粤教版语文必修四第二单元议论文单元检测Word格式.docx

1、C D二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成59题。真，姓何氏，东莞之员冈人，生八岁而孤，母夫人守志不夺。少英伟好书剑。至正间，岭南盗起，焚掠州郡，真集义兵保乡里，仕为河源务副使、淡水盗场管勾。中原兵起，岭海骚动，弃官归乡里，慨然以生民为念。岁乙未，邑民王成、陈仲玉构乱，真请于行省举义兵除之。真躬环甲胄，往擒仲玉以归。岁癸卯，南海三山民邵宗愚陷广州，守将何深死乏，大肆焚掠。真闻之，率众复广州，号令明肃，广人大悦。时中原大乱，南北阻绝，真益练兵据险，保障一隅。洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝命廖永忠为征南将军，率舟师取广东。时永忠在福州，先遣人以书谕真，曰：“元君失驭，天下土崩，

2、豪杰之士，乘时而起，或假元之号令，或自擅其兵威，暴征横敛，蚕食一方，生民涂炭，可谓极矣。今天子受天明命，肇造区夏，惟两广僻在遐荒，未沾圣化。予受命南征，顺者抚绥，逆者诛殛。恐足下未悟，辄先遣一介之使相告，惟足下留意焉。”遂航海趋广东。三月甲戌，何真籍所部郡县户口、兵马、钱粮，遣使奉表迎降。初，汤和等平福建，真遣使由海道奉表于元，遇和兵，遂改其表请降，且遣人回报真。至是，征南将军廖永忠遣人送其使及表诣京师。上赐诏褒之，曰：“天下分争，所谓豪杰有二：易乱为治者上也，保民达变，识所归者次也。负固偷安，流毒生民，身死不悔，斯不足论矣。顷者，师临闽、越，卿即输诚来归，不烦一旅之力，使兵不血刃，民庶安堵，

3、可谓识时达变者矣。”真叩头谢曰：“昔武王伐暴救民，诸侯不期而会者八百。今主上除乱以安天下，天命人归，四海景从。臣本蛮邦之人，迩者逢乱，不过结聚乡民，为保生之计，实无他志，今幸遇大明丽天，无幽不烛，臣愚岂敢上违天命。”上曰夫能不贾祸于生灵者必世享其泽朕嘉卿忠诚念江西地近广东是用特授尔江西行省参政以表来归之诚上云令名德之舆也卿令名已著尚懋修厥德以辅我国家。七月乙巳，封何真为东莞伯。（节选自国初群雄事略）5对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（3分）（）A邑民王成、陈仲玉构乱构：招致B先遣人以书谕真 谕：上对下的文告C何真籍所部郡县户口、兵马、钱粮 籍：登记D征南将军廖永忠遣人送其使及表诣京师 诣

4、：前往6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）（）A真躬环甲胄，往擒仲玉以归慨然以生民为念B豪杰之士，乘时而起 诸侯不期而会者八百C真请于行省举义兵除之 真遣使由海道奉表于元D易乱为治者上也 顷者，师临闽、越7下列句子中全都表现何真“保民达变”的一组是（3分）（）仕为河源务副使、淡水盐场管勾练兵据险，保障一隅少英伟好书剑受命南征，顺者抚绥，逆者诛殛遣使由海道奉表于元，遇和兵，遂改其表请降率众复广州，号令明肃A B C D8下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（3分）（）A何真年少不幸，八岁便死了父亲，母亲含辛茹苦抚育孤儿，始终没有改嫁。B元末大乱，广东土匪乘势而起，为

5、抵御土匪的骚扰，何真组织了自己的武装。C何真原本率部降元，后因廖永忠信中的言辞咄咄逼人，何真不得已，改向明军投降。D明太祖褒奖了何真，对其在动乱时节组织武装保境安民的举动给予了充分肯定。9断句和翻译。（10分）（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）上曰夫能不贾祸于生灵者必世享其泽朕嘉卿忠诚念江西地近广东是用特授尔江西行省参政以表来归之诚上云令名德之舆也卿令名已著尚懋修厥德以辅我国家。（2）翻译下面的句子。（6分）恐足下未悟，辄先遣一介之使相告，惟足下留意焉。（3分）译文：_今主上除乱以安天下，天命人归，四海景从。10阅读下面的宋诗，然后回答问题。（7分）夏日西斋书事司马光榴花映叶未全开，槐影

6、沉沉雨势来。小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。注此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。（1）诗的前两句描写了怎样的景物？传达出作者怎样的情感？答：（2）本诗第三句有“地偏”二字。东晋陶渊明在辞官后有诗云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”其中亦有“地自偏”一语，但二者表达的情感迥异。试简要分析二者情感的不同。11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题）（6分）（1）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。_，_。（白居易琵琶行）（2）唯江上之清风，与山间之明月。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。（苏轼赤壁赋）（3）_，_。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（李白

7、蜀道难）（4）曾子曰：“士不可以不弘毅，_。仁以为己任，不亦重乎？_，不亦远乎？”（论语）三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成1215题。看到罗丹雕刻以后（节录）宗白华自然无往而不美，因其处处表现这种不可思议的活力。照片无往而美，以其只摄取了自然的表面，而不能表现自然底面的精神（除非照相者以艺术的手段处理它）。艺术家的图画、雕刻却又无往而不美，以其能表现自然的精神，使艺术的创作，如自然的创作。什么叫做美？“自然是美的。这是事实。诸君若不相信，只要走出诸君的书室，仰头看那檐头金黄色的秋叶在光波中颤动，或是来到池边柳树下俯看那白云青天在水波中荡漾，包管你有一种说不出的快感。这种感觉就叫

8、做美。”我前几天在此地斯蒂丹博物院里徘徊了一天，看了许多荷兰画家的名画，以为最美的当莫过于大艺术家的图画、雕刻了，哪晓得今天早晨起来走到附近绿堡森林中去看日出，忽然觉得自然的美终不是一切艺术所能完全达到的。你看空中的光色，那花草的动，云水的波澜，有什么艺术家能够完全表现得出？所以，自然始终是一切美的源泉，是一切艺术的范本。艺术最后的目的，不外乎将这种瞬息变化、起灭无常的“自然美的印象”，借着图画、雕刻的作用，扣留下来，使它普遍化、永久化。什么叫普遍化、永久化？这就是说一幅自然美的好景往往在深山丛林中，不是人人能享受的；并且瞬息变化、起灭无常，不是人时时能享受的。艺术的功能就是将它描摹下来，使人

9、人可以普遍地、时时地享受。艺术的目的就在于此，而美的真泉仍在自然。那么，一定有人要说我是艺术派中的什么“自然主义”、“印象主义”了。这一层我还有申说。普遍所谓自然主义是深化自然的表现，入手细微。那么能够细密而真切地摄取自然印象莫过于照片了。然而我们人人知道照片没有图画的美，照片没有艺术的价值。这是什么缘故呢？照片不是自然最真实的摄影么？若是艺术以纯粹描写自然为标准，总要让照片一筹，而照片又确是没有图画的美。难道艺术的目的不是在表现自然的真象么？罗丹说：“果然！照片说谎，而艺术真实。”这话含意深厚，非解释不可。我们知道“自然”是无时无处不在“动”中的，物即是动，动即是物，不能分离。这种“动象”，

10、积微成著，瞬息万变，不可捉摸。能捉摸者，已是非动；非是动者，即非自然。照片于物象转变之中，摄取一角，强动象以为静象，已非物之真象了。况且动者是生命之表示，精神的作用；描写动者，即是表现生命、描写精神。自然万象无不在活动中，即是无不在“精神”中，无不在“生命”中。艺术家要想借图画、雕刻等以表现自然之真，当然要能表现动象，才能表现精神、表现生命。这种“动象的表现”，是艺术的最后目的，也就是艺术与照片的根本不同之处了。12下列对文章的分析，不正确的两项是（4分）（）A“美的真泉仍在自然”，是说自然是一切美的源泉，是一切艺术的范本。B“若是艺术以纯粹描写自然为标准，总要让照片一筹”的意思是说，在细密而

11、真切地摄取自然印象方面，照片比不上艺术。C“照片说谎，而艺术真实”是说照片没有艺术地处理自然，只是实录；而艺术地处理自然才能真切地表现自然之美。D“强动象以为静象，已非物之真象了”，是说照片只能取静象，不能表现其动象，所以照片上的“象”非自然之真象。E善用对比手法是本文写作的一大特点。通过对比，把要阐述的问题说得更清楚。13下列对文意的叙说，最恰当的一项是（4分）（）A艺术能将自然描摹下来，使人人可以普遍地、时时地享受，这是艺术高于照片的地方。B艺术之所以是美的，是因为艺术能表现自然的精神，使艺术的创作，如自然的创作。C艺术的作用在于让人们能欣赏到空中的光色，花草的动，云水的波澜。D“细密而真

12、切地摄取自然印象”，照片往往能表现自然之美。14宗白华先生在第二段中先后用极精练的笔墨描写了室外和绿堡森林中的美景，这两处描写抓住了自然景物的什么特征？试从第五段中摘句回答。（25字以内）（4分）15作者认为，照片和艺术相比，有哪些缺陷？请从文中概括作答。四、本大题3小题，共15分。阅读下面的文字，完成1618题。淡化“乘客心态”张鹰（1）旅客车厢拥挤不堪。无立足之地的人想：我要是有块立足的地方就好了。有立足之地的人则想有一个座位，有座位的人想有个上铺躺躺，有上铺的人想享受下铺的便利，有下铺的人期望软卧包厢的舒适。（2）世上的人们，大多如同乘客一样，生活在期望中。忘却了自己最有价值的东西眼前拥

13、有。（3）人往高处走，谁都期望有一个更好的环境，随之而来产生更好的心情。这种“乘客心态”本无可厚非。得陇望蜀虽有贬意，但也有其积极的方面。（4）然而，人生一世，祈望的东西越多，失望也就越多，世上之事有风也有雨，有晴也有阴，岂能什么事都随着你的主观意志而转移。过度追求自己的境遇、永不知足，会使自己饱尝辛酸，受尽煎熬。（5）不知足的“乘客心态”在织梦与梦碎、期望与失望的起伏交错中等待结果，于是等待便成了磨炼和痛苦，它让人心神不宁，寝食不安。有人即使分到很不错的“座位”却因没有向往中的“卧铺”而满腹牢骚，怨天尤人。不知足的“乘客心态”如疯长的野草，吸吮着心田的营养，让肥沃的心田贫瘠荒芜，害人害己，祸

14、患无穷。（6）淡化“乘客心态”，在当今社会尤为重要。（7）淡化“乘客心态”，就是要约束自己的欲望。防止各种杂念侵入内心成为思想负担，使自己放下包袱，轻装上阵。（8）淡化“乘客心态”，就是要有自知之明。明确我不如人之处，找到与别人的差距，回到自我，清楚衡量自己的能力和条件，在有限的条件下追求最好的结果，使自己怨尤自消，心境通明，无得失之烦心，有自乐之愉悦。（9）淡化“乘客心态”，就是要在生活中学会撤退。人生如战场，自当每战就胜，但注定不能取胜时，不妨学会撤退。这绝非消极，实乃明智之举，就像农人插秧，退步就是向前。学会撤退，天高地阔，心旷神怡；虽不能每战必胜，却能少打和不打败仗。（10）淡化“乘客

15、心态”，就是要学会辩证地看待人生。完美与缺憾是矛盾的统一体，造物之神让世界一半为矛，一半为盾；一半为阴，一半为阳。人又岂能例外？即使看似十全十美的人，也不可能拥有一切美好。（11）明代哲人吴康齐说：“凡遇不得意事，试取其更甚者譬之，心态自然凉爽，此降火最速之剂。”这是一帖治疗“乘客心态”的良方。当我们满心欢喜地等来一个事与愿违的结果时，不妨用此良药医治心灵的创痕，从而保持一份从容，一份坦然。（12）无情岁月增中减，珍惜人生的现代式，要求我们凡事莫只看一端，换个角度天地宽。乔羽有段歌词，发人深省，敬录在此作为结尾：“什么叫聪明，什么叫糊涂，问你问我，谁能讲个清楚，难割难舍的功名利禄，要死要活的进

16、退荣辱，大千世界，万事万物，请阁下换个角度，也许倒是一种聪明的领悟。”（摘自思维与智慧）16. 文章第1、2段在文中起什么作用？17乔羽的歌词在内容上论证了什么观点？在结构上起什么作用？（5分）18作者在文中提出了哪几点“淡化乘客心态”的做法？你同意哪一种做法？请说明理由。五、本大题2小题，每小题6分，共12分。19仿照下面的诗歌另写一节诗。要求另选对象，修辞手法相同，句式相近。眼睛很宽容，能装下整个世界；它又很苛刻，容不得一粒沙尘。20下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的全过程，请根据要求概括这个过程的三个阶段。据有关专家介绍，如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入肿瘤部位，病

17、毒就会成千上万地高速复制，最终撑破肿瘤细胞，肿瘤也就溶解了，但也因此使部分肿瘤细胞进入血液，随着循环系统进入其他部位，从而导致肿瘤的转移。此时，如果对肿瘤病人肿瘤部位加热，人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质；而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身“追杀”肿瘤的残部，经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。（1）第一阶段：（不超过15字）_。（2）第二阶段：（3）第三阶段：（不超过20字）六、本大题1小题，60分。21阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）CCTV2第一时间天气预报栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你从中获得了怎样的感悟？请以“分享与

18、分担”为话题写一篇不少于800字的文章。要求：自拟题目；自选角度；自定立意；除诗歌外，文体不限。【答案解析】1BA项do/do，pio，sh/sh；B项xi，dn，chn；C项cn/cn，kui/ku，pi/pD项y，f/b，kn/kn。2D上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么做。多指不好的事。贬义词。3DA项，逻辑不当，“反而”应改为“因此”；B项，语序不当，将“维护和确立”改为“确立和维护”；C项，成分残缺，“只有走”后面缺少介词“以”。4A注意表时间的词语，注意句子之间的呼应关系。5B谕：文中为动词，告诉。6CC项，两个“于”都是介词，向。A项，两个“以”前为连词，前后动作的连接

19、，表顺承，可不译；后者为介词，译为“把”。B项，两个“而”都为连词，前者连接状语和中心语，可不译；后者表转折，译为“却”。D项，前者为代词，译为“的人”；后者为音节助词，用在表时间的词语后补充音节，无实义。7B说何真曾任官职，说何真的外貌和爱好，说的是廖永忠。8CC项，“何真不得已”一说有误。对何真而言，只要是正统的政权即可，在这个前提下，投降谁并不重要，重要的是百姓安居、安宁。（这也正是朱元璋最看重他的地方）正因为如此，何真改动降表，决定向明军投降。9上曰/夫能不贾祸于生灵者/必世享其泽/朕嘉卿忠诚/念江西地近广东/是用特授尔江西行省参政/以表来归之诚/上云/令名/德之舆也/卿令名已著/尚懋修厥德/以辅我国家。（每误断3处扣