小学语文毕业总复习.docx

1、小学语文毕业总复习小学语文毕业总复习资料、汉语拼音汉语拼音字母表。Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz整体认读音节16个。zicisirizhichi shiyi wu yu ye yue yin ying yuan yun声母23个。b pm f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w 韵母24个。单韵母：a o e I u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e前鼻韵母：an en in un n 后鼻韵母：ang en

2、g ing ong特殊韵母：er 平舌音：z c s翘舌音：zh ch sh r (6)大写字母的几种用法。每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。如：Zushnghudeqingzh 姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如：LiHlnA、专有名词的第一个字母要大写。如;Bijng。B、由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。如：HndnRbo 地名中的专名和通名分写，每一部分的第一个字母要大写。如：BijngShTiShn书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。如:XINGHUASHUDIANHAIERLIANXIANGCHANGHONG 轻声 重叠词

3、后面一个字一般读轻声。如：妈妈（ma）语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。如：走吧（ba）吃过（guo）名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如：木头（tou）我们（men）单纯词的第二个字母读轻声。如：萝卜（bo）粮食、葡萄、玻璃。“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如：研究研究（jiujiu）认识隔音符号。零声母音节，以a,o,e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就用隔音符号（，）隔开。（，）应写在音节分界处的左上方。音节组成。音节一般由整体认读

4、音节 如：zhi，二拼音节 如：fu，三拼音节如：xiang和零声母音节 如：an组成。(10)en和j,q,x,y拼成音节时，上两点省去。如:j（居）(11)声调要标在韵母上。标的方法是：标在元音字母a,o,e,i,u,上，碰到 ui和iu，标在后一个字母上，轻声音节不标调。(12)音变：音变包括变调和变音两方面内容。变调有以下几种情况：两个上声相连，第一个变为阳平。如管理。（原调“”，“）三个上声相连，前两个变为阳平。如（原调“”，变调“）一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。如请你把雨伞给我。（变调为）“一，七，八，不”的变调。“一”在四声前边为二声。如：一个“一”在一，二，三

5、声前变为四声。如：一边“一”单独用或在句末读一声。如：第一“七，八”在四声前读二声。如：七个八个“不”在四声前读二声，其他情况读四声。如：不是不能“啊”的变音。前一个音节末尾是a,o,(ao除外),e,I,u,时，都“ya”。前一个音节末尾是u,ao,ou时，读“wa”。前一个音节末尾是n时，读“wa”。前一个音节末尾是ng时，读“nga”。在整体认读音节zhi,chi,shi,ri和er后时，读“la”。在zi,ci,si后时，zi,ci,si的读音延长后加“a”。、汉字汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。合体字有7种类型：左右结构：朋、伟、钢左中右结构：街、衢、斑 上下结构：思、架、垫

6、上中下结构：鼻、赢、冀 半包围结构：句、这、压、凶、风、建、属、府全包围结构：圆、国、回品字形结构：晶、众、鑫笔画就是构成汉字的各种点和线。汉字最基本的笔画有八种：点（、），横（一），竖（），撇（），捺（），提（），钩，折。笔画就是书写汉字时，各种笔画先写谁后写谁。汉字笔顺规则是；先横后竖，先撇后捺，从左到右，从上到下，从内到外，里头后中间，先中间后两边。查字典音序查字法部首查字法数笔画查字法汉字笔画名称表笔画名 称例 字笔画名 称例 字丶点广乛横钩写一横王 横折钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八横折折折钩奶提打竖折折钩与撇点巡竖弯四竖提农横折弯沿横折提论横折口亅弯钩承竖折山亅竖钩小撇折

7、云乚竖弯钩屯横撇水斜钩浅横折折撇建卧钩心竖折撇专汉字的主要造字方法。象形：用线条来描写事物的形状或特征。如：日、月、山、田 指事：象形符号加上指示性的抽象符号。如：上、下、刃、本 会意：用两个或两个以上的符号合起来表示意义。如：明、看 形声：用两个现成部件构成，一个表示字的意义或意义范围，一个表示读音。 形声字的主要类型 左形右声：如：住、河、清左声右形：如：功、期、飘 上形下声：如：符、空、草上声下形：如：架、蠢、裂 内形外声：如：闻、闷、辩内声外形：如：围、迁、裹 声占一角：如：旗 形占一角：如：栽、荆 、词语1、 正确使用关联词语。关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子分句

8、组合成一个句子复句，因而要学会运用。表示并列关系的词语 既又又 一会儿一会儿一边一边 不是而是 表示递进关系的词语 不但不仅而且还、也还 甚至 表示转折关系的词语 虽然但是 尽管还是表示选择关系的词语 不是而是 或者或者是还是 要么要么 表示因果关系的词语 因为所以 既然就之所以是因为 因此表示假设关系的词语 如果就 即使也要是就 哪怕还 表示条件关系的词语 只有除非才 只要就无论都 不管总表示取舍关系的词语 宁可也不 与其不如 2、词语的感情色彩。褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。

9、如：讨厌、糟糕、指鹿为马。中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情的词。如：调皮、寂寞、白浪滔天。3、结构助词“的、地、得”和时态助词“着、了、过”的用法。“的”用在形容词和名词之间。例：红色的国旗 “地”用在形容词和动词之间。例：飞快地跑 “得”用在动词和形容词之间。例：唱得动听 “着”表示正在运行的动作。例：我看着电视。“了”表示刚刚进行完的动作。例：我看了电视。“过”表示过去某个时间曾经进行过的动作。例：我看过电视。4、各种不同的词语描写人物神态的成语：兴高采烈、得意洋洋、满面春风描写人物动作的成语：手舞足蹈、昂首挺胸、摇头晃脑描写人物品质的成语：视死如归、高风亮节、拾金不昧描写人物

10、情绪的成语：垂头丧气、热血沸腾、心潮澎湃描写人物外貌的成语：慈眉善目、鹤发童颜、骨瘦如柴表示心理活动的成语：忐忑不安、胆颤心惊、惴惴不安表示“跳”的词语：上蹿下跳、鸡飞狗跳、活蹦乱跳表示“笑”的词语：回眸一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、哈哈大笑、捧腹大笑表示“想”的词语：思考、琢磨、思忖、苦思冥想、朝思暮想、左思右想表示“看”的词语：目不转睛、东张西望、左顾右盼、瞻前顾后、面面相觑、虎视眈眈、一目十行、走马观花、察言观色、见异思迁5、各种不同的“看”：表示向上看仰望、仰视 表示向下看俯视、鸟瞰、俯瞰表示向四周看环视、环顾 表示向远处看眺望、遥望、瞭望、远眺表示恭敬地看瞻仰 表示注意力集中地看凝视、注

11、视、端详表示粗略地看浏览 表示快速地看扫视表示仔细地看观察、打量 表示回过头来看回眸、回首表示偷偷地看窥视、偷窥 表示照应地看看护、照看表示拜访地看探望 表示上级查看视察、检阅、巡视表示生气地看怒视 表示看不起地看轻视、蔑视、鄙视、藐视 6、成语归类1.描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不惧光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已2.描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三3.描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕4.描写人物神情、情绪：悠然自得眉

12、飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒5.描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河6.来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光7.描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪8.描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依9.说明知事晓理方面：学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益10.来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公

13、好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠11.描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地12.形容四季特点：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽 秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 银装素裹13.形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息14.描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天15.描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺16

14、.描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫17.描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾缭绕风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣18.带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快19.带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰20.AABB式：鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩 风风雨雨堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈 隐隐约约迷迷糊糊勤勤恳恳踉踉跄

15、跄原原本本形形色色口口声声21.AABC式：芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜22.十二生肖成语：胆小如鼠 对牛弹琴 如狼似虎 守株待兔 叶公好龙 画蛇添足人仰马翻 顺手牵羊 尖嘴猴腮 呆若木鸡 狗急跳墙 猪狗不如、句子句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的句子，一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或“什么”（主语部分），后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“

16、是什么”（谓语部分）。如：谁是什么。 什么是什么。 谁怎么了。什么怎么了。 谁在做什么。 什么在做什么。句子的类型，按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类：陈述句我的理想是当一名人民教师。（肯定句） 他没有参加昨天的会议。（否定句） 这件事不能不管。（双重否定句） 疑问句 你今天为什么迟到？（一般疑问句）难道雷锋不是我们学习的榜样吗？（反问句）你明天去旅游吗？去。（设问句）祈使句请你坐下。 （请求式） 你把作业本拿来。（命令式）感叹句 我是中国人，我爱中国！常见的几种句式变换陈述句与反问句互换。如：陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

17、把字句与被字句互换。如：把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。双重否定句与肯定句互换。如：双重否定句：人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。肯定句：人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。引述句与转述句互换。如：引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。”转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。扩句和缩句扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制或补充，使句意表达更准确、生动。如：太阳光照射着树林。晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。A、标志性的“的、地、得。”去掉“的

18、、地”字前面的词语，去掉“得”字后面的词语。B、去掉表示数量、时间、处所、方向、方式、目的等词语。C、“着、了、过”跟在动词后面表示一种状态是不可删去。D、可用提问法则：“谁在干什么、什么怎么样”检查下句子是否缩到最简。扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。 苇絮飞起来。常见的修辞手法 比喻：就是打比方，用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境。如：A、露似珍珠月似弓。（明喻）明喻是本体、喻体、比喻词都出现，且比喻词一般是“像”、“好像”、“好似”、“仿佛”等。B、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻）

19、暗喻是本体和喻体都出现，两者之间用“是”、“就是”、“成了”、“成为”、“变成”等比喻词连接的一种比喻。C、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。（借喻）借喻是本体、比喻词都不出现，而是借“喻体”来代替“本体”的一种比喻。拟人：把物当作人来写，让物有人的语言、动作、神态、心理活动或感情。如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。排比：是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词组或句子排列在一起来表达相关的内容，借以增强语气，充分表达感情，说明道理的一种修辞手法。如：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿

20、啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。夸张：故意把事物的某一特征进行扩大或缩小，给人以突出而深刻的印象。如：这巴掌大的地方还能踢足球？（缩小夸张）这棵树真高啊，直插云霄！ （扩大夸张）反问 如：像这样的老师，我们怎么会不喜欢他呢？设问 如：谁使长征胜利的呢？是共产党的领导。对偶 如：古寺无烛凭月照，山门不锁靠云封。（6）仿写句子集锦1、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一棵大树，让你的心灵即使在炎炎夏日也能感到一片阴凉；母爱是一把大伞，即使在风雨交加的路途中也不会让一滴雨珠落在你身上；母爱是一泓清泉，让你的心田即使在荒芜的沙漠也能感到滋润。2、语文（好文章）是滋润甘醇

21、的美酒，让人回味无穷；语文（好文章）是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文（好文章）是意境深远的画卷，让人惊叹不已；语文（好文章）是旋律优美的音乐，让人陶醉其中；语文（好文章）是香浓甘甜的咖啡，让人意犹未尽。3、词典是知识的海洋，是学习的帆。 地球是人类的母亲，生命的摇篮。 书籍是登上知识殿堂的梯子，开启智慧之窗的钥匙。4、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋；书籍好比一支画笔，它会为我们画出多彩的人生。5、水利家说：森林是绿色的水库。 银行家说：森林是绿色的银行。 医学家说：森林是天然的疗养

22、院。 人类学家说：森林是人类最早的家园。6、日子是沉默的小河，汩汩地向前流去；日子是一双筷子，夹着酸甜苦辣的生活。7、让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次及时的提醒是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一句鼓励的话语是一朵花，能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。8、人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意。9、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；做不了国色天香的牡丹，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的

23、英雄，就做一个平凡的普通人吧。10、除了书声，其他的声音都请小些；除了动脑，其他的动作都请轻些。可以交谈，只与高尚的作家；可以遨游，只在浩瀚的书海。11、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不出动人的乐章，一滴水汇不成汪洋的大海，一粒沙聚不成辽阔的沙漠，只有力量的凝聚才能创造奇迹。12、友谊（爱）是泥泞中一双扶持的手，岔道口一个引导的箭头，挫折时一句温暖的话语，迷惑时一个肯定的回答，口渴时一杯清凉的水，倦怠是一声惊蛰的春雷。13、理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。14、金钱可以买来药品，但买不来健康；金钱可以买来书籍，但买不来知识；金钱可以买来玩具，但买不来快

24、乐；金钱可以买来礼物，但买不了真情；金钱可以买来房子，但买不来幸福。15、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴含着深刻的道理；生活是一首诗，既有“大江东去浪淘尽”的豪情，也有“不知明镜里，何处得秋霜”的无奈；生活是一支乐曲，奏着高低不同的“1，2，3，4，5”；生活是彩虹，流动着赤橙黄绿青蓝紫；生活是五味瓶，装满着酸甜苦辣咸。16、读书如吃药，能医治愚蠢之症；读书如游历，能饱览不同的美景。17、人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体的做好了什么，所以见到茂密的森林，你只盼无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；见到奔腾的江河，你只盼无

25、愧地做江河中平凡的一滴。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；虽是一滴，却能滋润麦苗。这样的人生也就无悔了。18、人生需要祝福。如果一粒沙代表一个祝福，我送你一片沙漠；如果一滴水代表一个祝福，我送你一片大海；如果一棵小草代表一个祝福，我就送你一片绿洲。19、爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。20、童年像一首多彩的歌，每一个旋律背后都有一个动人的故事；童年像一个调味瓶，它记载着我们成长中

26、的酸甜苦辣；童年像一幅五彩的画，它描绘着我们成长的足迹；童年像一杯甘醇的酒，每一滴都令我们回味无穷。21、有人说，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；宽容是一种镇静剂，可以使人在众多纷扰中恪守平静；宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑；宽容是一座桥梁，可以沟通彼此间的心灵。22、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的乐章；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是顺境时的一台风扇，冷静地为你发热的头脑降温；朋友是逆境时的一盆炭火，热情地为你意冷的心胸加热。修改病句常见病句的基本类型：用词不当 如：狮子是一种猛烈的动物。（“猛烈”应改为“凶猛”）搭配不当如：战

27、士们冒着雨和泥泞继续前进。改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。成分残缺如：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人。改：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神。重复啰嗦如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。（“经常”与“一贯”意思相近，可删掉其中的一个。）前后矛盾如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。改：队长脸上露出了严肃的神情。词序混乱如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。分类不当如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。指代不明如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。改：小强和小明边走边谈，小强告诉小明他的作业已经做完了。怎样修改病句A.认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。B.找出有毛病的地方