大班教案《胖国王》Word下载.docx

1、1、图画书胖国王和瘦皇后，幼儿记录讨论结果用的纸和笔。2、幼儿对图画书胖国王和瘦皇后的故事内容有一定的了解。活动过程1、阅读图画书。教师阅读胖国王和瘦皇后，引导幼儿用自己的动作表达出书的名字。2、提出问题。胖国王为什么会变得这么胖？瘦皇后为什么会晕倒？3、分组讨论。国王和皇后的身体不健康，急坏了公主、大臣和厨师，他们都想出了什么办法呢？你还有什么好办法吗？幼儿自由分组进行讨论，记录结果。4、分享交流。每组请一名幼儿汇报讨论结果，其余幼儿作适当补充。5、教师总结。活动延伸区域活动中，引导幼儿根据故事内容自制图书胖国王和瘦皇后。反思与效果分组讨论是活动的重要一环，不仅要引导幼儿理解书中内容，还要鼓

2、励幼儿结合自己的生活实际想出多种办法帮助胖国王和瘦皇后，同时引导幼儿正确对待体格生长偏离幼儿，为活动的深入做好铺垫。二、角色竞争1、激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿积极参与表演。2、增强幼儿的竞争意识。3、培养幼儿想办法解决问题的能力。1、教师表演的童话剧胖国王和瘦皇后的录像。2、关于剧中五个人物的五张报名表。1、观看教师表演的童话剧录像，激发幼儿的表演兴趣。2、说一说剧中有几个角色，你最喜欢哪个角色，为什么？3、解决大家都想参加表演的问题。（分组报名竞争）重点进行主要角色胖国王和瘦皇后的竞争，使肥胖儿和体弱儿愿意参与报名竞争，勇于挑战自己。4、分组填写报名表。过渡环节学习相关歌曲，引导幼儿结合生

3、活实际创编动作。全班35名幼儿都报名参与了演出活动，既保护了幼儿的表演兴趣，又便于活动的全面开展。通过竞争，肥胖儿自然去了胖国王组，体弱儿也去了瘦皇后组，他们都为自己能够竞争到剧中的主角，挑战高难度的表演而自豪。三、健康计划1、引导幼儿学习剧中，人物不怕困难的精神，坚持改正自己的不良习惯。2、增强幼儿做事的计划性和目的性。1、幼儿有做计划的经验。2、便于各角色组粘贴健康计划的环境。1、回顾剧中主要人物胖国王和瘦皇后，说说他们在身体不健康时是怎么做的。引导幼儿学习他们坚持改变不良习惯、不怕困难的精神。2、结合生活实际说说自己有哪些影响健康的不良习惯及改进方法。3、根据改进方法制定自己的健康计划。

4、（离园带回家）4各角色组根据个人的健康计划制定小组计划，粘贴在主题环境中。各角色组在一日生活中按计划实施健康活动大比拼，家长在家督促幼儿实施个人健康计划。“胖国王”在大家的建议下决定不再吃零食，按照自己的计划坚持运动。不会跳绳，他们认真地向别人学习，这次跳了一个，下次的目标就升为两个。孩子们之间还自觉地开始了比赛，看谁能坚持，不怕累。看到有人要放弃时，“大臣”们便会在旁边加以鼓励。“瘦皇后”在“公主”的帮助下建立了“快乐心情小屋”，让心情不好的小朋友去说悄悄话、听音乐、唱歌等。“厨师”们则在进餐过程中坚持为“胖国王”先盛一碗汤，鼓励“瘦皇后”不剩菜、不挑食。这样，角色扮演与生活实际有机结合，真

5、正起到了潜移默化的效果。大班教案胖国王2活动目标：1.仔细观察画面，理解故事的内容。2.学习独立、有序地阅读图书，大胆地用自己的方式表达画面的内容。3.知道肥胖带来的麻烦，养成良好的生活习惯。4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备：大图书一本;小图书幼儿人手一本;故事内容的图片若干;音乐一段。活动过程：一、师幼一起阅读大图书前半部分。1.封面阅读。你们看书的封面上画得是谁?他是什么样的国王?2.介绍书名。这本书的名字就叫胖国王。3.翻阅大图书一至五页，了解故事的前半段。（1）幼儿想象，激发阅读的兴趣。国王那么胖，他会遇到什么麻烦呢?（

6、2）翻阅大图书，幼儿主动观察画面。你看到胖国王遇到了哪些麻烦?在第几上页?你从哪里看出来的?4.仔细观察图六，了解国王的心情。国王遇到了那么多麻烦，你觉得他快乐吗?那国王又是怎么想的呢?二、幼儿自主阅读七至十二页，了解故事的后半段。1.自主阅读。（1）国王怎样才能变瘦呢?皇宫里的厨师、医生、公主、皇后会给国王想什么好办法呢?待会请小朋友们仔细的看图画书的7到12页，再和好朋友说一说。（2）你看到谁帮助了国王?他给国王想了什么好办法?2.配乐做运动。师：国王觉得大家的想法都很好，就开始照着做了，那让我们陪着国王一起行动吧!三、共同阅读图书十三、十四页，感受国王变瘦后的喜悦。好多天过去了，国王变成

7、什么样子了呢?这时候他的心情怎么样啊?你从哪里开出来的?四、完整欣赏故事。1.看图片，教师简单讲述故事内容。2.幼儿自主完整阅读图书。3.看大图书，幼儿讲故事。五、联系生活，知道运动对身体有好处。这个故事告诉我们一个什么道理呢?小结：对了，我们小朋友要少吃零食和甜食，要多运动，这样我们的身体才会棒棒的!活动延伸：1.阅读图书其它的故事情节。2.制作胖国王的游戏棋谱。活动反思：绘本胖国王是一个关于减肥的幽默故事，故事以健康教育为主，内容有趣、形象生动，符合幼儿的年龄特点。第一部分引导幼儿理解故事内容，知道肥胖的危害，给人们生活带来的不便之处。第二部分是感受胖国王减肥的过程，知道减肥的正确方法。第

8、三部分结合实际，使幼儿了解肥胖的原因，形成合理饮食，坚持运动的健康意识。整个过程中以幼儿的集体阅读、分散讨论、参与体验等形式交替进行，逐步展开活动，活动中注意了动静交替，环节开展顺利，孩子们思维活跃，发言积极，能积极与老师进行互动。孩子们通过活动能够了解肥胖的原因，知道正确的饮食习惯和运动习惯，形成了科学合理生活的意识。大班教案胖国王31注意倾听，分辨不同乐曲的特征，创造性地表现角色形象。2运用已有经验，尝试学习用三拍子乐曲表现动作，再现故事情境，激发幼儿共同参与音乐表演的情感。1、经验准备：幼儿已经听过胖国王的故事，了解故事中的角色形象和故事情节。2、音乐准备：分别为胖国王、厨师、公主、皇后

9、准备角色乐曲。3、材料准备：制作绘本故事胖国王的部分画面材料。一、回忆绘本胖国王故事内容-还记得胖国王的故事吗？（幼儿自由讲述，教师根据幼儿讲述内容PPT）二、听音乐分辨角色形象分辨音乐角色-听！这段音乐是谁来了？（幼儿讨论）再仔细听听是谁来了？个别幼儿演示胖国王的动作形象集体尝试表现胖国王（听音乐表现）重点指导：引导幼儿用动作表现出胖国王太胖了，缓慢的行走。听音乐区分各个角色-最近王宫里又出状况了，国王他一称又胖了，急坏了他身边的哪些人？（引导幼儿用有-有-有-还有-的句式讲述。）（1）倾听厨师形象表现音乐继续让幼儿分辨角色（引导幼儿说说，我感觉是谁？为什么？厨师动作表现：洗菜、切菜、炒菜等

10、（重点引导：厨师可以用哪些动作表现，切菜的方法有哪些。（2）倾听公主-还有谁来了？（幼儿讲述公主形象：拉着裙子。个别幼儿表现集体尝试表现公主形象-除了可以转动腰部瘦腰，还可以瘦哪里？你想帮国王瘦哪里？重点引导：发散思维引导幼儿转动不同的部位，有顺序的瘦身从上肢到下肢。还可以转手臂、转手指、转脖子等。（配以儿歌提示：转动腰部腰儿苗条、转动手臂手变细，转动手指手细长-）教师：公主确实为国王瘦身帮了许多忙，国王确实瘦了些。公主动作表现：扭动身体转动呼啦圈。（3）再次倾听王后-你觉得这是谁来帮忙了？（幼儿自由讲述）-到底是不是王后再听听。-爬楼梯最好是怎样才能取得好的效果？（启发幼儿要加快爬的速度。-

11、一幼儿尝试用动作表现爬楼梯（幼儿跑步，教师在一旁数：一层楼、二层楼等）-经过一番练习，国王又瘦了些。王后动作表现：快速走楼梯。三、分角色扮演角色 自主选择角色-想扮演厨师的围个圈，想扮演公主的围个圈，想扮演王后的也围个圈。 熟悉角色动作-第一个谁出场？第二个谁出场？第三第四个又是谁出场？他们分别给的是什么减肥建议？（引导幼儿再次回忆角色出场的先后顺序）单一角色表现-看看都准备好了吗？厨师出场。（配以儿歌：炒小菜炒炒炒-；公主来了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗条-；王后带着国王爬楼梯，跑跑跑。低跑、仰跑转跑、快跑、慢跑。完整表现-幼儿听音乐分角色完整表现胖国王的故事。教师根据幼儿的角色表现进行讲评交换角色