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1、 （1）这是什么地方? （2）超市出售哪些食品? （3）超市里面都有谁？ （4）营业员与顾客间会说些什么呢？ （5）师根据幼儿的回答进行小结 三、初次分组游戏： 1、提醒角色分工与游戏规则： （1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。 （2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。 2、幼儿分组游戏，教师随机指导 3、玩好角色呼唤，再玩一次。 中班角色游戏烧烤店教案 第 4 页 四、集中交流评价 1、交流汇报： 刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？怎么解决？ 2、小结评价，指出下次活动注意点。 第二次游戏 活动目标 1、 了解超市里工作人员的工作。

2、2、 会大胆表演各个人物，服务于他人。 对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。 物质准备 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 活动过程 一、回忆旧知提出要求： 中班角色游戏烧烤店教案 第 5 页 上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。 懂得他们的工作内容，玩得很高兴。 今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意 1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。 2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心？ 3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、

3、关心病人） 二、分组游戏、随机指导 幼儿分成 6 组，3 组玩超市游戏 3 组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指导，重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩 34 次。 三、集中交流、评价激励 1、交流汇报： 今天玩什么角色最高兴，为什么？还存在什么问题？ 2、小结评价，指出下次活动注意点去超市买东西要知道程序。 中班角色游戏烧烤店教案 第 6 页 第三次游戏 活动目标 1、了解超市人员的工作职责。 2、增强各游戏主题之间的交往和联系。 活动准备 经验准备 已玩过几次超市游戏积累一定经验 物质准备 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等 活动过程 一、反

4、思旧知，提出要求： 上次活动，小朋友玩得很高兴，交往的语言也丰富了，但是，有的小朋友进入超市是没有先去买东西，有的没到售货员那边问价钱，这是不对的，今天玩超市游戏，顾客一定要按程序，同时，跟售货员一定要友好合作，有礼貌对话，售货员要热情接待顾客。 三、分组活动，随机指导 中班角色游戏烧烤店教案 第 7 页 1、幼儿分 6 个小组，自由结合，自主协商角色分工，开展游戏 2、幼儿中顾客按程序到超市买东西，售货员热情接待 3、教师随机介入角色进行指导，重在程序和语言、态度指导 四、交换角色，再次活动（可活动 34 次） 五、集中交流、评价小结 1、交流： 今天顾客按什么程序到超市买东西？ 2、评价：

5、 请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员，为什么？喜欢他（她）什么？今天游戏中还存在什么问题？ 3、小结： 今天游戏开展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，还表现出良好行为习惯。 但是还不敢大胆想象，材料没有创新。 行点评，以让幼儿在下次游戏中有所进步。 第四次游戏 活动目标 学习使用秤、钱等。 中班角色游戏烧烤店教案 第 8 页 活动准备 场地布置、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等 活动过程 1、 幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足的地方（师小结）。 2、 请个别能力强的幼儿上台示范一遍，师在旁边指导。 3、 幼儿根据自己的意愿自选角色进行表演。 4、 幼儿游戏，教师指导，重点

6、指导幼儿运用礼貌用语进行交流，提高幼儿的口语表达能力。 5、 结束 师幼共同点评，并针对本次游戏中存在的问题给予讲评，以待下次游戏中改进。 篇三： 中班角色游戏小吃店活动方案 中班角色游戏小吃店活动方案 活动目标： 1、了解不同的风味小吃，并能用多种材料进行制作。 中班角色游戏烧烤店教案 第 9 页 2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。 3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。 活动准备： 1、幼儿了解各地风味美食、小吃。 2、制作好的几种小吃。 3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。 4、环境布置： 妞妞点心店。 活动过程： 1、谈话导入，激

7、发幼儿游戏兴趣。 请幼儿向客人老师介绍妞妞点心店。 2、引导幼儿讨论分工，为美食一条街的开业做准备。 （1）师： 今天我们班的点心店要开张了： 有小笼包，饺子，馄饨，面条，还有豆腐串、土豆串、小鱼串、香肠等各种美食。 你们想制作哪种美食呢？ （2）幼儿自由分组，选择自己喜欢的小吃进行制作。 中班角色游戏烧烤店教案 第 10 页 （3）教师巡视、指导幼儿的分组及制作情况。 3、角色游戏： （1）整理制作材料，摆放各种小吃。 （2）幼儿协商分配游戏角色。 （3）幼儿进行角色游戏： （鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。 ） 4、结束游戏。 （1）组织幼儿评价游戏情况，讨论下次游戏内容。 （2）带领幼儿整

8、理游戏场地，收拾材料和工具。 中班角色游戏小吃店活动方案 活动目标： 1、了解不同的小吃，并能用多种材料进行制作。 2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。 中班角色游戏烧烤店教案 第 11 页 1、幼儿了解各地风味美食、小吃。 活动安排： 1、游戏前的指导： （1）指导幼儿对角色游戏妞妞小吃店该如何进行游戏。 引导幼儿对小吃店的制作进行说明，将真实情景带入到游戏中。 （2）加强幼儿常规行为以及在游戏过程中应该注意的用剪刀的安全，在玩好游戏后即使的将玩具归回原来的位置。 （3）对于角色的分配，教师可让幼儿选择对自己敢兴趣的角色进行游戏。 如果出现不平

9、衡现象教师可以进行调节。 角色安排： 5 个厨师，5 个营业员，10 个顾客 2、游戏中的指导： （1）对于食品的加工，幼儿相对熟悉，但是如何将加工好的食品来到小吃店卖，这就需要进营业员的帮助。 中班角色游戏烧烤店教案 第 12 页 （2）幼儿在游戏过程中会只注重加工而忽略了将加工的好的东西送出，导致食品加工厂独立出来。 因此，教师此刻便要进行指导或加入游戏中，提醒幼儿加工厂里的食品已加工完成了，该从出去了。 同时也要提醒小吃店的老板该去进货了等等。 3、游戏后的指导： （1）让幼儿对此次游戏进行总结，发现问题及如何解决，怎样才能做到最好。 （2）让幼儿表扬在此次活动中表现好的幼儿，增强幼儿的

10、表现力。 篇四： 中班创造性游戏： 烧烤店、超市、l 理发店 中班创造性游戏： 烧烤店、超市、理发店 活动目标： 1、引导幼儿认识家，丰富幼儿的社会经验。 2、鼓励幼儿学习做爸爸、妈妈和客人，使他们树立初步的角色意识。 3、发展幼儿的交往能力，鼓励幼儿积极的与同伴进行交流。 中班角色游戏烧烤店教案 第 13 页 活动准备： 1、烧烤店游戏的活动材料： 烧烤架、菜、餐具等等。 2、 3、图书馆的游戏材料： 书柜、图书、座位等等。 1、引起幼儿参加角色游戏的兴趣。 教师出示游戏材料，让幼儿谈谈你最喜欢玩什么游戏，激发幼儿的游戏愿望，请幼儿和老师一起布置游戏环境。 2、鼓励幼儿积极的扮演角色，细心的

11、观察、实时的指导幼儿进行游戏。 1）引导幼儿自选游戏角色，进行游戏。 2）教师进行巡回指导，教师重点辅导烧烤店的游戏。 鼓励平时不爱说话的幼儿扮演顾客。 服务员要热情的为顾客服务。 游戏时要记住自己是扮演的什么角色，他的职责是什么。 3、游戏的过程中适当的帮助能力较弱的幼儿，教师以角色的身份参与游戏，进行指导。 教育幼儿游戏时要注意爱护游戏材料，不争抢玩具。 中班角色游戏烧烤店教案 第 14 页 4、游戏一段时间后，交换游戏角色继续游戏。 篇五： 小班角色游戏： 羊羊烧烤店 小三班角色游戏阶段计划 第三阶段 阶段时间： 4 月 3 日-4 月 24 日 游戏主题（预定）： 羊羊烧烤店 一、游戏

12、目的： 1、熟悉各种烧烤材料，并能说出每样材料的名称。 2、能用烧烤棒串出一串串的的烧烤（如鱼、韭菜等），并能正确做出客人满意的烧烤。 3、能有礼貌地做到与顾客进行交流，尊重顾客的意愿。 4、游戏时能做到分工合作，明确老板、服务员、烧烤员的不同任务。 二、游戏准备： 1.物质准备： 中班角色游戏烧烤店教案 第 15 页 增设烧烤店玩具： 烧烤架、小碟子若干，水果，饮料，串好的萝卜、茄子、西红柿、豆腐、鱼，鱿鱼、韭菜等。 2.知识经验准备： 利用早谈、午间谈话时间，以故事、木偶表演等形式丰富有关烧烤店的知识经验。 三、游戏指导： 第一次指导： 2019 年 4 月 3 日下午 1.讨论： 小灰灰

13、想要吃烧烤怎么办？引出新主题羊羊烧烤店 2.认识各种烧烤材料，并能说出每样材料的名称；引导幼儿模仿成人初步进行游戏。 3.提出游戏要求： （1）游戏中要运用礼貌用语。 （2）游戏时玩具要轻拿轻放。 4.幼儿游戏，教师重点指导幼儿学习初步交往，并观察幼儿使用礼貌用语情况。 5.重点评价羊羊烧烤店的游戏情况。 中班角色游戏烧烤店教案 第 16 页 第二次指导： 2019 年 4 月 10 日下午 1 启发幼儿讨论： 烧烤店都有哪些人？这些人都是做什么的？丰富烧烤店游戏情节，增加店员角色，帮助幼儿明确烧烤师、服务员的角色分工，并学会相互协作。 2.引导幼儿按意愿选择角色进行扮演。 在游戏中要做到三轻

14、。 4.幼儿游戏，教师重点观察幼儿按意愿选择角色扮演的情况，帮助幼儿解决角色纠纷。 5.评价： 表扬在游戏中懂得谦让的幼儿。 第三次指导： 2019 年 4 月 17 日下午 1.启发幼儿讨论： 烧烤店就只吃烧烤吗？还可以吃哪些东西呢？为了丰富烧烤店游戏情节，增加各种水果或杯子等物品。 2.提出游戏要求： （1）在游戏中坚持扮演一个角色。 （2）在游戏中要使用礼貌用语与同伴交往。 中班角色游戏烧烤店教案 第 17 页 3.幼儿游戏，教师以角色身份参与游戏，指导烧烤店进一步丰富游戏内容。 4.采用再现式评议，请玩烧烤店的幼儿说说刚才怎么玩。 第四次指导： 2019 年 4 月 24 日下午 1.引导语： 天黑了，羊羊们要回家休息了。 引导孩子遵守游戏规则，能在规定的时间内将物品整理好。 2.提出要求： 游戏结束后，能安静、有序地将物品摆放整齐 3.幼儿按意愿选择主题进行游戏，教师重点观察幼儿使用礼貌用语情况，以角色身份指导银行游戏。 游戏小结： 这一阶段，幼儿对于烧烤店这一主题非常感兴趣，能按自己的意愿选择角色进行扮演，幼儿会在游戏中使用礼貌用语，同伴间的交往也明显增多了。 在收拾玩具方面大部分幼儿都能做到，但是收拾的有些凌乱，在下阶段游戏中应注意培养幼儿能将玩具整齐的收拾起来。