上半年山东化工职业学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文档格式.docx

1、C、合理化作用D、投射作用【答案】D5、教师职业是复杂而富有创造性的职业，从事这一职业的人必须（）。A、富有耐心B、固步自封C、富有深厚D、老练持重6、下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。A、职业的一种B、一种专门职业C、学术性职业D、实践性专业7、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利【答案】B8、教师职业义务，必须付诸（）才具有现实意义。A、行动B、物质C、精神D、感情9、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识10、亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A、发展性危机B、现

2、实性危机C、存在性危机D、情境性危机11、在教学环节中，备课是上好课的（）。A、先决条件B、中心环节C、决定因素D、重要环节12、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性13、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响？（）A、绝对报酬与相对报酬B、实际值与期望值C、效益与收入D、情感管理与提供舞台14、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（）。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄培尔15、下列不属于我国教育部关于加强学术道德建设的若干意见的主要内容的有（）。A、增强献身科技、服务社会

3、的历史使命感和社会责任感B、促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献C、树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益D、以德修身，率先垂范16、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）。A、法定条件B、行为准则C、行为动机D、法律后果17、实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。A、道德高尚B、知识渊博C、教学经验丰富D、多才多艺18、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是三个坚持，即（）。A、坚持德育为先，坚持能

4、力为重，坚持全面提升B、坚持素质为先，坚持能力为重，坚持全面发展C、坚持德育为先，坚持知识为重，坚持全面发展D、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展19、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是三个坚持，即（）。20、确立教育人道主义原则是教育活动的（）。A、内在要求B、外在要求C、客观条件D、外在条件21、人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A、喝酒B、吃大量的东西C、压抑负性的情绪D、和朋友倾诉22、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。A、基础

5、研究B、发展研究C、质性研究D、应用研究23、关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）。A、强调学生自学能力培养B、重视学生研究能力培养C、强调传授前人已获得的知识D、倡导学生合作精神的培养【答案】C24、素质教育是促进（）的教育。A、个性发展B、认识发展C、情感发展D、意志发展25、以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归？A、品德教育B、精英教育C、人文教育D、实践教育26、高等学校应当面向（），依法自主办学，实行民主管理。A、世界B、社会C、未来D、二十一世纪27、高校制定战略规划的关键是（）。A、办学特色定

6、位B、办学类型定位C、人才培养目标定位D、人才培养层次定位28、根据我国义务教育法的规定，我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是（）。A、5周岁 B、6周岁 C、7周岁 D、8周岁29、职业道德在内容上具有（）。A、广泛性B、普适性C、职业性D、普遍性【答案】C30、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现？31、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为32、不属于我国教育法规实施内容的是（）。A、教育执法B、教育司法C、教育守法D、教育普法33、法律救济的前提

7、是（）。A、义务得以履行B、权利受到损害C、弥补受损权利D、权利得以实现34、从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）。A、爱无差等，一视同仁B、长善救失，因材施教C、实事求是，赏罚分明D、面向全体，点面结合35、被撤销教师资格的，自被撤销之日起（）年内不得重新申请教师资格认定。A、1B、3C、5D、10 36、确立教育人道主义原则是教育活动的（）。37、根据迁移的程度，迁移可分为（）。A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移38、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。A、弗洛伊德B、罗杰斯C、魏特海默D、斯金纳39、人类社会发展的历史表明，

8、对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。A、公平公正B、和谐幸福C、民主法治D、核心价值观40、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。A、榜样示范法B、情感陶冶法C、说服教育法D、人格感化法41、心理健康教育的灵魂和根基是（）。A、全体性B、科学性C、主体性D、发展性42、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是教育漫画持：个人本位论。C、康德D、洛克43、下列属于社会文化的是（）。A、学校文化B、民族文化C、企业文化D、制度文化44、教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。A、同侪群体B、民族群体C、社区群体D

9、、家族群体45、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观46、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。47、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。48、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。49、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。50、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。51、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。52、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。53、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。54、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。55、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。56、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。57、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。58、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。59、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。60、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。61、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。62、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。63、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。64、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。65、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。66、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。67、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。68、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。69、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。70、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。