高中生物必修三期末综合测试题Word文档格式.docx

1、C红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值 D生物多样性的潜在价值就是其生态功能7将一株植物水平放置，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。下列分析正确的是Ac处生长素浓度较d处高，根弯曲向下生长Bb处生长素浓度较a处低，茎弯曲向上生长Ca处生长素浓度较b处高， a处生长受抑制， Dd处生长素浓度较c处高，d处生长受抑制 8右图表示用云母片（不透水性）插入或掩埋于胚芽鞘尖端的不同部位，从右边用光照射，胚芽鞘的生 长状况将是A甲和乙都向右弯曲 B甲和乙都向左弯曲 C甲向左弯曲、乙向右弯曲 D甲向左弯曲、乙不弯曲9某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的 同种植物分为三组，分别进行如下处理：

2、摘除 顶芽；保留顶芽，用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽； 保留顶芽。实验结果如右图所示，根据曲线可以得到 的结论是 A细胞分裂素只作用于侧芽 B细胞分裂素可缓解顶端优势 C细胞分裂素能抑制侧芽的生长 D生长素和细胞分裂素的作用相同10某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是 A本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 B银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C促进银杏插条生根的最适浓度为c D用NAA处理枝条的时间应该相同11下图所示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中是细胞分裂素，是生长素，

3、是乙烯，是脱落酸，对此理解正确的是 A果实生长发育成熟是细胞分裂素作用的结果 B乙烯只存在于成熟的果实中 C果实发育的各阶段中有相应的激素单独起作用 D脱落酸在果实的衰老阶段中含量最高12下列关于甲状腺、垂体和下丘脑关系的描述，错误的是A.甲状腺的活动受下丘脑和垂体的控制 B.血液中甲状腺激素过多时，会抑制下丘脑和垂体的活动 C.甲状腺分泌的甲状腺激素减少时，会促进下丘脑和垂体的活动D.下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动，但甲状腺不会影响下丘脑和垂体的分泌 13在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定

4、的 A垂直结构和水平结构 B物种组成和数量比例 C对群落产生重大影响的优势种 D彼此间有直接或间接的营养关系14在同一个神经纤维上，电极连接有以下4种情况，其中acbc，当给予适当刺激后，电流计偏转方向相同的是 A和B和C和D. 和15.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 A突触前神经元持续性兴奋 B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制 D突触后神经元持续性抑制16风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是 A病原体感染机体而引发的疾病，有传染性B机体免疫功能不足或缺乏而引发

5、的疾病、无传染性C人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病D已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应17当人体长时间大量运动时，血液中的葡萄糖等营养物质会被大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的变化是A胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱B胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强C胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱D胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强18在神经元之间传递兴奋时，突触完成的信号转换模式为A电信号电信号电信号 B电信号化学信号电信号 C化学信号化学信号化学信号 D化学信号电信号化学信号19右图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元。 如果进行下述操

6、作，试判断叙述正确的是A用电刺激处，则I处细胞膜内外电位为外正内负B用电刺激处，则皮肤、肌肉都发生兴奋C剪断处，刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射D用一定强度的电流刺激b神经元，则神经传导的方向为 bc肌肉20某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的： 传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器A. B. C. D.21. 下列动物调查研究中，不能用样方法获得种群密度的是A.某种昆虫卵的密度 B.作物植株上的蚜虫密度C.某地区蚯蚓的密度 D.某地田鼠的密度22下列关于丰富度的叙述不正确的是 A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B不同群落生

7、物的丰富度不同 C从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D丰富度越多的群落，其结构越复杂23区别不同群落的重要特征是 A群落的物种组成 B群落中各生物之间的关系C群落中生物个体的数目 D群落中物种的数目24.下列演替现象属于次生演替的是A. 火山岩上进行的演替 B. 被彻底消灭了的农田上进行的演替C. 火灾过后的草原上的演替 D. 发生在冰川泥上的演替25下列叙述中符合种群密度概念的是A. 某地区每年新增人口的个体数 B. 一亩水稻的年产量C. 某地区每平方米草地中某种杂草的数量 D. 某河流中每平方米鱼类的数量26遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人 A血浆渗透压升高，抗利尿激素增加B血浆

8、渗透压升高，抗利尿激素减少C血浆渗透压降低，抗利尿激素增加D血浆渗透压降低，抗利尿激素减少27与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是 调节速度快调节速度慢作用的范围广泛 作用的部位准确作用的时间短暂作用的时间比较长A B C D28. 某人的食物有1/2来自植物，1/4来自初级消费者，1/4来自小型肉食动物。若能量在流动中的传递效率为10%，那么此人要增重1 kg体重，需要消耗绿色植物 A.150 kg B.280 kgC.500 kg D.1 000 kg29. 初级消费者体内的能量，其去路不包括A.用于自身生命活动 B.被第二营养级的其他生物所获得C.通过呼吸作用被消耗掉 D.被分解者分

9、解释放到环境中去30下列与生态系统功能的相关的描述中，错误的是 A.碳循环过程需要能量的驱动B.物质与能量在生物与环境之间循环流动，信息的流动只在生物之间发生C.植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循环的一部分D.全球气候变暖和地球上大气中碳的收支不平衡有关31下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是A.一种蜣螂专以大象粪便为食，则它最多能获取大象所同化能量的20%B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的32下图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是

10、图中所有生物构成一个生物群落该部分食物网共 有4 条食物链蛇处于多个不同的营养级青蛙和 蜘蛛的关系不只是捕食该生态系统中青蛙和蜘蛛可 利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量 ABCD33右图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是A甲为生产者、乙为初级消费者B甲乙丙构成一条食物链C甲与乙、乙与丙为捕食关系D甲与丙为竞争关系34下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是 A在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D一块弃耕后的牧草地上形成灌

11、木林后，其抵抗力稳定性提高35某池塘中早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水瘙大量繁殖，藻类减少，接着又引起水瘙减少。后期排入污水，引起部分水瘙死亡，加重了污染，导致更多水瘙死亡。下列叙述正确的是 A. 早期不属于负反馈，后期属于负反馈 B. 早期属于负反馈，后期不属于负反馈C. 早期后期均属于负反馈 D. 早期后期均不属于负反馈36下列关于生态系统中信息传递的叙述正确的是 A.生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类B.生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物C.牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利D.植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息

12、37下列属于种间竞争实例的是 A. 蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B. 以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C. 细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D. 某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少38桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，从而获得稻、鱼、 桑三丰收。与该生态系统不符的叙述是 A人在该生态系统中的作用突出 B使物质能够更好的循环C使能量流向了对人类有益的部分 D提高了能量传递的效率39下列选项中不属于生态系统的信息传递在农业生产中应用的是A利用人工合成的化学信息素吸引昆虫为作物传粉B向田间喷洒杀虫剂杀灭害虫C延长光照时间来提高家禽

13、的产蛋量D利用音响设备发出不同的声音信号来驱赶鸟类40近年来多项大型石油化工项目落户广州市南沙，引起环保专家对南沙湿地自然环境的关注。下列有关叙述正确的是A湿地的破坏不会影响该生态系统生物多样性的间接价值B负反馈调节是湿地生态系统自我调节能力的基础C南沙湿地群落的物种丰富度会长时间保持不变D南沙湿地生态系统如果遭受严重破坏，物种会大量减少，恢复力稳定性降低高一生物试题A 第卷 非选择题（共40分）第卷共4个题，所有题目的答案须用黑色签字笔、钢笔或圆珠笔答在试卷的规定位置。题 号414243444546总分得 分41（7分）请结合所学知识及图中有关信息，回答动物生命活动调节相关的问题。（1）当神

14、经细胞处于静息状态时，则细胞膜内的电位是_ （正、负或零）电位。（2）若在甲图电极a的左侧给一适当刺激，此时a与b之间会产生电流，其最先的方向是_。（3）在通常生活条件下，乙图中 接受了适宜刺激后，可引起反射活动。在反射弧中，决定神经冲动单向传递的结构由 构成。神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是 ，总是由胞体传向 。（4）从神经元的结构角度来看，图乙中属于神经元的_部分。42（7分）生物学家在研究中发现，给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。但不知是促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节，还是通过促进甲状腺分泌甲

15、状腺激素对下丘脑进行的反馈调节。探究实验如下：（1）实验假设：促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。（2）材料和用具：实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械等。（3）实验思路：将实验动物均分为A、B两组，A为实验组，B为对照组，并测定两组动物血液中的_含量。用手术器械将A组动物的_切除，B组做假手术处理。对_组动物注射_。一段时间后，测量A、B两组动物血液中的_含量。（4）实验结果：若_，则假设成立。（2分）43（5分）下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息回答：（1）将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病（植株疯长）；科研人员分析出赤霉菌培养液中有

16、以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？_。（2）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能抑制根的生长，这说明生长素的作用具有_。（3）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：组别ABC浓度molL-110-1210-910-6根据上表可知，该实验是在正式实验前先做的一个_。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是_。（4）水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是_的结果。44（6分）如图为人体

17、免疫部分过程的示意图。请据图回答： （1）过程中需要抗原刺激的过程是_。 （2）浆细胞产生的免疫物质活性物质E是_。 （3）过程中只发生于二次免疫反应过程的是_。 （4）HIV侵入人体后，导致体液免疫功能几乎全部丧失的原因是HIV大量破坏T淋巴细胞， 不仅破坏了_免疫，_免疫也几乎全部丧失。45（10分）下图是某一生态系统中部分生物的食物关系及碳循环示意图。请据图回答问题： （1）图2能量金字塔中的和营养级，分别与图1甲、乙、丙、丁四种群中的哪一个对 应？ _。（2）如果大量捕杀丙，则甲的数量在较长段时间内的变化是_ _。 （3）甲种群在c点处的年龄组成类型是_。 （4）若图3中的生产者有5

18、000 kJ能量，按能量流动最大传递效率计算，E代表的生物可获 得_kJ能量。（5）若该生态系统的抵抗力稳定性增强，图1中曲线的振幅将如何变化：_ 。（6）用“标志重捕法”调查该生态系统中甲生物的种群密度。发现甲生物在被捕捉过一次后更难捕捉，那么计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏 。46. （5分）近几十年来，人类以前所未有的速度破坏着全球生态环境，生态系统的稳定性 受到干扰。如图是生态系统功能大小变化曲线。两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常范围，当受到外界干扰时就偏离正常范围，偏离值为T，生态系统遭到破坏后恢复到 正常范围所需的时间为S。 （1）生态系统的功能包括 。 （

19、2）T值大小可作为生态系统 稳定性的定量指标，T值越大，该定量指标越 。 （3）S值大小可以作为生态系统 稳定性的定量指标。 （4）森林生态系统的S值与草原生态系统的S值相比，较大的是 。高一生物试题A参考答案选择题（每小题1.5分，共60分）题号12345678910答案D111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940非选择题（共40分）41（7分）（1）负（2） ba （3） 突触前膜、突触间隙、突触后膜单向的 轴突末梢（或轴突）（4） 轴突（或答：传出神经）42（7分）促甲状腺激素释放激素甲状腺A、B两等量且适宜浓

20、度的促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素（4）A组促甲状腺激素释放激素不减少（或增加），B组促甲状腺激素释放激素减少 （2分）43（5分）（1）不能。因为实验没有证明植物也能产生赤霉素（2）两重性（3）预实验 降低浓度梯度并增加实验组别（4）由多种激素共同作用（相互作用、共同调节）44（6分） （1） （2分） （2） 抗体（3） （4）细胞 体液 45（10分） （1）丁、甲 （2分） （2）先增加再减少最后稳定（2分）（3）增长型 （4）200 （5）振幅变小（2分） （6）高（2分）46（5分） （1）物质循环能量流动信息传递 （2）抵抗力小 （3）恢复力 （4）森林生态系统的S值 注：本答案仅供参考，考生若答出其它正确答案，可参考本评分标准给分。