幼儿园托班绘本教案适合托班的绘本教案托班绘本故事教案.docx

1、幼儿园托班绘本教案适合托班的绘本教案托班绘本故事教案【幼儿园托班绘本教案】适合托班的绘本教案_托班绘本故事教案1幼儿园托班绘本教案：我是小袋袋 设计意图 “小袋袋”绘本系列是着名绘本大师查尔斯福格的作品，一共四本，我是小袋袋是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。 小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友，本身就是一件很有意义的事情。在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知，引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容，最后迁

2、移学习经验，运用我喜欢的句式结合生活经验讲述。 活动目标 1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。 2、愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用我喜欢的句式进行讲述。 活动准备 PPT，多媒体。 活动过程 （一）开始部分。 教师和幼儿随洋娃娃和小熊跳舞的音乐入场。 （二）基本部分。 一、认识书中主要人物-小袋袋，知道书名，猜想小袋袋喜欢的事情。 师：老师请来了一个新朋友，看看它是谁? 这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。 小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情，你们猜猜它喜欢做什么？喜欢什么游戏呢？ 二、初次阅读PPT，理解并表达画面内容。（重点理解和讲述

3、小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面）1、跑步师：谁在跑步？ 师：谁跑在最前面？ 小结：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。 2、鬼脸师：你们为什么笑啊？笑什么呀？ 师：小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵，我们来学一学，给旁边的小朋友看好不好看，好吗？ 小结：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子，真好玩。 3、泥巴师：小袋袋在玩什么？ 师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位讲述）小结：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上都是泥，玩得真开心。 4、大树师：小动物们在干什么？ 师：谁一动不动的呀？它举着树叶像一棵什么呀？ 小结：小袋袋喜欢变成一

4、棵大树，一动不动地站着。 5、捉迷藏师：小袋袋在干什么？（动作引导，头、手缩成一团）谁躲起来了？谁荏找它？ 小结：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。 6、回家师：玩了一天，小动物们都回家了，谁在门口等它？ 7睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀？ 幼：舒服、温暖幼儿感受小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服。 三、完整观看PPT，师生共同阅读并讲述。 师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。 （三）结束部分。 四、运用我喜欢的句式，结合生活经验进行讲述。 师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多的事情，

5、小朋友们喜欢做什么呢？ 活动延伸 从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。 2幼儿园托班绘本教案：我和小猪 活动目标 1、感受绘本中动作与发生动作的象声词之间的对应关系，学说“呼噜呼噜，睡觉；啊呜啊呜，吃饭；咕咚咕咚，喝水”，并学说一些可以表达情绪的动词：撅嘴，蹦，跳，笑。 2、学说句式“我像xx一样x,xxx。” 3、体验被朋友认可“可爱”的快乐情绪。 活动准备 1、教学PPT一套活动、人手一个指偶玩具、毛绒猪一个。 2、音乐小猪睡觉、玩具国。 活动过程 一、导入活动： 1、师：小朋友，你们瞧，谁来了？（出示毛绒猪）幼：小猪师：小二班的小朋友你们好。 幼：小猪你好！ 师：谢谢你们，

6、和你们在一起真开心，让我们一起来唱一首小猪睡觉的歌吧！（播放音乐）师：哇，真好听。谢谢你们为我带来这么好听的歌，今天我也带来了一个好听的故事送给大家，故事的名字叫我和小猪。 （一）看PPT第一张幻灯片。 1、面（PPT图）师：有一个小男孩子，他叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你们知道哪一个是鲁尼？ 教师用小男孩鲁尼的口吻告诉大家：“（手指着小男孩）我是鲁尼，（手指着小猪）这是小猪，我和小猪是朋友，每天在一起。” 2、提问：大家记住鲁尼了吗？我们一起来喊小男孩的名字好吗（师生一起）：“鲁尼”！（告诉大家：要让大家喜欢你，认识你，首先要让别人记住你的名字。）（二）看PPT第二张和第五张1、阅读图片二和图

7、片三，鼓励幼儿大胆说出自己看到的内容教师出示第二幅图，引导孩子观察鲁尼和小猪在干什么，请孩子说说睡觉时会发出的声音，学说词语“呼噜呼噜”。教师和孩子一起模仿表演小猪和鲁尼睡觉的样子，并在表演中说出句子“困了的时候，我像小猪，呼噜呼噜，睡觉”。 师：哇，睡得可真香呀，鲁尼该起床了！起床后，鲁尼和小猪会干什么呢？（指名说）师：让我们一起来看看他们在干什么？ 教师出示第三幅图，引导幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子，学说词语“啊呜啊呜”，并在表演中练习句子“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭”。（师幼分角色表演说）师：肚子还没有饱呢，让我们再来吃一碗吧！（师幼集体说）师：肚子吃得饱饱的，他们就出去玩了，

8、头上直冒汗，嘴巴也干干的。这时候他们最想干什么呢？（指名说）让我们一起来看一看他们究竟想干什么呀？ 2、阅读图片四和图片五，鼓励幼儿大胆说出自己看到的内容师：你什么时候特别想喝水呀？（指名说）模仿小猪和鲁尼喝水的动作。学说句子“渴了的时候，我像小猪，咕咚咕咚，喝水”。 出示图片五，引导幼儿观察小猪和鲁尼的表情师：猜猜他们怎么了？ 教师：好朋友在一起玩，有时也会吵架生气，你和伙伴一起玩的时候为什么事吵过架，生过气吗？ 看，鲁尼和小猪怎么啦？他们生气的样子是怎样的？ 看看他们的嘴巴？（丰富词汇“撅嘴”）你和小伙伴生气的时候会做什么一样的动作吗？（引导孩子大胆表述或用动作表演）在模仿表演中说说句子“

9、生气的时候，我像小猪一样，撅嘴”。 3、阅读图片六，引导幼儿观察图片中鲁尼和小猪在干什么师：鲁尼和小猪和好啦！高兴了！请大家看看：鲁尼和小猪高兴的样子一不一样？ 小猪高兴的时候做什么动作？鲁尼高兴的时候做什么动作？ （分别模仿鲁尼和小猪的动作）你高兴的时候还会做哪些动作？你看到伙伴高兴的时候做过什么不一样的动作吗？ （三）完整观看PPT，请小朋友一起讲讲我和小猪的绘本故事。 （四）戴指偶创编句子师：今天，老师这里也请来了好多好朋友，他们就藏在你的椅子下，让我们一起把他们请出来吧！哦，原来是我们的指偶朋友，赶快把它戴在你的指头上，和你旁边的好朋友说说，你的指偶朋友是谁？（幼儿互相说）师：现在，我的指偶宝宝要说话了，让我们一起来听听它是怎么说的。（教师示范说“我像*一样叫，*”你能像我这样用好听的话说一句话吗？（能）师：（指名说）小朋友真能干，今天我们不仅看了这个好看的绘本故事，还学会了说一句好听的话，你们开心吗？让我们一起带着指偶朋友到玩具国玩玩吧！（播放音乐玩具国） 123