高考64篇情景式默写题.docx

1、高考64篇情景式默写题高考语文理解性默写练习题一 论语1、论语中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是： , 。2、论语中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是： .。3、论语中说不仅学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒，改正缺点的句子是： , .。4、只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是： , 。5、艰难困苦的环境才能考验出一个人坚强不屈的品质的是： , 。6、论语中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是： , 。7、论语中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是： , 。8、论语为政中“ ， ”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能

2、从中获得新的理解与体会。二1. 鱼我所欲也文中全篇的中心论点的句子是： 。2. 鱼我所欲也文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是： ， ； , 。3、鱼我所欲也表明“我”不会做“苟且偷生之事”的原因的句子是： ， 。4、人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的： 5、鱼我所欲也中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“ ”，饥饿的路人也不会接受；若“ ”，即便是乞丐也会拒绝。三1、生于忧患，死于安乐中指出了艰苦磨炼益处的句子是 2、生于忧患，死于安乐中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子 3、生于忧患，死于安乐中总结全文，归纳中心论点的句子是： 4、生于忧患，死于安乐说明人才必须经过艰苦磨炼的原

3、因的句子是： 四、1.乡人劝阻曹刿觐见的原因的句子_，_ 2.表明权势地位与智慧不成正比的句子_，_ _3.曹刿对国君将衣食同百姓共享的评价是_，_ _ 4.曹刿分析神灵不会保佑鲁国作战胜利的原因是_，_ 5.追击敌兵前曹刿的行为，体现出曹刿做事沉稳，行动谨慎的句子_，_五1、战国策是战国时代国别史汇编，选自战国策的历史散文邹忌讽齐王纳谏。主人公邹忌是一位_，_的帅哥（美男子）。2、邹忌从日常家事入手，现身说法、用自己亲身体验讽劝齐王“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；_，_，”这样就把治国安邦之道置于形象的比喻之中。3、齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有_，_的好局面。

4、4、齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：_，_，表明齐国政治日益清明。从而达到“此所谓战胜于朝廷”的目的。六、出师表1. 诸葛亮集中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与出师表中显示刘禅公正严明的治理要_，_ 一致。2 出师表中诸葛亮给刘禅关于用人的建议最重要的一条是：_，_3出师表中写诸葛亮在艰难时期承当重任的句子是：_，_4 出师表中诸葛亮分析天下形势，其中国内有利的主观条件是：_，_5.出师表中，诸葛亮认为刘禅如果能跟郭攸之、费祎、董允等人商量宫中大小事情，然后实施，可以达到的效果是：_，_6. 出师表中诸葛亮认为侍卫之臣和忠志之士毫不懈怠，奋不顾身的原因是：_，_7. 出师表

5、中诸葛亮认为，刘禅如果跟将军向宠商讨军队中的事情，就会有_，_的稳定局面。8. 出师表中诸葛亮认为南方平定，兵员装备充足，应当激励、率领将士向北方进军，平定中原，_，_恢复汉朝基业，回到旧都。9. 出师表中诸葛亮希望刘禅能自行谋划，_，_深切追念先主临终留下的教诲。10.出师表中写刘备三顾茅庐之前，诸葛亮身为一介布衣时所持的处世态度的两句是“ , ” 。七、桃花源记1.桃花源记中，反映桃花源与世隔绝，完全感受不到时局变迁、朝代更迭的句子是：“_，_，_。”2.桃花源记中，突出桃花源内自然环境美好的语句是：“_，_，_。”八、三峡 1.郦道元三峡一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：“_，_

6、。”2.郦道元三峡中，写到了三峡两岸晴初霜旦之时高猿长啸的奇景，“_，_”是当地渔者用歌声对此现象的描述。3.郦道元三峡中，写三峡峰峦重叠，连绵的高山没有中断的句子是：“_，_。”九、马说1.马说中，作者开篇便指出千里马被埋没的根本原因是“_，_”。十、 陋室铭 1.陋室铭中，表现“陋室”主人不受世俗羁绊的句子是：“_，_。”2.陋室铭中，作者将自己的“陋室”与“_，_”相比，表现了他的高尚情操。3.刘禹锡陋室铭中，描写“陋室”环境清幽、草色翠绿的句子是：“_，_。”十一、小石潭记 1.小石潭记中，作者描写对小石潭的总体感受是：“_，_。”2.与朱元思书一文中的“游鱼细石，直视无碍”跟小石潭记

7、一文中的“_，_”有异曲同工之妙，都借鱼儿的游弋，从侧面写出了水的清澈见底。十二、岳阳楼记1.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹在岳阳楼记中所说的“_，_”的心态。2.心怀天下百姓是许多有志之士一生的写照。范仲淹在岳阳楼记中有更进一步的体悟：“_，_。”十三醉翁亭记1.“醉翁”之号的由来是什么？ ， 2.写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是： ， 。 3.描绘山间朝暮变化之景的句子是： ， 。4.本文以色彩鲜明的语言，描绘四季之景的句子是：（春） ，（夏） ，（秋） ，（冬） ， 。5.欧阳修的醉翁亭记中有动静对比之美。“ ， ”，树木之静对比出百鸟啁啾之动，相得益彰。6.

8、醉翁亭记中点明全文主旨，并表达作者复杂感情的句子是： ， 。 十四、爱莲说1.从生长环境的角度写莲花的高洁、质朴、庄重的句子： ， 。 2.文中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子： ， 。3.高度概括莲可贵品质的句子： ， 。4.慨叹世上知音甚少的句子： ， 。5.用慨叹语气写出作者对当时不正当世风的批判态度的句子： ， 。6.文中比喻君子志洁行廉,清高庄重的仪态,令人敬重不敢轻意侮辱的句子是: ， 。十五 记承天寺夜游1.很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。其实，“_？_？”只要我们保有内心的一份闲适和豁达，再平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。2.作者游承

9、天寺的原因 _，_。”4.描写月夜下承天寺院中景色如画的句子是：“_， _，_。十六、送东阳马生序1、宋濂在送东阳马生序一文中表现自己虽然求学条件艰苦却依然坚定求学，不羡慕他人的原因的句子是“ ， ”。2、送东阳马生序中，作者通过写自己向先达请教问题时的动作来教导马生要尊师重道、谦虚谨慎的句子是“ ， ， ”。十七诗经关雎1、关雎中统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是“ ， ”。2、关雎中的男主人公为了亲近心中的姑娘而“ ”，为了让姑娘开心而“ ”。十八诗经蒹葭1蒹葭中，用“_”“_” “_”表现了追寻伊人的道路之艰难。2“一切景语皆情语”，蒹葭中的“_，_。_，_”四

10、句，于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。十九观沧海（曹操）1观沧海一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：_，_。2观沧海中表现水势“浩浩汤汤，横无际涯”而海中景物突兀鲜明的句子是：“_，_。”3观沧海中，作者借助奇特丰富的想象，表现了沧海吞吐日月、含孕群星的气概，体现了作者的博大胸怀的诗句是：“_，_；_，_。”二十 饮酒(其五)1.饮酒(其五)中，阐明作者远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”而闲静无忧的原因的诗句是：“_？_。”2.陶渊明饮酒(其五)中的“_，_”两句，暗用了庄子物外篇中“言者所以在意，得意而忘言”两句，表现了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。3.陶

11、渊明饮酒(其五)中的“_，_”，两句，用王国维的话说就是“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。二十一 送杜少府之任蜀州1.王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。2.王勃送杜少府之任蜀州中，点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句是：“_，_。”二十二 次北固山下1.次北固山下中，立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外”，流传千古的名句是：“_，_。”2.王湾次北固山下中的“_，_”以小景与大景互相映衬，写出了江面的开阔。二十三 使至塞上1.苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有

12、画；观摩诘之画，画中有诗。”在使至塞上中“_，_”两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。二十四闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“ ， 。”二十五行路难（李白）1李白的行路难中通过“-，-。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。2李白行路难中形象生动地描写“行路难”的诗句是：“-，-。”3李白行路难中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：“-，-。”二十六望岳（杜甫）1杜甫在望岳中表现泰山高峻，幽深的诗句：“-，-。”二十七春望（杜甫）1 杜甫的春望中，春天的花开鸟鸣反而使诗

13、人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：“-，-。”二十八.茅屋为秋风所破歌（杜甫）1杜甫茅屋为秋风所破歌中描写到被子的两句是：_，_2杜甫茅屋为秋风所破歌中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：_，_二十九.白雪歌送武判官归京（岑参）1岑参的白雪歌送武判官归京中借自然景物写凄凉寒冷景象（或描写塞外风狂雪早的句子是：_，_2岑参的白雪歌送武判官归京中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：_，_三十.早春呈水部张十八员外（韩愈）1早春呈水部张十八员外中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：_，_三十一.酬乐天扬州初席上见

14、赠（刘禹锡）1刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：_，_三十二观刈麦（白成易）1.“面朝黄土背朝天”，写的是古代劳动人民在烈日下辛苦劳作的情景。白居易在观刈麦中，将这种情景生动形象地再现出来的诗句是：“_，_。”2.卖炭翁中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，写出了卖炭老人的矛盾心理，请从观刈麦一诗中找出与此相似的句子：“_，_。”3.白居易观刈麦中，诗人面对劳动人民苦难的生活而深深自责的句子是：“_，_。”三十三钱塘湖春行（白居易）1运用拟人手法，从植物的变化写出早春的景象的句子是：“_，_。”三十四雁门太守行（李贺）1.李贺在雁门太守行中，极力渲染敌

15、军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：“_，_。”2.李贺雁门太守行中的“_，_”两句，从声、色两个角度勾画了一幅激烈的战斗画面，渲染了沉重、紧张的氛围。3.雁门太守行中，诗人借用典故，赞颂将士视死如归的英雄气概的诗句是：“_，_。”三十五赤壁1.杜牧在赤壁中，借古物引出历史，写出兴亡之由的诗句是：“_，_。”2.杜牧在赤壁中，用典故从反面设想，含蓄地表达自己怀才不遇的愤懑的诗句是：“_，_。”三十六泊秦淮（杜牧）1、泊秦淮中“ ， ”两句化用典故，透露出诗人对历史的深刻思考和对现实的忧虑。2.泊秦淮一诗中，渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景图的句子是：“_，_。”三十七夜雨寄北（李商隐）1.在

16、夜雨寄北一诗中，李商隐用“_，_”两句将羁旅之愁与欲归不得的愁苦交织于巴山的夜雨中。2.夜雨寄北一诗中，写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：“_，_。”三十八无题（李商隐）1.在李商隐无题中，常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：“_，_。”2.李商隐无题中，通过传说找到慰藉自己的途径，表达自己的情感的诗句是：“_，_。”3. 4.李商隐在无题中，写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景的句子是：“_，_。”4.无题中，清冷的月光下，诗人设想对方伤感久别的种种情景的诗句是：“_，_。”三十九相见欢（李煜）1、相见欢这首词，先写了词人独自登楼，接着以“ 。 ”两句描述所处的情

17、境，织就一幅好不凄凉的画面。2、相见欢中写登楼望月，以神态和动作描写揭示词人内心深处隐藏的不能倾诉的孤寂与凄婉的词句是“ ， ”。四十 渔家傲秋思1.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，渔家傲秋思中的“_，_”用相同景物却描写了边塞的悲凉。2.“雁陈惊寒，声断衡阳之浦”是滕王阁序中的经典语句，范仲淹渔家傲秋思中的“_，_”也用了“衡阳雁”的意象。3.渔家傲秋思一词中，写边塞将士思念故乡，却因为边患未平而不能做归家打算的两句是：“_，_。”四十一浣溪沙1.浣溪沙一词中，通过描写诗人所在院落的景色变迁，感叹时光流逝的词句是：“_，_。”四十二 登飞来峰1.杜甫登临泰山抒发了“会当凌绝顶

18、，一览众山小”的豪情壮志，而王安石在登飞来峰中也不禁感慨“_，_”。四十三 江城子密州出猎1.江城子密州出猎中，表现太守虽年长但志弥坚的词句是：“_，_！”2.苏轼江城子密州出猎中的“_，_，_”几句写了作者深感岁月易逝，人生易老，一腔报国之志难于施展的情怀。四十四 水调歌头1.苏轼在水调歌头一词中，表达他不堪月宫的孤寂清寒的句子是：“_，_，_。”2.苏轼在水调歌头(明月几时有)中，借月亮表达对亲人美好祝愿的诗句是：“_，_。”3.人生和自然都是难以完满的，因此，人们常用苏轼水调歌头中“_，_”两句来劝慰人不要过于忧愁悲伤。四十五游山西村1.昆明西山龙门有一副对联“高山仰止疑无路，曲径通幽别

19、有天”。该对联的上联化用了陆游游山西村中的“_，_”。2游山西村中，写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往、祈求丰收的诗句是：“_，_。”四十六 破陈子为陈同甫赋壮词以寄之1.诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，忠心辅佐刘备父子，得到了极高的赞誉。这可借用辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中的词句“_，_”来概括。2.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，以工整的对仗形式，描绘战争爆发前的情状的句子是：“_，_，_。”四十七 过零丁洋1.过零丁洋中，表达作者不畏生死、誓将舍身报国的精神留于史册、传扬于后世的千古名句是：“_？_。”2.过零丁洋中，借助自然景物的飘零来表达大好河山被分裂和诗人自身的悲惨遭遇的诗句是：“_，

20、_。”四十八天净沙秋思马致远1.马致远在天净沙秋思中渲染萧条冷落凄凉气氛的写景的句子是： ， 。2.天净沙秋思中，直接抒发游子思念家乡的悲苦之情的句子是：“_，_。”四十九山坡羊潼关怀古 张养浩1.山坡羊潼关怀古中，描写潼关位于咽喉要道，气势雄浑、地势险峻的句子是：“_，_，_。”五十己亥杂诗1.己亥杂诗中，诗人以落花自比，含蓄吐露出尽管自己不再做官，但仍会关心国家前途命运的诗句是： _，_。2. 己亥杂诗中，与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实的诗句是：_，_。一劝学1.在劝学中，“_，_”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。2.荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来

21、提升自己的两个句子是：“_，_。”3.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_”的君子，就要“_”，可见，学习的意义是十分重大的。(用劝学中的句子作答)4.劝学中的“_”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“_”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。5.文中用成功雕刻金石的例子来说明在学习中坚持不懈的句子是： ， 。6善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，劝学中表达上述意思的概括性的两句是： ， 。 7.文中蚯蚓的“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “ ， 。”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一