精选大班幼儿手工活动方案流程Word文档下载推荐.docx

1、这些漂亮的花都是经过别的小朋友动（脑筋）和好朋友一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那? 2.幼儿自主操作，教师指导帮助：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的（泥塑）花吧! a.引导幼儿自己设计花瓣的外形，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮! b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。 c.发挥同伴合作协商的精神。 四.欣赏评析：我们来欣赏已作好的作品，注重哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。（集体欣赏，引导幼儿自评互评。） 我们来举手投票选出最喜欢的花吧! 活动（反思）与体会： 在这次混班活动中，创设的环境和材料是组

2、织和实施自主活动的重要的前期工作，为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境，教师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中发现，孩子们站在成品材料的面前，提出来的问题往往是这些东西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子们操作的墙面上，醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们，他们围在流程图前，布满好奇地边研究，边尝试。在孩子们的整个操作过程中，幼儿练习了倒、搓、团等基本技能，尽管他们制作的泥塑花，不过形象，绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增强，这是很值得欣慰的。 大班幼儿手工活动方案流程2 【设计意图】 由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感（爱好），他

3、们又都很喜欢小（动物），对小动物的关爱产生浓厚爱好。所以我设计小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。 【活动目标】 1、学习撕纸块，用胶棒（或浆糊）粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 3、练习幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。 【活动预备】 1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。 2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。 【活动重难点】 重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。 【活动过程】 1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习爱好。 “小朋友，你知道小鸟怎么了?（找不到家了） “小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”（想） “今天老师请小朋友，用撕成

4、的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?（好） 2、教师示范撕纸的方法。（提醒幼儿认真听、仔细看）。 （1）教师边示范边讲解撕纸块的方法。 （2）将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。 3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。 4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐） 5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。 6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。 7、活动结束，幼儿听音乐小鸟飞出活动室。 【活动延伸】 在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。 大班幼

5、儿手工活动方案流程3 设计意图： 小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。 活动目标： 1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，把握撕的技能。 2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。 3、发展幼儿的操作能力。 活动预备： 1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。 2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。 3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。 活动过程： （一）音乐做律动进教室

6、，激发幼儿学习的爱好。 （二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点） 1、提问：（1）图上有谁?他们在干什么? 2、天气怎么样? 提问：（1）呀!一会天气要怎么啦? （2）小兔们淋了雨会怎么样? （3）那我们可以用什么（办法）能使小兔们淋不到雨呢? 3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好? （三）教师讲解示范撕伞的方法。 （1）教师着重示范讲解撕伞。 （2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）? （四）幼儿操作，教师巡回指导。 （1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注重卫生）。 （2）幼儿操作，教师注重个别指导。 （3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼

7、儿。 （五）活动评价。 （1）小朋友们看，哪一把伞看?为什么?（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望） （2）刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常兴奋，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很兴奋的，你们愿意帮助别人吗? 活动延伸： （1）在（美术）区活动中为幼儿提供不同外形的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。 （2）在日常生活中主动鼓励幼儿相互合作、帮助。 大班幼儿手工活动方案流程4 制作书签 1、激发幼儿制作书签的爱好,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。 2、使幼儿了解书签的作用,引导幼儿用多种方法制作书签。 1、书签、彩色丝带

8、、打洞机。 2、卡纸、牙刷、木梳、（油画）棒或水彩笔等 一、开始部分: 播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。 二、基本部分: 1、教师出示各种书签,让幼儿欣赏,引起幼儿爱好。 2、让幼儿讨论书签的作用?（幼儿回答） 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。 3、让幼儿讨论见过的书签及制作方法（可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签）。 4、教师出示漂亮的热带鱼书签,幼儿观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: 在厚卡纸上画出热带鱼的图案。 用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 用剪刀沿图案轮廓剪下来 在图案后面用透明胶粘上毛线。 5、发

9、给幼儿足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。（播放轻音乐） 6、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提醒幼儿注重剪刀的（使用方法）及安全,最后不要忘了系上彩带。 7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿互相欣赏作品。 三、结束部分:（教师总结）讲评幼儿制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的幼儿。 活动延伸:让幼儿在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。 大班幼儿手工活动方案流程5 教学目标： 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作 性，进而提高想象力、创造力和动手能力。 2、体验制作活动带来的乐趣，激发

10、环保意识。 教学重点： 用纸杯进行小制作 教学难点： 自己在纸杯上设计造型 教学预备： 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的（故事）小蝌蚪找妈妈。 教学课时： 1课时 理论依据： 纲要在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的（物品）或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行（绘画）、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。 教学过程： 一

11、、激趣导入。 1、请幼儿欣赏作品。 小朋友们，看看老师把谁请来啦?（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景小蝌蚪找妈妈）幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很兴奋熟悉你们，请你们看看我们是用什么做的呢?（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保（教育） 二、教师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?（幼儿说说自己喜欢的小动物） 2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙， 仔细看老师是怎么做的。 （1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 （2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注重力道，不要把四肢

12、剪断了。 （可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。 （3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。 3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。 （引导幼儿想好自己要做什么小动物） 三、我的纸杯变变变。 1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注重安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。 3、幼儿动手操作，教师巡回指导。 （1）

13、采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式 鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。 （2）密切关注动手能力弱的幼儿，假如他们有需要提供必要的帮助。 （3）对于能力强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好） 四、作品展示与评价。 幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。 五、活动延伸。 1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。 2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿

14、进行设计制作更多种类的玩具作品。 教学评析： 本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。 活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作爱好，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿把握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了（成功）的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以（变废为宝），为自己的创造感到骄傲。