中班园本主题教案树朋友五大领域教案Word文档下载推荐.docx

1、1.幼儿分组商量如何合作。2.教师适当的加入语音提示如“小鸟飞来了停在树枝上”等等启发幼儿做出相应的动作反应。 3.请幼儿互相展示自己的“树木雕塑”，观察每颗“树”的特征。五、活动反思幼儿对模仿树朋友感兴趣，但是不能借助物体来辅助表达，幼儿之间有合作，但配合得不够完美。有可能是教师的表达不够清楚、明了，在以后的语言活动中，应注意语言的简洁。艺术 斑斑点点的树1.试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。2.耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣。3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。树的图片2张（枝干、茂盛的），完整范例点彩画

2、一张，作画工具。（一）图片引入，引导幼儿感受树的美。1.小朋友们，还记得上次课老师讲的树真好的诗歌吗？2.树真好，树有很多很多的用处，可以让我们在夏天很热的时候乘凉，对不对？那如果树变成这样你们觉得会怎么样啊？（出示只有枝干的树）我请小朋友来说说看。3.小朋友们观察的真仔细，这棵树是不是都没有叶子啊？所以看起看来就不好看，森林的小动物都很伤心，想着树要是像他想的绿绿的就好了。所以他们许了个愿望让树变得很好看，我们来看一下啊。（出示茂盛的阳光下的树） （二）教师示范点彩画，强调注意点。1.小朋友们，你们觉得这幅绿绿的树的画上，树叶看起来是什么样子的啊？2.是不是像一个个点一样的啊？那这幅画（枝干

3、）光秃秃的没叶子是不是不好看，那小朋友们一起来许个愿望让他长出叶子好不好？3.请闭上眼睛，等老师说睁开在睁开眼睛哦（出示完整点彩画范例）！看，这幅画现在是不是长出叶子来了。4.教师演示点画斑斑点点树的方法。（三）幼儿描绘春天的树林。1.要求每个幼儿用点彩画方式绘制一棵树。2.教师提醒幼儿点画时要用力均匀，不能太稀疏，但也不能很密集。3.教师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。4.教师把幼儿的作品拼贴在一起，将其汇聚成一片春天的树林，带领幼儿一同欣赏，感受成功的喜悦。五、活动反思活动中为小朋友们准备的是光秃秃的树干简笔画，小朋友们在点画树叶时，大部分能用颜料点画出树叶，有小

4、部分的孩子将树叶点在树枝上。像在装饰梅花一样，所以在之前的环节没有说清楚点画树叶的要求。由于是简笔画，树干没有装饰过，一些幼儿试图用手指点颜料进行装饰，效果不太理想。应在手指点画之前用其他作画工具先将树干进行装饰。最后通过活动延伸解决了这个问题。 秋天的大树1.了解秋天大树的特征，感受秋天的美。2.尝试用色彩和材料表现秋天的大树。尝试用色彩和材料表现秋天的大树。1.收集各色各形枯枝和落叶。2.根据幼儿园情况选择彩纸，亮片水彩笔等装饰性材料若干。 3.关于秋天大树的景色和相关图片（一）感受秋天1.幼儿观察秋景的图片。教师:你知道这是什么季节吗？是怎么看出来的？秋天的落叶有哪些颜色？ 2.幼儿到户

5、外观察秋天的大树，并采集落叶 分组采集落叶和枯枝，采集落叶要有色彩形状的变化，注意树叶的完整性，枯枝可以选择有不同分叉，不同造型的。 （二）畅想秋天的大树 1.幼儿分组讨论 2.幼儿描述自己收集到了什么材料，准备做一棵什么树？他长得怎么样？打算怎样运用这些材料来装点自己的大树。 （三）我的大树 幼儿选择自己喜欢的落叶枯枝和装饰性材料，制作秋天的大树，表现出秋天的特征。在活动中，我发现了很多不足之处，活动准备虽然充足，但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下反思总结： 1.活动前的经验准备不足：在这次活动之前，我认为幼儿已

6、具备对秋天的树和树叶的认知经验。但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。2.评价活动环节上的不足：活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。我有些仓促，幼儿没能全部欣赏、讨论和评价作品。在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。音乐 跳舞的树叶1.熟悉歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。2.用肢体动作表现树叶随风飞舞的情景，感受秋天的美好。 3.体验与同伴共

7、舞的喜悦。熟悉歌曲内容，学唱歌曲，用肢体动作表现树叶随风飞舞的情景。树叶贴纸，音乐，跳舞的树叶。（一）秋天的美景谈话引出飞舞的小树叶。教师：秋天悄悄地来到了我们的身边，秋风一吹，小树叶都飞起来啦！ （二）幼儿自由表演飞舞的小树叶 教师：秋天美丽的树叶随风飘动，像在做什么？他们都是怎样跳的跳到了哪里呢？小树叶吗？一起飞舞起来吧！ （三）秋叶会跳舞 1.教师范唱歌曲幼儿初步熟悉旋律理解歌词。 教师美丽的树叶飘呀飘，忽忽悠悠飘向了天空，还不停地转呀转转呀转小树叶在干什么？哦，原来是在跳舞。 2.了解歌词内容。教师歌曲中的树叶都是怎么跳舞的？跳到了哪里？ 3.幼儿跟着钢琴弹奏的旋律念歌词并加上肢体动作

8、。树叶跳的舞真美，那我们一起帮跳舞的树叶配上好听的歌曲给他们伴奏吧！ 4.全体幼儿演唱歌曲。 教师跳舞的树叶还情不自禁的唱起歌儿呢！树叶在美妙的歌声中翩翩起舞，真美呀！ （四）我是跳舞的树叶 1.幼儿创编动作用动作自由表现树叶随风飞舞的姿态。 教师树叶在悠扬的歌声中跳的可开心啦，让我们也一起跳出更多更好看的舞蹈吧！ 2.幼儿贴上树叶贴纸，在歌声中共同起舞。 教师跳舞的树叶在秋风中飘荡，在秋风中转圈，我们一起和他们在秋风中翩翩起舞吧。这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。会跳舞的叶子是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动

9、，适合幼儿演唱。 音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢? 通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。 美丽的花树1.感受小动物无意中打扮大树的惊喜心情。2.在角色表演中，用动作和语言表现不同动物的行为。在角色表演中，用动作和语言表现不同动物的行为。教室事先画好的无色大树、自制小鸟、小兔子、小松鼠图片及脚印。（一）好朋友来做客1.教师事先把无色大树贴在黑板上，手拿调色盘。教师：大树下有一块调色盘，

10、上面有很多美丽的颜色。三个好朋友都要经过这个调色盘到大树家去做客，你猜猜它们看到后会怎么做呢？2.它是谁？它会怎么做呢？引导幼儿说出小鸟在调色盘上走了一圈，飞到大树上走来走去。引导幼儿说出小兔子在调色盘上打了一个滚，到大树上蹭来蹭去。引导幼儿说出小松鼠摇着尾巴跳了几下，跳到大树上教师分别示范作画，将动物的脚印及动作后的效果显示在大树上。3.这棵大树会变成什么样子呢？（二）大树变花树到底发生什么事情了呢？教师完整讲述故事，并播放音乐。教师与幼儿互动：1.故事的题目是什么？是谁把大树变成了美丽的花树？根据幼儿回答出示挂图2.他们是怎么把大树变成花树的？小鸟（小兔子、小松鼠）在调色盘上做了什么动作？

11、幼儿学一学。大树发生了什么变化？我们学一学小鸟（小兔子、小松鼠）的动作。3.学一学小画家的动作帮助幼儿理解动物踩、蹭、跳等三种动作4.小动物看到自己把大树打扮成开满花朵：的花树，它们的心情是怎么样的？你觉得它们像个画家吗？（三）我来演一演幼儿自由选择分成三组，分别扮演小鸟、小兔子、小松鼠。在模仿大树与动物的环节，幼儿对游戏活动感兴趣，但是不能明显的模仿出大树与动物的模样，在模仿角色语言方面，语句较简短，声音不够洪亮，以后要多引导幼儿玩表演游戏。科学 农民伯伯好帮手1.简单认识一些农用工具，知道农业工具的使用能给农民带来很多的便利。 2.产生设计新农具的欲望。简单认识一些农用工具，设计新农具。农

12、民劳动、现代机械等图片。（一）了解农民田间劳动的方式1.师：小朋友，我们都学过古诗“悯农”，在诗里农民是怎样进行劳动的？（利用已有经验入手） 2.为什么说农民伯伯种田辛苦呢？（幼儿根据自己的经验回答）现在我们就来看看农民伯伯们是怎么种田的。 3.幼儿体验以前农民耕作方式我们也来学学农民伯伯种田插秧的样子好吗？你有什么样的感觉？ 4.农民伯伯的劳动非常辛苦。如：翻田，播种、拔秧、插秧、收割等都要用手一点一点进行，干活又慢又累，但他们做了一些工具帮他们节省了很多力气，这些工具也是我们的树朋友制作出来的，例如镰刀、锄头和犁耙等都由木头组装的。 （二）了解一些现代农用机械的作用农民伯伯又有一些好帮手来

13、帮助他们了，你知道有哪些吗？ 1.看课件（拖拉机）： 这又是什么机器？（拖拉机）它可以帮助农民做什么呢？ 师：对，有了拖拉机耕地，农民就不要用锄头一锄一锄地翻地，只要在拖拉机耕完后稍微用锄头拉拉就可以了，这样农民比原来就省力了。 2.看课件（播种机） 见过这种机器吗？有什么用？这是花生播种机，农民们只要把花生装进兜里，开动它就可以播种了。（再放课件）：这是棉花播种机，还有是玉米播种机，有了它们，农民播种就又快又方便了。 3.看课件（收割机） （1）你见过这种机器吗？它叫什么？（收割机）它用来做什么？ （2）你发现用收割机来收割稻子有什么好处？（速度快；可以减轻农民的劳动） 4.看课件（花生播种

14、机、棉花播种机、玉米播种机） 5.师小结：有了收割机可以帮助农民收割稻子，农民就不用弯着腰用手一棵一棵去割，这样速度又快效率又高。 （三）讨论 1.师：现在有了这些农用机械，农民伯伯的劳动轻松多了，而且比以前更节约时间了。如果请你为农民们再设计一种机器，你想设计怎样的机器？为什么？ 2.小朋友想得很仔细，想出了许多能帮助农民伯伯的机器，那你们回去画下来明天带来好吗？通过活动幼儿能感受到农民伯伯的辛苦，通过欣赏现代农用器械，孩子们有了灵感，活动后用绘画的形式设计出了别具一格的农用工具，同时也激发了幼儿对劳作的敬意。美术 多彩的树叶1.认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。2.学习画

15、树叶,提高孩子的绘画水平。3.游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。学会画树叶，怎样帮树妈妈穿衣服才美丽。树叶的实物，课件美丽的树叶，画有大树轮廓的图画纸、彩色画笔（一）激趣导入让幼儿听儿歌小松树快长大进入课堂，教师问:“小树快长大离不开谁呀?”（树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是谁呀?”（树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?（二）观看树叶1.教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。 2.让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿） 3.让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型.也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字4.让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）5.导入画树叶（三）学画树叶1.让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤2.孩子学画，教师巡指导。3.孩子练习画树叶（四）游戏“给树妈妈穿衣服”1.教师播放课件美丽的树叶让孩子观看树叶的美丽。2.评选出好的作品进行鼓励表扬，以供大家观赏学习。（五）户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。五、教学反思活动前期铺垫认识叶子的过程过长。整个教学活动用了太多时间，最后操作时间不够，孩子们虽然有了灵感，也能够表现出叶柄、叶脉、叶片，但是普遍都画的很小，我应在作画前说清楚要画多大，可能幼儿的作品更理想。