整理交叉分析.docx

1、整理交叉分析进一步分析1.农民工外出务工原因的影响因素分析前面已经分别了解过了性别比例以及务工原因的比例。但是，由于性别不同，思维方式的不同，我们想进一步了解不同性别与务工原因的之间是否有差异性？基于此我们利用统计分析方法得到表14和表15：性别与外出务工原因的交叉分析首先，观察表14的合计横栏，选择务工原因“在外收入高”的占37.4%，“就业机会多”的占15.1%，“为了今后发展”的占21.9%，另外因为其他原因的占14.4%。这与之前的结论是一致的。 其次，对不同性别的农民工的务工原因进行分析。被调查的农民工选择务工原因中“外出收入高”男性有的有118人，占男性的45.4%；选择务工原因中

2、“外出收入高”女性有的有46人，占性的45.4%。由此，我们猜想性别是影响外出务工原因的因素。 最后，对不同务工原因进行分析。被调查的农民工中选择“在外收入高”的原因里男性占72%，女性占28%；选择“就业机会多”的原因男性比重为53%，女性为47%；选择“为了今后发展”的原因男性比重为57.3%，女性为42.7%；选择“向往城市生活”的原因里女性占58.6%，男性为41.4%。表14 不同性别务工原因列联表 由上述分析可看出男女性在选择外出务工原因在性别之间有一定差异，因此我们猜想性别是造成这一差异的因素。 性别与外出务工原因的卡方检验分析 为了证明上述猜想猜想是否合理，我们进行了了假设性检

3、验，得到表15。 表15 性别与务工原因的卡方检验表本检验的原假设，性别与务工原因之间不相关。从表15中有：如果显著性水平为0.05，由于卡方检验的概率P-值为0.001，显然是概率P-值小于显著性水平，因此我们应该拒绝原假设，也就是说性别与务工原因之间存在着相关性，即性别是影响外出务工原因的因素。结合表14的样本数据，不同体现在：男性与女性之间的外出务工原因有着显著性差异。2.影响农民工对相关法律熟悉度的影响在现实情况中，由于人们总是想尽办法增加自己的文化程度，以此想增加自己的收入。因此为了研究他们之间是否真的有关联，我们做了下面的分析：不同学历之间的相关法律熟悉度交叉分析 首先，观察表16

4、的合计横栏得出，被调查的农民工中对相关法律只是“听过，不了解”的占53.3%，而选择对相关法律“比较熟悉“的占30.7%，对相关法律了解度为“非常熟悉的”的仅占8.7%，“没听过”的占7.3%。由此可见，大部分的农民工对相关法律都不了解，只有不到40%的农民工对相关法律熟悉。这与前面的分析结果一致。其次，对不同文化程度的农民工进行分析。被调查的农民工中大专及以上的文化程度的的40.8%选择的都是“比较熟悉”，8.3%的选择“非常熟悉”，也就是说大专及以上学历的有近一半的都比较熟悉相关法律；学历为高中的农民工有28.2%选择在的为“比较熟悉”，13.0%的选择“非常熟悉”；而高中学历中有56.5

5、%的选择的是“听过，不了解”，12.1%的农民工表示自己对相关法律“没听过”，即一多半的农民工不了解相关法律；小学学历的农民工也如此。从表3中的数据可看出学历越高的农民工对相关法律熟悉度越高。最后，对相关法律熟悉度了解度进行分析。在“非常熟悉”这一选项中，基本都集中在高中、大专及大专以上；在“比较熟悉”这一选项中，绝大部分的也是落在了高中及以上文化水平；而，“没听过的”绝大部分是初中及初中以下的学历。表16 不同文化程度与相关法律了解度列联表由此，我们猜想文化程度是造成对相关法律了解度不同的原因。不同学历之间的相关法律熟悉度卡方检验分析 为了证明上述猜想猜想是否合理，我们进行了了假设性检验。

6、表17 文化程度与相关法律的卡方检验表本检验的原假设，文化程度与相关法律了解度不相关。从表17中有：如果显著性水平为0.05，由于卡方检验的概率P-值小于显著性水平，因此我们应该拒绝原假设，也就是说文化程度与相关法律的了解度存在着相关性，即不同学历对法律的了解度不同。结合表16的样本数据，不同体现在：学历越高的农民工对相关法律越熟悉。3.影响农民工收入的因素分析（1）行业对收入的影响在调查过程中，我们发现某些行业的收入状况普遍较高，有些行业的收入状况明显偏低。为了证实行业是否是影响收入的因素之一，我们利用统计学方法和统计学软件对行业与收入做了如下分析：不同行业与收入之间的交叉分析 首先，观察表

7、18的合计横栏得出，被调查的农民工中收入在1150元以下的有6.6%，收入在11503500的有71.9%，收入在35005000元的有17.1%，收入在5000元以上的有4.3%。可以说明绝大部分的农民工收入在中低收入群体，这与前面的分析结果一致。其次，对不同行业的收入进行分析。建筑业农民工收入在3500元5000元有26.7%，收入在5000以上的占10.5%；批发零售业的收入在3500元5000元有7.0%，收入在5000以上的占2.3%；住宿餐饮业的收入在3500元5000元有10.3%，收入在5000以上的占2.6%；居民服务与其他服务业的收入在3500元5000元有11.5%，收入

8、在5000以上的占1.6%；制造业的收入在3500元5000元有17.6%，收入在5000以上的占2.4%；交通、运输业的收入在3500元5000元有33.5%，收入在5000以上的占5.1%；其他行业的收入在3500元5000元有7.6%，收入在5000以上的占1.5%；可见交通、运输业以及建筑业高收入的人群明显最多，批发零售业与其他行业的高收入人群最少。最后，对不同收入水平进行分析。1150元以下的低收入人群最多的是居民服务业及其他服务业，占全部低收入的31.0%。中低收入人群最多的是其他行业、居民服务业及其他服务业这两个行业。表18 不同行业的收入列联表不同行业与收入之间的交叉分析 为了

9、证明上述猜想猜想是否合理，我们进行了了假设性检验。 表19 不同行业与收入分布的卡方检验表本检验的原假设，不同行业之间收入高低分布没有差异性。从表19中有：如果显著性水平为0.05，由于卡方检验的概率P-值小于显著性水平，因此我们应该拒绝原假设，也就是说收入高低在不同行业的分布有显著性差异。结合表18的样本数据，差异性体现在：高收入的人群大多分布在交通、运输业和建筑行业，低收入的人群主要分布在居民服务及其他服务业和其他行业。文化程度对收入的影响现在的人们通常想增加其文化程度来提高其自身收入，那么真实情况是否与我们预期的一样呢？现在，我们进行统计分析来看一下真实情况如何。不同文化程度与收入之间的

10、交叉分析 首先，观察表20的合计横栏得出，被调查的农民工中收入在1150元以下的有6.6%，收入在11503500的有71.9%，收入在35005000元的有17.1%，收入在5000元以上的有4.3%。可以说明绝大部分的农民工收入在中低收入群体，这与前面的分析结果一致。其次，对不同文化程度的收入进行分析。小学文化水平中的农民工收入在1150元3500元占小学文化水平总人数的56.8%，收入在35005000元的占小学文化水平总人数的21.6%，1150元以下的占18.9%，5000元以上的仅占2.7%。可见小学水平的人群中大部分人的收入在3500以下。同理可知，各文化水平的人群的收入大部分是

11、分布在3500以下，收入在35005000元的人群仅占各自总体的20%左右，而不管哪个学历水平，只有很小一部分人群的收入在5000元以上。最后，对不同收入水平进行分析。在1150以下的收入水平上总计有29人，其中小学及以下的文化程度的有7人，占1150以下这一收入水平的24.1%；初中文化程度的有12人，占1150以下这一收入水平41.4%；高中文化程度的有12人，占1150以下这一收入水平31.0%；大专及以上文化程度的有12人，占1150以下这一收入水平3.4%；可见在1150以下这一收入水平里超过一半的人群是初中及初中以下文化程度。同样的方法可以得知：在11503500这一收入水平里，超

12、过一半的人群是高中及高中以上文化程度；35005000这一收入水平里也是有近六成的人的学历是高中及高中以上文化程度。另外，我们发现5000元以上的大部分人分布在初中高中文化程度。表20 不同文化程度的收入交叉表根据以上分析，我们猜测文化程度与收入之间有一定的相关性。不同文化程度与收入之间的卡方分析 表21 不同行业与收入分布的卡方检验表 本检验的原假设，不同文化程度之间收入高低分布没有差异性。从表19中有：如果显著性水平为0.05，由于卡方检验的概率P-值小于显著性水平，因此我们应该拒绝原假设，也就是说收入高低在不同文化程度间的分布有显著性差异。结合以上所有分析以及样本数据，可得出结论：收入与

13、文化程度之间存在着显著性差异，文化程度越高的收入可能越高。所以人们想增加其文化程度来增加其收入是合理的，文化程度越高提高其收入的可能性越大。4.职业影响因素分析40岁以下的农民工被称为新生代农民工，在社会上经常有新生代农民工不能吃苦、受气、频繁跳槽，很多人认为这是新生代对工作的诉求和工作满意度与老一辈有着不同观点。为了研究新生代与老一辈农民工的工作满意度是否真的差异，我们做了一下交叉分析。不同年龄的现职满意度交叉分析 首先，观察表22的合计纵栏分析得出，对现职非常满意的有14.6%，比较满意的有33.6%，觉得现职一般的38.4%，认为不满意和非常不满意的仅仅只占不到15%。因此，绝大多数的农

14、民工对现职比较满意。这与前面的分析结果一致。其次，不同现职满意度分析。对现职非常满意的人群中16-30岁的占42.2%，3040岁的占21.9%，可以说对现职非常满意的最大群体是1630岁之间的群体；在对现职表示比较满意的群体里40岁以下的有近八成，不满意和非常不满意的也比较集中在40岁以下。因此我们猜测，年龄是否会影响他们对现职的满意度？表22 不同年龄的现职满意度列联表不同年龄的现职满意度卡方分析 为了检验上述猜想猜想是否合理，我们进行了了假设性检验。 表23 不同年龄与现职满意度的卡方检验表本检验的原假设，不同年龄与现职满意度之间没有差异性。从表23中有：如果显著性水平为0.05，由于卡

15、方检验的概率P-值大于显著性水平，因此我们不能拒绝原假设，也就是说不同年龄与现职满意度没有差异。结合表22的样本数据，年龄对现职满意度无显著性影响，也就是说满意度在现职满意度的分布是没有差异。5.居住满意度影响因素分析在前面我们已经对农民工的居住方式和居住满意度分别进行了简单频率分析。了解了他们的居住方式和居住满意度的特点以后，我们来进一步探索一下他们之间的关系，即不同居住方式对其居住的满意度情况，结果如下：不同居住方式与居住满意度交叉分析从表24中可以看出，在五种居住方式里，租住方式的非常不满意人数占了总体非常不满意人数的67.9%，同样租住方式的比较不满意人数占了总体比较不满意人群的74.

16、2%，这就可以说，对居住情况不满意的大都集中在租住方式。在非常满意中占到最多比重是购买或自购方式居住的人群。 在居住方式中，购买或自有方式里比较满意和非常满意的显然占据了此方式的一半多，与亲友同住的也是近一半的都表示满意。所以我们猜测居住方式和居住满意度之间可能有影响。 为了检验上述猜想是否合理，我们进行了了假设性检验。第二年，红小兵重新更名为少先队，我也真的入了对，那条假红领巾从此被我扔到了角落里，不知所终 子我凝视年岁月流转。奶奶已经离去了近二十年。妈妈已是年过花甲的老人，而我也已有了宝贝儿30时间就像一个魔法棒，轻轻一挥， 年一笔勾销，我仍是那个渴望荣誉的孩子，而至亲至爱的奶奶仍在我身边

17、30着这张黑白照片，那种单纯的颜色仿佛将 分）2（为线索，由发现一张旧照片引发对往事的深情回忆。 这是一篇回忆性的散文。文章以28. 都在叙述描写中表现的淋漓尽致。请认真阅读全文并概括这些片段的 “我”的自尊回忆的内容虽然是细节片段，但奶奶的爱，母亲的善良，姐姐的诚实，29. 分）4（内容。 年岁月流转。奶奶已经离去了?”请指出这句话运用的修辞手法，并简述其表达意思。30“时间就像一个魔法棒，轻轻一挥，30. 分）5（文章中的“我”是一个怎样的孩子？请结合文章的内容分析并阐述。31.”对姐姐的“抗议”你是持怎样文章说“姐姐很不满的在旁边抗议，说妈妈和奶奶犯了大错误，并且指出假红领巾不如真红领巾

18、这么红，假的就是假的。32. 分）5（的态度？请回答并阐述理由。 分）20四、深层阅读赏析（第一条红领巾（ 28. 。分）2“我”因没有红领巾而不愿去照相回忆奶奶为我做的第一条红领巾回忆“我”渴望得到红领巾回忆“我”第一次没有得到红领巾回忆“我”29. 条即可得满分）4分，答对其中4（满分戴上奶奶做的红领巾照相回忆“我”戴上真正的第一条红领巾。 分）3（分）生动形象地写出了时间的流逝之快。1（比喻。30.、荣誉感强（分）1、自尊心强（分）1、为人诚实（分）1；成绩好（分）1“我”是一个各方面都很优秀的孩子（31. 。分）1 既可肯定，亦可否定，言之有理即可得分（开放题。32. 湖北黄冈： 分）

19、12四、深层次阅读赏析（ 青花瓷瓶 史雁飞 雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微 小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图 片，一边哼着京戏。突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这 次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得

20、单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀 里，脸冻得通红，衣服上满是雪。 ?孩子，你要当东西吗？?他问。 ?我，我?小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。 ?男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，?哦，孩子，进店说吧。?那你要做什么？?一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。 ?孩子，那你究竟来做什么呢？?不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说： ?男孩低着头，怯怯地说。?我我妈病了。 ?你是来跟我借钱？?当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思： ?男?我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里

21、没钱，我想我想把这个当给你们。?男孩显得局促不安，?噢，不，不，我不是。 孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。 ?啊！青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？?老板眼睛盯向男孩。老板接过红盒子，慢慢打开。 ?男孩变得更加局促起来，眼神中藏着?在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说： ?是我家的，是我爸爸留下来的。遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说： ?我爸老早就去世了。?你爸爸那你爸爸为啥不来当啊？?老板问。男孩目光暗淡，说： ?老板疑惑地盯着

22、男孩：?不，不是，我妈不知道。?那，是你妈让你来当的吗？?老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说： ?你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？? 男孩流泪了，默默地点头。 老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷 ?你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶?老瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道： ?我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。板温和地看着老板娘说： 说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。?孩

23、子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。老板笑了，回过头来对男孩说： ? ?男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。?噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。男孩不解地看着老板。老板说： 外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。 男孩再也没来。 又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。 （选自 一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。 期，有改动）12年第2012，小小

24、说选刊 分）2小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（32. 当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。33. 分）3（ 分）3（文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。34. 分）4（青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。35. 开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。32.有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机33 敏，善于经营，当铺的生 意做得红红

25、火火。 ，也反衬出老板故作糊涂的善良。）“假的”形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品（或仿品、34：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确1答案示例35. 答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。2答案示例 ：这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板 拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。 湖北天门： 分）14（四）记叙文阅读（ 水边的文字屋小时候在田野上或在河边玩耍，常

26、常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工、木工，还有听使的小工。一边盖，一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，还会惦记着它，有时就有一个孩子 在过了一阵子后，又跑回去看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。积木。再后来就有了一种玩具 我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用

27、泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停地盖，不停地推 盖一座不一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块，居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些倒再盖木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子，是谁也不 能动的，只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。 屋子就是家。 页42第表24 不同居住方式的居住满意度列联表不同居住方式与居住满意度卡方分析史雁飞雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。

28、偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片， 一边哼着京戏。突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声 音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里， 脸冻得通红，衣服上满是雪。 他问。”孩子，你要当东西吗？“ 小男孩支支吾吾半天，也没说出什

29、么来。”我，我“男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再”哦，孩子，进店说吧。“一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。”那你要做什么？“ ”孩子，那你究竟来做什么呢？“向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说： 男孩低着头，怯怯地说。”我妈病了。我“ ”你是来跟我借钱？“当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想“男孩显得局促不安，”噢，不，不，我不是。“男孩一边”我想把这个当给你们。 说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很

30、快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。 老板眼睛盯向男孩。”啊！青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？“老板接过红盒子，慢慢打开。男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩”在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。“老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说： ”是我家的，是我爸爸留下来的。“不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说： ”我爸老早就去世了。“老板问。男孩目光暗淡，说：”那你爸爸为啥不来当啊？你爸爸“老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：”那，是你妈让你来当的吗？“你是“老板疑惑地盯着男孩：”不，不是，我妈不知道。“ ”背着你妈，来当这个瓷瓶的？ 男孩

31、流泪了，默默地点头。老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走老板温”你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶“进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“和地看着老板娘说： ”我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。 说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。 ”孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。“老板笑了，回过头来对男孩说： 男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。”噢，我是说，我先付给你

32、一半钱，另一半你下次再来拿。“男孩不解地看着老板。老板说： 外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。男孩再也没来。 又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。（选自小小说 期，有改动）12年第2012选刊， 分）2小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（32. 当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。33. （分）3 分）3文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。（34. 分）4青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。（35. 开头的雪景描写营造了一种凄清、冷