 谄 _或 鲎 43 4358+15 _ 乐 _ 58 答： 合唱队现在有 5 粟 8 人。 教学反思 课题练 习一（第 1 课时）总课时 6 教学目标 1.能真确计算 1 廊 00 以内数的连加、连减和 拳 加减混合运算。 2.能运 用 100 以内数的连加、连 倨 减和加减混合运算解决简单 狴 的实际问题。 3.在解决 兼 简单问题的过程中，体会数 伏 学与生活的密切联系。 重 点难点正确计算加减混合式 艨 题。 优化算法，正确计算加 峭 减混合式题。 教学准备资 囝 料 教学过程 一、复习。 ？ 师： 说一说在本单元的学 健 习中，你学会了哪些知识？ 整理： 连加、连减和加

20、减 混合算式，以及计算方法。 二、练习。 1.笑笑做了 渗 一只彩色的蝴蝶，用了 46 个红笔帽，34 个黄笔帽， 骆 16 个蓝笔帽。 笑笑一共用 侈 了多少个彩笔帽？ 2.淘 挚 气用瓜子做了一只猫头鹰， 一共用了 80 粒葵花子，西 望 瓜子比葵花子少 25 粒，南 卩 瓜子比西瓜子少 39 粒。 淘 舨 气用了多少粒南瓜子？ 3 舂 .计算。 56+21+1 贫 848+32-1639- 13+4796-34-3 锘 557+22-45100 -69+25 师： 请 6 生 运 板演，其余学生选作其中的 2 题。 4.买玩具。 机 器人： 45 元；飞机： 32 拎 元；汽车： 23

21、元；轮船： 几 85元；娃娃，40 元；魔 凯 方： 15 元。 （1）从图 滠 中你知道了哪些数学信息？ （2）给你 100 元，你想 诘 买哪两种玩具？还剩多少元 ？ （3）买哪两种玩具剩 亠 下的钱最多？剩下多少元？ （4）买哪几种玩具正好需 凶 要花 100 元？请你给出一 个答案。 5填一填，算 镛 一算。 （书本第 8 页第 4 题 往 ） 三、总结提升。 师： 茳 今天的学习你有什么收获呢 厉 ？ 四、作业。 板书设计 练习一 连加连减加减混合 篾 运算 56+21+184 8+32-1639-13 溜 +4796-34-355 7+22-45100-6 虚9+25 教学反思 课

22、题 锑 练习一（第 2 课时）总课时 络 7 教学目标 1.能真确计 郦 算 100 以内数的连加、连 哀 减和加减混合运算。 2. 能运用 100 以内数的连加 埴 、连减和加减混合运算解决 胬简单的实际问题。 3.在 牯 解决简单问题的过程中，体 会数学与生活的密切联系。 蒡 重点难点正确计算加减混 箍 合式题。 优化算法，正确计 算加减混合式题。 教学准 袅 备资料 教学过程 一、练 习。 1.收玉米。 信息 ： 猴子： 36 根；松鼠： 1 秃 8 根；小熊： 45 根；小羊 ： ？根。 （1）猴子、松 豫 鼠和小熊一共收了多少根玉 卯 米？ （2）小羊收的玉米 辛 比猴子和松鼠的总数

23、少 10 锚 根，小羊收了多少根玉米？ 2.二（1）班开展争 做环保小卫士活动，下面 淦 是三个小队上周末收集废电 烩 池的情况。 小队第一小队 氡 第二小队第三小队合计 数 蛋 量/节 323695 （1 ）第三小队收集了多少节废 吣 电池？ （2）第四小队收 莴 集废电池的节数比第一小队 和第二小队的总和少 23 节 脐 。 第四小队收集了多少节？ 判 3. 姓名第一次第二次 恤 第三次总成绩 淘气 243 尺 090 笑笑 292994 奇思 2630 （1）淘气 莉 第三次跳了多少下？笑笑呢 篡 ？ （2）奇思获得第二名 储 ，他的总成绩可能是多少？ 逾 他第三次可能跳了多少下？ 煦 4.在空格里填数，使横 旰 着、竖着、斜着三个数相加 笪 的和都是 30。 12 1 滏 0 13 三、总结提升。 甜 师： 今天的学习你有什么 收获呢？ 四、作业。 板 彖 书设计练习一（2） 在空 格里填数，使横着、竖着、 禁 斜着三个数相加的和都是 3 喱 0。 12 10 13