山东省临沂市沂水县学年八年级下学期期中考试语文试题文档格式.docx

1、D. “五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。3、下列加点词语运用正确的一项是（A这篇作文的确不同凡响：立意暗含时代主旋律，行文不蔓不枝，语言犀利凝练，个性化色彩浓厚！B爸爸经常教育我写字一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。C足球比赛即将拉开帷幕，队员们彼此发出海誓山盟，立志夺冠。D签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置疑的，欢迎广大读者批评指正。”4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A蜿蜒破天荒器宇轩昂粗制滥造B溺爱文绉绉抑杨顿挫翻来覆去C眷念拦路虎广袤无银鹤立鸡群D睥睨紧箍咒雷霆万钧盛气陵人5、下列词语

2、中加点的字每组读音都相同的一项是（A喝彩/喝水监考/油光可鉴黯然失色/万马齐喑B执拗/拗口安排/按图索骥含辛茹苦/颔首低眉C锃亮/程序禁锢/忍俊不禁弄巧成拙/咄咄逼人D酷肖/肖像憔悴/鞠躬尽瘁怒不可遏/浑浑噩噩第II卷（非选择题）二、作文（题型注释）6、阅读下面的文字，按要求作文。人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求请以“值得”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于500字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。三、现代文阅读（题型注释）阅读

3、下面的文字，完成下面小题。被放逐的皇后金建云我爸去世后，我妈越活越不招人待见。她用iPad打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺盖格尔的流放的老国王。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环

4、境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”的

5、表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩，对我，竟有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，

6、手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作米兰昆德拉的一句话浮现在我脑海中“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竟带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸

7、福的感觉涌上心头。是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。“妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。7、结合文意，说说标题“被放逐的皇后”的含义。8、结合上下文意思，谈谈你对句中加点词的理解。像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。9、文章第段插入父亲与母亲相处的场面有何作用？10、读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。四、文言文阅读（题型注释）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此

8、，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（五柳先生传节选）【乙】崔子忠，字青蚓。其先山东平度州人。子忠为诸生，甚贫。为文崛奥，数试而困，慨然弃去。荜门土壁，洒扫洁清；冬一褐，夏一葛，妻疏裳布衣，黾勉操作，三女亦解颂读；虽无终日之计，晏如也。工图绘，为绝技，时经营以寄傲；更善貌人，无不克肖。当时贵人，多愿与之交，皆逃避不顾。不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。士自四方来，慕其人，多谢不见。（选自江西古文精华丛书笔记卷周亮工书影）【注释】诸生：明清时经省各级考试录取入府、州、县的

9、学者，称诸生。崛奥：深奥奇崛。黾（mn）勉：勉励；尽力。寄傲：寄托傲世之志。克肖：酷似。11、解释下列句子中加点的词语（1）造饮辄尽_（2）数试而困（3）更善貌人_12、下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是A时经营以寄傲 家贫，无从致书以观（送东阳马生序）B既醉而退 狼亦黠矣，而顷刻两毙。（狼）C虽无终日之计 孔子曰：何陋之有？（陋室铭）D亲旧知其如此 其真无马邪（马说）13、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）每有会意，便欣然忘食。_（2）不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。14、下列对文章理解和分析正确的一项是（A【甲】文是一篇别具一格的传记，作者借为“五柳先生”作传，从思想

10、性格、志愿爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。B【乙】文刻画人物生动形象。“荜门土壁”“ 冬一褐，夏一葛”，展示了崔子忠的安贫乐道；“无终日之计”“晏如也”，表现出崔子忠的率真、豪放、豁达。C五柳先生和崔子忠虽然贫穷，却都是悠闲自适，他们共同的生活志趣是：读书、作画、饮酒、著文章。D两文在语言表达上的显著特点是多用否定句。“不慕荣利”“不求甚解”“皆逃避不顾”“多谢不见”等否定句突出了五柳先生和崔子忠愤世嫉俗的性格。15、五柳先生与崔子忠是如何面对家庭的贫困现状的？这反映他们怎样的生活志趣？五、诗歌鉴赏（题型注释）16、阅读下面一首诗歌，完成小题。赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟

11、谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！（1）下列对诗歌理解不正确的一项是（_）A首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。B三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。C诗歌前四句集中笔墨写松树的外在形象，后四句则重笔描写松树的内在品格，由表及里地塑造了松树的整体形象。D反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。（2）这是一首咏物诗，诗歌标题是“赠从弟”而内容却写“松”，请你简要分析作者的用意。_六、语言表达（题型注释）17、照画线句子的

12、句式，在横线处写上两个与前边意思连贯的句子。让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活的绚丽而付出的人是不寻常的人。七、名著导读（题型注释）18、文学常识和名著阅读填空（1）雷电颂选自我国现代著名作家郭沫若的历史剧_，小说家春秋及散文日月的作者是现当代著名文学家_。阅读下面的文字，回答问题。尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附

13、近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！” （2）选文出自被称为“现代科学幻想小说之父”法国作家_的著作_。八、默写（题型注释）19、补写出下列名句中的空缺部分_，天山共色。从流飘荡，任意东西。（吴均与朱元思书） 余立侍左右，_，俯身倾耳以请。（宋濂送东阳马生序）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）人生自古谁无死？_。（文天祥过零丁洋）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头） _，

14、波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古） 海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州） _，欲上青天览明月（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）参考答案1、C2、B3、A4、A5、D6、例文：值得珍惜人的一生中，有太多的东西值得珍惜，就比如一句话“过了这个家就没这个店了”。我们已经长了这么大了，曾经有过后悔没有珍惜一些东西，那么，我们就珍惜现在的，当然，也应是值得珍惜的。人生中值得珍惜的范围太大了，那么，我们就应该从生活中来看。可在生活中，人们珍惜的东西也不一样：有人认为是时间，有人认为是情，爱，还有人认为是机会。或许，就该如此吧。时间，人们的确需要时间。正所谓“莫等闲，白了少年头。”如果你以前

15、的时间被荒废了，那么，就从现在做起，只要从现在的一分钟，一秒钟做起，那么就有希望。因为时间是值得人们珍惜的，人的一生虽然都是在时间中度过，但时间老人是公平的，对每个人都是一样的，如果你因觉得人生中有太多小时，太多分钟，太多秒钟而对时间报以无所谓的态度，那么，朋友，你就真的错了。时间是不会等人的，时间是值得珍惜的。爱，也是值得珍惜的。虽然母爱、父爱是无限的，但，你中有长大的一天，你中有离开父母的一天，为有失去了，才懂得珍惜。当你失去时，回想起来，会发现原来自己以前那么不听话，父母对自己那么好，而自己却不知道珍惜，为有失去了，才会愈发想回到从前，再次向拥有父母的爱，再次珍惜。值得珍惜的还有情，友情

16、，多么可贵呀！“千里送鹅毛，礼轻情意重”不要认为你的朋友有很多，就可以不尊重他们；不要认为你的朋友有很多，就可以不爱护他们；不要认为你的朋友有很多，就可以不珍惜他们。每个人的每一份友情都是不一样的，对每个人的意义也是不一样的。就比如对小张来说，有了你，他就不孤单了，你也十分开心。但对于小王来说你是他的亲诉对象，他也是你的知心朋友。但，如果你不知道珍惜，那么这种景象也只是暂时的，因为你不知道珍惜，无理取闹和轻视、无所谓的态度就是你们友情的定时炸弹。如果你不珍惜值得珍惜的反而珍惜不值得珍惜的，那么，你的宝贵的人生就被荒废了，你的整个人生就是失败的。朋友，听你真挚的朋友一句劝吧：给心灵一点时间，去珍

17、惜所有值得珍惜的，弥补还未珍惜的。珍惜值得珍惜的，从现在做起。珍惜学习的机会，不要再出现“江郎才尽”！7、被放逐的皇后指步入晚年的母亲在遭到老伴去世的巨大打击后，变得不乐观，不振作，内心充满挣扎与无奈，仿佛一位被放逐的皇后。8、“霉味”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪低落，内心孤独而眼神茫然，毫无生机。 9、这一段回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成对比，为下文“我”理解母亲的孤寂、母女和谐相处作铺垫。10、结合文意，言之有理即可。11、往、到多次（屡次）描绘（描摹，描画）12、A13、（他五柳先生）每当对书中的内容有所领会的时候，就高兴得

18、忘记了吃饭。（他崔子忠）不喜欢喝酒，几个老朋友在一起谈文论字（用文字交流用文章和朋友交往），谈上一整天都（也）不肯离开。14、A15、他们面对贫困都能安然自若，淡然处之（晏如也）；反映了他们洒脱豁达、安贫乐道的生活志趣。16、（1）D（2）本诗以松柏为喻（使用象征手法），赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者自己高洁、坚贞的品格，也勉励从弟做一个坚强不屈的人。17、示例：一次及时的提醒是一朵花，一句劝慰的良言是一朵花，一个甜美的微笑是一朵花。18、屈原巴金 凡尔纳 海底两万里19、风烟俱净援疑质理沉舟侧畔千帆过留取丹心照汗青千里共婵娟峰峦如聚天涯若比邻俱怀逸兴壮思飞【解

19、析】1、本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A.第一个问号改为逗号，B.第一个句号移到引号外并改为逗号，D.两个分号改为逗号。C.正确。2、此题考查修改病句。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A 项中成分残缺，在句末加上“的活动”；B 项正确；C项搭配不当，在“有很高的收视率”前应加上“他主持的节目”；D项中词序颠倒，“思考”和“面对”应调换位置。

20、点睛：病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。3、此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。B正襟危坐：形容严肃或拘谨的样子，不能形容写字姿势。C海誓山盟：指男女相爱时立下的誓言，爱情要像山和海一样永恒不变，不能形容足球队员。D 无可置疑：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的，用在此句不合语境。故选A。4、此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字

21、字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。B应为：抑扬顿挫；C应为：广袤无垠；D应为：盛气凌人；A正确。5、此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A项读音分别为：h/ h jin /jin n /yn ；B项读音分别为： ni/ o n/ hn/ hn；C项读音分别为：zng /chng jn/ jn zhu /du D项读音分别为：xio、cu、 故选D。6、试题分析：本作文可嫁接很多话题作文题，比如“珍惜”“怀念”“回忆”只要与“值得”能

22、搭配成短语成题，即可构思写作，如写“值得珍惜”。 “值得珍惜”，珍惜什么？可以是物，可以是情感，或一般生活。想一想，哪段生活什么物什么有什么情感的经历让自己久久不能忘怀，令你“珍惜”。这个不能随便选，选不好就写不出“珍惜”的情感，硬写便显生硬。可选一段生活，一些事或一件事，重点写哪段生活中发生的某些（件）事情；可选某些（个）人，这些人在某一段日子某件事情中是如何让我至今不忘的，从而我很“珍惜”那份情感。这是一篇带有丰富情感的写人叙事的作文，要把事件过程或人物形象写清楚，表达“珍惜”的原因，还要描写自己如今“珍惜”的情状，叙述，描写，抒情，都要使用。引导语暗示本作文要写事写人，这一点要肯定，不可

23、大发议论而叙事蜻蜓点水。【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。7、本题考查的是题目的含义，题目是文章的眼睛，只有通读全文，明确作者的写作目的才能有的放矢。这个题目是比喻的修辞，把母亲比作了被放逐的皇后，体现了晚年的母亲的孤独和消极。据此解答，意思对即可。8、这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“霉味”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪低落，内心孤独而眼神茫然，毫无生机。揣摩词语内涵，一定要根据语句内容、上下文内容、

24、文章的观点等加以综合分析推断。揣摩出词语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。当然，有原文语句可借用的，也可借用原文语句。9、此题考查插叙的作用。插叙的作用有：补充交代了什么内容；为下文什么情节做铺垫；突出人物什么特点，使人物形象丰满、鲜明；突出文章中心；使文章结构完整、严谨。根据“这时候，我想起过世的父亲”可知是插叙的记叙顺序。这一段回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成对比，为下文“我”理解母亲的孤寂、母女和谐相处作铺垫。10、本题考查学生语言表达能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强

25、语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。谈启示时结合文意，言之有理即可。译文：崔子忠，字青蚓。他的祖先是山东平度州人。崔子忠是诸生，非常贫困。他写文章深奥奇崛，屡次参加考试不中，长叹着放弃了。家里只有简陋的柴门、土筑的墙壁，但勤于洒水拖地，十分清洁；冬天一件褐衣，夏天一件葛衣，妻子也穿着粗糙的廉价衣服，为家里尽力操劳，三个女儿也懂得诵读诗文；即使没有度日的生活来源，也能安然自得。善于画画，这是他超群的技艺，时常用画画来寄托他的傲世之志；更善于描绘人，他所描绘的人物无不惟妙惟肖。当时的达官贵人，大多喜欢与他交往，可是崔子忠都逃避

26、不见。崔子忠不喜欢喝酒，几个老朋友在一起谈文论字，谈上一整天都不离开。读书人从四面八方来拜访他，仰慕他的人品，他大多婉拒不见。选自陶渊明集作者：陶渊明年代：东晋选自江西古文精华丛书不详不详11、本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意识记“从、绝”这些常在文言文中出现的词语的意思。注意“数试而困”的“数”在这里读作shu，屡次、多次的意思。12、这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文

27、言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。A.“以”都是表目的，来的意思；B.“而”的意思分别是：表承接，表转折；C.“之”的意思分别是：助词“的”，宾语前置的标志；D.“其”的意思分别是：代词“他”，表反问语气，“难道”。13、本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。句中重点词语有：会意：领会文意；欣然：高兴的样子。句中重点词语有：过从：交往；竟日：一整天。翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握