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1、B.总体中的典型部分总体中有意义的一部分D.总体中有价值的一部分总体中有代表性的一部分第9题:以下检验方法属非参数法的是。T检验t检验u检验F检验以上都是第10题：作两次数比较，已知n1、n2均小于30,总体方差不齐且分布呈极度偏态，宜用。B.u检验秩和检验D.F检验E.2检验第11题：对计数资料进行统计描述的主要指标是.A.平均数B.相对数标准差变异系数中位数第12题：S-表示的是.A.总体中各样本均数分布的离散情况样本内实测值与总体均数之差样本均数与样本均数之差D.表示某随机样本的抽样误差以上都不是第13题:等级资料两样本比较的秩和检验中,如相同秩次过多，应计算校正u值，校正的结果使。 u

2、值增大，P值减小B. u值增大,P值增大C. u值减小，P值增大D. u值减小，P值减小E. 视具体资料而定第14题:数值变量资料的标准差。不会比均数大B.不会比均数小不会等于均数不决定于均数要比标准误小第15题：配伍组设计的两因素方差分析有。 SS总=SS组间+ SS配伍+ SS误差B. SS总=SS组间+ SS配伍 SS总=SS组间+SS误差D. SS总=SS组间+ SS组内E. SS总=SS组间 SS组内第16题：配对设计差值的符号秩和检验，编秩时，遇有差值绝对值相等。A.符号相同,则取平均秩次B.符号相同，仍按顺序编秩符号不同，仍按顺序编秩不考虑符号,按顺序编秩E.可舍去不计第17题:

3、由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，得到此差别具有统计意义的结论是指。A.两样本均数差别有显著性两总体均数差别有显著性C.两样本均数和两总体均数的差别都有显著性D.其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性第18题：下述哪项不是非参数统计的优点。A.不受总体分布的限定简便、易掌握C.适用于等级资料D.检验效能高于参数检验E.适用于未知分布型资料第19题：当可信度1a固定时,对某随机样本的总体均数可信区间作估计,按照公式ta计算,则当样本含量加大时。A. ta，v增大的趋势B. ta，v减少的趋势 ta,v会加大D. ta，v会减小 X有减小的趋势第20题：说明某现象发生强度的指标为。A.构

4、成比B.相对比C.定基比D.环比率第21题：实验设计中影响样本含量大小的因素为。A.参数的允许误差D.总体标准差第22题：配对设计的秩和检验中，其H0假设为。A.差值的总体均数为0B.差值的总体中位数为0 d0 Md0E. 12第23题：样本率的标准误sp的特点有。A.n越大，则sp越大p越大，则sp越大C.1p越大,则sp越大D.np越大，则sp越大E.n越大，则sp越小第24题：统计地图可用于表示。A.某现象内部构成某现象地理分布各现象的比较D.某现象的频数分布E.某现象的发展速度第25题：在假设检验时,本应作单侧检验的问题误用了双侧检验，可导致。A.统计结论更准确B.增加了第一类错误C.

5、增加了第二类错误减小了可信度E.增加了把握度第26题：求正常人某个指标的正常值范围在理论上要求。A.正态分布不能用均数标准差法B.正态分布不能用百分位数法C.偏态分布不能用均数标准差法D.偏态分布不能用百分位数法对称分布不能用百分位数法第27题：T分布是对称分布，它与标准正态分布相比较.A.中心位置左移B.中心位置右移C.分布曲线峻峭一些分布曲线平坦一些第28题:统计推断的主要内容为。统计描述与统计图表B.参数估计和假设检验C.区间估计和点估计D.统计预测与统计控制E.参数估计与统计预测第29题：单因素方差分析中,不正确的计算公式是。A. SS组内=SS总-SS组间B. v总=v组间v组内C.

6、 MS组间=SS组间/v组间D. MS组内=SS组内/v组内E. F=MS组内/MS组间第30题：发展速度和增长速度的关系为。发展速度=增长速度1增长速度=发展速度-1发展速度=增长速度100D.增长速度=发展速度100增长速度=（发展速度-1）/100第31题：相关系数与回归系数可以是负值，是由于下列哪式可出现负值。A. （XX）2B. （Y-Y）2C. XY-（X）（ Y）/n Y2（Y）2/nE. （X-X）2/n第32题:t分布与正态分布存在如下哪一种关系。A.二者均以0为中心,左右对称B.曲线下中间95面积对应的分位点均为1。96C.当样本含量无限大时，二都分布一致D.当样本含量无限

7、大时,t分布与标准正态分布一致E.当总体均数增大时,分布曲线的中心位置均向右移第33题：可信区间估计的可信度是指.1C.D.1-估计误差的自由度第34题:略第35题:行列表2检验应注意.A.任一格理论数小于5则要用校正公式任一格理论数小于5则要用校正公式C.任一格理论数小于5则将相应组合并D.任一格实际数小于5则将相应组合并以上都不对第36题：使用相对数时容易犯的错误是。把构成比作为相对比B.把构成比作为率C.把率作为相对比D.把率作为构成比把相对比作为构成比第37题：描述一组偏态分布资料的变异度,宜用. A.全距四分位数间距方差第38题：当统计分析结果是差别无显著性，但所求得的检验统计量在界

8、值附近时,下结论应慎重，是因为。A.如果将双侧检验改为单侧检验可能得到差别有显著性的结论如将检验水准=0。05改为=0。1可得到差别有显著性的结论如改用其它统计分析方法可能得到差别有显著性的结论如提高计算精度，可能得到差别有显著性的结论如加大样本含量可能得到差别有显著性的结论第39题：秩和检验中，秩和T与P的关系中，描述正确的是。T落在界值范围内，则P小于相应概率B.T落在界值范围内，则P大于相应概率C.T落在界值范围外，则P大于相应概率T落在界值范围上,则P大于相应概率第40题：常用离散趋势指标不包括。极差C.标准差P50第41题：对构成比的描述以下哪项是正确的。A.其合计可以大于100%也

9、可以小于100%B.其合计大于100%C.其合计小于100%其合计等于100E.其动态变化可反映某现象发生强度的改变第42题：用于计量资料假设检验的检验统计量是。B.sC.stE.X2第43题：要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮,其统计方法是.作身高差别的统计学检验用该市5岁男孩身高的1正常值范围评价C.用该市5岁男孩身高的均数来评价D.用该市5岁男孩身高的1可信区间来评价E.用该市5岁男孩身高的全距来评价第44题:同一双变量资料,进行直线相关与回归分析，有。 r0时，b0B. r0时， b0 r0时， b0 r和b的符号毫无关系E. r=b第45题：实验设计的目的是.A.排除干扰找出

10、差异验证方法D.保证科研成果质量E.减少误差第46题：对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验，所谓“双盲”是指。A.观察者和实验对象都不知道疫苗性质观察者和实验对象都不知道安慰剂性质观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂D.试验组和对照组都不知道谁是观察者两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组第47题:实验设计的基本原则是.A.对照、随机、均衡B.随机、重复、均衡对照、随机、齐同D.随机、重复、齐同对照、重复、随机第48题：统计学中所说的总体是指。A.任意想象的研究对象的全体B.根据研究目的确定的研究对象的全体根据地区划分的研究对象的全体D.根据时间划分的研究对象的全体根据人群划分

11、的研究对象的全体第49题：在直线回归分析中，b|值越大。A.所绘散点越靠近回归线B.所绘散点越远离回归线C.回归线对X轴越平坦D.回归线越陡回归线在Y轴上的截距越大第50题：2检验应用范围不包括.两个或多个率的差别B.两个或多个构成比的差别C.小样本配对设计计量资料均数的比较D.两种属性间的相关分析E.检验频数分布的似合优度第51题：下列有关直线回归方程Y=a+bX的描述中不正确的是。A.决定回归线的两个系数是a和ba0表示直线与纵轴的交点在原点上方C.b0表示直线从左下方走向右上方D.b=0表示直线通过原点回归线必通过点（X,Y）第52题:配对t检验的无效假设（双侧检验）一般可表示为. 1=

12、2 12 d=0E. 两样本均数无差别第53题:RC列联表2检验的自由度为（ ）R-1B.C-1C.R+C1RC-1（R1）（C-1）第54题：由两样本率的差别推断两总体率的差别,若P0。05，则。两样本率相差很大两总体率相差很大C.两样本率和两总体率差别有统计意义两总体率相差有统计意义E.其中一个样本率和总体率的差别有统计意义 公卫执业医师考试真题及答案（二）亚慢性毒性试验中一般化验指标有（ a ）。血象、肝肾功能B.病理学检查灵敏指标的检查特异指标的检查特异基因的测试接触化合物的途径不同，其毒性大小的顺序是（ e ）. 静脉注射经呼吸道 静脉注射腹腔注射 腹腔注射经口 经口经皮E. 以上都

13、是目前常用的化学物质有（ e ）。A.500万种300万种C.100万种D.10万种67万种第4题：急性，亚慢性，慢性毒性试验分别选择动物年龄为（ a ）。A.初成年，性刚成熟，初断乳B.初断乳,性刚成熟，初成年初断乳，初成年，性刚成熟D.初成年，初断乳，性刚成熟E.性刚成熟,初断乳，初成年急性经口染毒，为了准确地将受试物染入消化道中，多采用（ a ）.灌胃喂饲C.吞咽胶囊鼻饲E.饮水第6题:最小有作用剂量是（ e ）. 一种化合物按一定方式与人接触，出现了亚临床症状的最小剂量 一种化合物按一定方式与人接触造成显微镜下可观察到的损伤的最小剂量 一种化合物按一定方式与人接触引起免疫功能减低的最小

14、剂量D. DNA大段损伤的最小剂量 一种化合物按一定时间内，按一定方式与机体接触，使某项指标开始出现异常变化的最低剂量亚慢性毒性试验对动物的要求是（ b ）.A.成年动物B.大鼠100g左右，小鼠15g左右大、小鼠，狗,家兔均可用D.必须为啮齿类或非啮齿类动物E.仅使用单一性别第8题：碱基转换的后果是出现（ e ）。同义密码B.错义密码C.终止密码氨基酸改变E.以上都对第9题：苯环上的一个氢被烷基取代,其毒性发生改变（ a ）.A.苯对造血功能主要是抑制作用,而甲苯为麻醉作用B.苯主要从呼吸道排泄，对呼吸系统有毒性作用，而甲苯没有C.苯中毒产生过量的儿茶酚胺刺激心肌细胞发生心室颤动,而甲苯没有

15、D.甲苯的肝脏中氧化，对肝有损害作用，而甲苯没有E.苯为致癌物，甲苯为工业毒物第10题:化学结构与毒效应（ d ）.化合物的化学活性决定理化决定理化性质决定化合物的生物活性C.化合物的生物活性决定该化合物的化学活性化合物的化学结构决定其化学活性及理化性质E.化学活性和理化性质影响化学结构危险度评定的核心内容是（ c ）。定性评定B.定量评定C.剂量反应关系确定毒性评定危害性评定最常受到烷化的是鸟嘌呤的（ c ）。N-5位N-6位N-7位O7位O5位第13题：研究化学结构与毒性效应之间关系的目的是（ e ）.寻找毒作用规律，有助于通过比较，预测新化合物的生物活性预测毒性大小推测毒作用机理D.预测

16、新化合物的安全限量标准范围第14题：染色体畸变有（ e ）。颠换置换C.转换切换互换致畸作用的毒理学特点是（ a ）.A.有致畸敏感期，剂量反应关系曲线陡峭，物种差异明显无致畸敏感期，剂量反应关系曲线陡峭，物种差异明显C.有致畸敏感期,剂量反应关系曲线平缓，物种差异明显D.无致畸敏感期,剂量反应关系曲线平缓，物种差异明显N-羟化反应常见的化合物是（ b ）。A.苯苯胺及2-乙酰氢基苯C.黄曲霉毒素B1D.苯酚E.羟甲基八甲磷第17题：协同致癌作用机理包括（ d ）。抑制DNA修复B.选择性增强DNA受损细胞的增殖活化作用酶系统活力发生改变D.上述AB正确上述AC正确毒物排泄的主要途径是（ e

17、）。 胃肠道B.唾液C.汗液D.母乳肾脏大鼠致畸试验中的给药时间是受精后（ d ）。716天B.816天916天917天817天第20题:毒物动力学中室的概念是（ c ）.表示解剖部位代表器官C.是理论的机体容积D.代表生理学的功能单位E.代表毒物作用的靶常见的诱导剂有（ e ）。苯巴比妥B.3-甲基胆蒽六氯联苯DDTPKa为4。2的有机酸（苯甲酸）在消化道中吸收最好的部位是（ b ）。口腔B.胃C.十二指肠D.小肠结肠第23题:下列哪些化学物质易于从呼吸道进入机体（ e ）。苯B.COC.SO2D.粉尘E.以上都是致突变试验的质量控制应通过（ d ）。盲法观察B.设立阳性对照设立阴性对照D.

18、以上都是E.以上都不是常见的烷化剂有（ e ）。A.N-亚硝基化合物B.氮芥硫芥烷基硫酸酯下列哪组致癌物为非遗传毒性致癌物（ b ）.A.免疫抑制剂，无机致癌物,促癌剂B.免疫抑制剂， 过氧化物酶体增生剂,促癌剂直接致癌物，过氧化物酶体增生剂，细胞毒物D.激素，固态物质,无机致癌物E.促癌剂，前致癌物，细胞毒物下列哪种作用是以DNA为靶的化学诱变作用（ e ）.对有丝分裂作用的干扰B.对DNA合成酶系的破坏对DNA复制酶系的破坏第28题：危险度是（ d ）。A.外来化合物损害机体的能力B.外来化合物损害机体的可能性C.外来化合物损害机体的可能性的定性估计D.外来化合物损害机体的可能性的定量估计

19、E.外来化合物损害机体的可能性第30题:几种动物静脉注射的注射量范围（ml）是（ e ）。A.小鼠0。20.5B.大鼠1。02。C.豚鼠1。05.0家兔3.010下列哪种类型不属于以DNA为靶的诱变（ d ）。烷化剂作用碱基类似物取代作用嵌入剂作用对DNA合成酶系的破坏作用对碱基结构破坏作用第32题：鸟嘌呤N7位烷化作用的后果有（ e ）.A.鸟嘌呤脱落B.脱嘌呤C.作用碱基缺失移码突变胎仔检测内容有（ e ）.A.外观检查内脏检查C.骨骼检查D.称重第34题：体外试验方法常用（ e ）.A.游离器官B.原代培养细胞细胞器D.CHO，V79第35题：1990年对某钢铁公司放射工作者外周血淋巴细

20、胞微核率进行了测试。结果141例放射工作者的淋巴细胞微核率为0。943，正常对照组淋巴细胞微核率为0。31，95正常值范围01，放射工作者微核率虽比对照组有显著性差异，停止接触后,此种差异仍然维持一年，但处于正常值范围，是否有损害作用。有助于评价的指标是（ a ）。A.与对照组相比，具有统计学显著性差异（P0。05，但在公认的“正常值”范围内，停止接触后仍持续一年与对照组相比，具有统计学显著性差异（P0.05，在正常值范围内,在应激状态下,此种差异更明显与对照组比，具有统计学显著性差异（P0。05，其数值不在正常值范围内D.与对照组相比,微核率有升高趋势，但无统计学显著性差异E.以上都有损害作用